【題目】燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實驗小組用如圖所示的實驗方法來探究燃燒的條件。
(1)圖一中的實驗,紅磷不能燃燒是因為________,水中白磷不能燃燒是因為__________。
(2)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是_____________。
(3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管中所裝氣體可能是__________
(4)“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”。如用脫脂棉包裹好過氧化鈉(Na2O2),往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀,產生這種現(xiàn)象的原因是過氧化鈉遇水生成了O2和NaOH,該反應是___________(填“吸熱”或“放熱”)反應,但小明在一表演中因為滴水過多而沒有出現(xiàn)“滴水生火”的現(xiàn)象,他沒有成功的原因是_________。
【答案】溫度沒有達到著火點 沒有與空氣(氧氣)接觸 產生的P2O5不污染環(huán)境(或“環(huán)保”) 氧氣(或空氣) 放熱 溫度未達到脫脂棉的著火點
【解析】
(1)圖一中的實驗,紅磷不能燃燒是因為:溫度沒有達到著火點,無法燃燒;水中白磷不能燃燒是因為:沒有與空氣(氧氣)接觸,無法燃燒;
(2)磷燃燒產生的五氧化二磷有毒,會污染空氣,改進后的裝置,其優(yōu)點是:裝置中的物質處于密閉狀態(tài),產生的P2O5不污染環(huán)境;
(3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷,結果觀察到了“水火相容”的奇觀,氧氣具有助燃性,則大試管中所裝氣體可能是:氧氣;
(4)“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”。如用脫脂棉包裹好過氧化鈉(Na2O2),往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀,產生這種現(xiàn)象的原因是過氧化鈉遇水生成了O2和NaOH,該反應是放出大量的熱,屬于放熱反應,但小明在一表演中因為滴水過多而沒有出現(xiàn)“滴水生火”的現(xiàn)象,他沒有成功的原因是:產生的熱量未達到脫脂棉的著火點溫度;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】運載火箭的動力可由高氯酸銨(NH4ClO4)分解提供,化學方程式為,下列有關說法不正確的是( )
A.X的化學式為H2O
B.反應生成氮氣和氧氣的質量比為7:8
C.NH4ClO4中氯元素的化合價為+7
D.該反應屬于分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是初中化學常見的實驗裝置圖
請回答有關問題:
(1)寫出編號儀器的名稱:①是_____,②是_____。
(2)實驗室用裝置A來制取氧氣,A中的藥品是_____;用D收集氧氣,則導管口a應該連接D中的導管口_____(填“c”或“d”);若用E收集氧氣,則導管口a應該連接導管口_____(填“e”或“f”)
(3)實驗室用大理石與鹽酸制取二氧化碳,其化學方程式為_____,裝置C與B相比較,C的優(yōu)點是_____。用F收集二氧化碳氣體,怎樣檢驗氣體已經收集滿了:_____。
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【題目】學習質量守恒定律后,某化學興趣小組的同學利用如圖所示的三個實驗探究質量守恒定律。
[提出問題]化學反應前后各物質的質量總和是否相等?
[猜想假設]猜想1:不相等;猜想2:相等。
[實驗探究]甲、乙、丙三組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 | |
甲組 | 產生大量氣泡,天平指針向右偏轉。 | 不相等。 導致甲組方案反 應前后質量不相等的原因是____________。 | |
乙組 | 產生藍色沉淀,天平指針_____________。(“向右偏轉”、 “向左偏轉”或“不發(fā)生偏轉”) | 相等 | |
丙組 | _____________, 天平指針沒有發(fā)生偏轉。 | 相等 |
[反思評價]在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時,凡是有氣體生成或參加的反應一定要在_____中進行。
[得出結論]甲組同學對裝置進行改進后再次探究,亦能得出猜想2正確的結論。經同學們進一步討論分析發(fā)現(xiàn),反應體系中的反應儀器和未參加反應的物質質量在反應前后保持不變,最終得出結論是:_____________________的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。
[微觀解釋]化學反應前后,原子的_______________________沒有改變,原子的數目沒有增減,原子的質量沒有變化,所以質量守恒。
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【題目】某興趣小組根據下列裝置進行實驗,請你參與并回答:
(1)請寫出儀器a的名稱:_________________________。
(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,反應的化學方程式為_________________________,收集瓶較純凈的氧氣可選用的裝置有_________________________。
(3)檢驗二氧化碳,用裝置_________________________觀察到的現(xiàn)象是_________________________。
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【題目】化學實驗操作考試有四個考題:①燃燒條件的探究,②金屬的物理性質和化學性質,③二氧化碳的制取、收集和驗滿,④氧氣的制取、收集和驗滿?荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌楹灤_定考題,小明抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前:
請回答:
(1)指出上圖中儀器a的名稱:_____;
(2)由實驗臺上提供的儀器和藥品,你認為小明抽到的考題是_____(填寫實驗編號);寫出反應的化學方程式_____;
(3)以下是小明完成該實驗主要操作過程如下示意圖,按評分標準,每項操作正確得1分,滿分5分,實驗完畢后小凱得了3分。請找出他失分的2步操作并說明原因:_____;
(4)用小明實驗儀器藥品和鋅粒,也能制取另一種常見的氣體,化學方程式為:_____;
(5)寫出氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣的化學方程式_____。
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【題目】興趣小組的同學在老師的帶領下到某礦井參觀學習,體驗井下工人工作環(huán)境和了解原煤的生產過程,發(fā)現(xiàn)礦井下使用的滅火裝置使用的是液氮。氮氣能用來滅火嗎?好奇的同學回來后在實驗室用氮氣進行如圖所示實驗,卻發(fā)現(xiàn)蠟燭未熄滅。
查閱資料知:氮氣通常是無色無味的氣體,密度略小于空氣。難溶于水,標準狀況下沸點為-196°C
(1)結合氮氣性質分析。如圖傾倒氮氣時蠟燭未熄滅的原因可能是_____。
實驗1:探究氦氣能否用來滅火(所用容器均為隔熱材料。下同)
實驗編號 | 1-1 | 1-2 |
實驗內容 | ||
實驗現(xiàn)象 | 蠟燭持續(xù)燃燒 | 蠟燭緩慢熄滅 |
(2)實驗前有同學提出:“由于液氮汽化產生的氮氣溫度低,密度足夠大,會向下流動隔絕可燃物周圍的氧氣。”依據實驗1判斷,這種假設_____(填“成立”或“不成立”)。
(3)有同學根據實驗1提出新假設,氦氣滅火可能與可燃物周圍氮氣的含量有關.可能支持這一假設的實驗現(xiàn)象是_____(填實驗1中的實驗編號) 。
實驗2:探究滅火與氮氣含量是否有關
實驗編號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 |
實驗內容 | |||
實驗現(xiàn)象 | 蠟燭沒有熄滅 | 蠟燭緩慢熄滅 | _____ |
(4)實驗2中,實驗開始一段時間后(液氮未氣化完),蠟燭所在位置氮氣含量最高的是_____(填實驗編號)。
(5)推測實驗2-3_____。
(6)反思實驗2,除氮氣含量外,影響蠟燭燃燒的因素可能還有_____。
(7)結合上述實驗,下列關于 “氮氣滅火裝置”使用的說法中,合理的是_____(填字母序號)。
A應從高處向低處噴灑使用
B氮氣滅火不會導致溫室效應
C在有少量排氣口的封閉空間中使用時(如礦井、隧道內)。效果好于開放空間
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【題目】下列化學符號中數字“2”表示的意義不正確的是( 。
A. CO2:“2”表示二氧化碳含有兩個氧原子
B. 2N:“2”表示兩個氮原子
C. :“+2”表示鎂元素的化合價為+2價
D. 2OH-:“2”表示兩個氫氧根離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的短文,回答問題。
真“氨”不露相
提到氨氣(NH3),我們首先想到的是它具有刺激性氣味,讓人避之不及,其實氨氣在生產中的應用十分廣泛。
氨氣可用于降低黃曲霉的毒性,黃曲霉是世界衛(wèi)生組織癌癥研究機構劃定的一類天然存在的致癌物質,存在于花生、玉來等糧油及其制品中。使用氨氣熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉素是食品工業(yè)中常用的方法之一,該方法是利用氨氣與食品中的水反應生成新物質一水合氨。一水合氨再與黃曲霧素反應,從而有效地降低黃曲霉的毒性。實驗人員通過實驗尋找氨氣熏蒸法的最佳條件。將50g花生研成粉末,包裹密封并注入氨氣。置于恒溫箱進行熏蒸。圖1是在相同熏蒸時間、氨氣濃度和花生含水量的條件下,熏蒸溫度對降解某種黃曲霉素的影響。
氨氣也可用于吸收二氧化碳。近年來,二氧化碳搜捕與封存被認為是減少二氧化碳排放的有效途徑:氨氣溶于水后形成氨水可作為吸收二氧化碳的新型吸收劑。圖2為工業(yè)吸收二氧化碳的裝置示意圖,實驗研究表明,二氧化碳的脫除率受到反應溫度、氨水流量、氨水濃度等多種因素影響。當噴霧塔內的反應溫度低于40℃時,二氧化碳的脫除率隨著氨水流量和氨水濃度的增加而明顯升高,最高可達到85%,大大減少了二氧化碳的排放,降低其對環(huán)境的影響。
(1)氨氣的物理性質有______(寫一條),它在生產中的應用有_____________。
(2)氨氣熏蒸法中,氨氣與食品中的水結合的過程屬于___________(選填“物理變化”或“化學變化”)變化。
(3)依據圖1回答:
①在25℃~45℃的范圍內.隨著熏蒸溫度的升高,黃曲霉素的降解率逐漸____________(選填“增大”或“減小”):
②當溫度為40℃和50℃時,測得降解率分別為84.34%和84.35%,考慮到經濟性原則,應選取的最佳熏蒸溫度為___________。
(4)氨水吸收二氧化碳的過程中,從噴霧塔出氣口排放出的氣體中___________(選填“含有”或“不含”)二氧化碳。
(5)下列關于氨水吸收二氧化碳的相關說法中正確的是____________(填字母)。
a.吸收過程中噴霧塔內的反應溫度對二氧化碳的脫除率沒有影響
b.溫度低于40℃時,噴灑濃度較高的氨水,有助于提升二氧化碳的脫除率
c.減少二氧化碳的排放,可以有效地減緩溫室效應
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