區(qū)別氧氣、氮氣、空氣的簡單方法是( 。
A、觀察氣體的顏色
B、聞氣體的氣味
C、用燃著的小木條
D、用帶火星的小木條
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:區(qū)別空氣、氮氣、氧氣三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同,設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的.
解答:解:A、氧氣、氮氣、空氣都是無色氣體,無法鑒別.故A錯誤;
B、氧氣、氮氣、空氣都是沒有氣味的氣體,無法鑒別.故B錯誤;
C、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中,若木條燃燒無明顯變化,則是空氣;若木條熄滅,則是氮氣;若木條燃燒更旺,則是氧氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體.故C正確;
D、能使帶火星的木條復(fù)燃是氧氣,只能區(qū)別出氧氣,不能區(qū)分氮氣、空氣,故D錯誤;
故選:C.
點評:本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別,根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下符號書寫錯誤的是(  )
A、兩個氧分子:2O2
B、一個二氧化碳分子:CO2
C、三個氫原子:H3
D、正二價的鎂離子:Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是一種寶貴的自然資源,下列關(guān)于水的說法中,不正確的是( 。
A、水在自然界中以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形式存在
B、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后就可以得到純水
C、水在蒸發(fā)過程中只發(fā)生了物理變化
D、肥皂水可以用來鑒別軟水和硬水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表中鈉元素的信息如圖所示,對圖中信息理解不正確的是( 。
A、鈉元素原子的質(zhì)量是22.99
B、鈉元素屬于金屬元素
C、鈉原子的核外電子數(shù)是11
D、鈉原子的質(zhì)子數(shù)是11

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

判斷鎂條在空氣中燃燒屬于化學(xué)變化的依據(jù)是( 。
A、生成白色固體
B、放出大量熱
C、固體質(zhì)量增加
D、發(fā)出耀眼的強光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗中,運用了控制變量法的是( 。
A、根據(jù)甲烷燃燒的產(chǎn)物研究甲烷的組成
B、研究電流、電壓時,用水流、水壓作類比
C、測量滑動摩擦力大小時,通過彈簧測力計的示數(shù)得知摩擦力的大小
D、通過改變過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溫度、催化劑種類,研究影響過氧化氫分解速率的因素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)從家中拿來一枚低價購買的“黃金”戒指.同學(xué)們告訴他,這是不法商販用銅一鋅合金制作的假黃金.為了說服小明,同學(xué)們擬定下列四種方法進(jìn)行檢驗,你認(rèn)為哪種方法不能達(dá)到目的( 。
A、用食鹽水浸泡
B、用稀鹽酸浸泡
C、用硝酸銀溶液浸泡
D、放在火上燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近年來世界各地頻繁發(fā)生地震.每當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,災(zāi)區(qū)人民的飲用水安全受到威脅.
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
;
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

(3)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為:2NaOH+X+NaClO+NaCl+H20,則X的化學(xué)式為
 
;NaCl0中氯元素的化合價為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中:
(1)試管口要略向下傾斜的原因是
 

(2)高錳酸鉀不要堆放在試管底部,要平鋪在試管底部的原因是
 

(3)伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管不宜過長的原因是
 

(4)在試管內(nèi)的導(dǎo)管口處放一團棉花的作用是
 

(5)停止制氧時,應(yīng)先撤
 
;后移去
 

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同步練習(xí)冊答案