【題目】已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見的酸、堿、鹽。其中A為胃酸的主要成分,B是堿,C是生理鹽水的組成成分,E在工業(yè)上廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙等的生產(chǎn)。將它們配成溶液后,存在如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,已知A和E能反應(yīng)產(chǎn)生氣體,請回答下列問題。(“—”表示相互間能反應(yīng),“→”表示在某種條件下能生成該物質(zhì))

(1)寫出A、E的化學(xué)式:A ,E ;

(2)寫出B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;B與E能發(fā)生反應(yīng)的原因是 ;

(3)如果用另一種化合物來代替C,其它物質(zhì)和條件不變,也符合如圖所示要求,那么這種化合物的化學(xué)式是 。

【答案】(1)A:HCl E:Na2CO3

(2)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 生成物有沉淀反應(yīng)物都可溶

(3)H2O

【解析】

試題分析:A為胃酸的主要成分,說明A是鹽酸, C是生理鹽水的組成成分,說明C是氯化鈉,E在工業(yè)上廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙等的生產(chǎn),說明E是碳酸鈉,且B是一種堿,能夠和E反應(yīng),說明B是氫氧化鈣,帶入后合題。B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;B與E能發(fā)生反應(yīng)的原因是生成物有沉淀,反應(yīng)物都可溶。如果用另一種化合物來代替C,其它物質(zhì)和條件不變,也符合如圖所示要求,那么這種化合物的化學(xué)式是水,因為酸堿鹽的反應(yīng)中都能生成的物質(zhì)可能是水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酸、堿、鹽是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。

(1)下列說法中不正確的是 (填字母代號)

a.酸和堿都含有氫元素

b.生成鹽和水的反應(yīng)不一定都是中和反應(yīng)

c.多數(shù)酸和堿有腐蝕性

d.酸和堿能與所有的鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)

(2)打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開來,這是為什么?

(3)氫氧化鈣、氫氧化鈉等常見的堿有很多相似的化學(xué)性質(zhì),因為在它們的水溶液里都有相同的粒子 (填符號)。

(4)稀硫酸可用來除去鐵銹,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

(5)老師前一段時間給同學(xué)們做演示實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋,請你設(shè)計實驗方案,驗證該溶液是部分變質(zhì)或是完全變質(zhì)。簡要敘述實驗步驟、現(xiàn)象;并寫出與實驗方案相關(guān)的化學(xué)方程式。

(6)某大理石樣品,向其中加入一定質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生4.4g

氣體,試計算所加稀鹽酸的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究金屬的性質(zhì),做了如下探究實驗。

實驗1:在三支分別裝有硫酸鎂溶液、硫酸銅溶液和稀硫酸的試管中,各加入少量鋁條(如下圖)。

【實驗現(xiàn)象】①、②試管內(nèi)始終無明顯現(xiàn)象,而試管③中開始時無明顯現(xiàn)象,但片刻后出現(xiàn)大量的氣泡。

【分析反思】試管②中始終無明顯現(xiàn)象的原因是

試管③中開始無氣體產(chǎn)生的原因是 (用化學(xué)方程式表示)。

實驗2:將實驗1反應(yīng)后的三支試管中的剩余物全部倒入一個干凈的燒杯中,片刻后發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出,并有紫紅色固體析出。

【現(xiàn)象分析】析出紫紅色固體的原因是 (用化學(xué)方程式表示);

【得出結(jié)論】該探究實驗說明鋁的金屬活動性比銅更 。

同學(xué)們想確定實驗2反應(yīng)結(jié)束后燒杯中所得固體的成分。

【提出猜想】小明的猜想是:含有鋁和銅;小莉的猜想是:含有鋁和鎂。小花認為小莉的猜想不成立,理由是 。

實驗3:同學(xué)們經(jīng)檢驗燒杯中所得的固體,證明小明的猜想正確。請完成下表:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

向濾出的固體中加入

固體中含有銅和鋁。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用分子的觀點對下列常見現(xiàn)象的解釋中不正確的是

A.花香四溢——分子不停地運動

B.1L大豆與1L小米混合總體積小于2L——分子間有空隙

C.食物變質(zhì)——分子本身發(fā)生變化

D.熱脹冷縮——分子的大小隨溫度變化而變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存,并形成無色透明溶液的是

A.Fe2+、H、SO42- B.NH4、Cl、OH

C.Ba2+、SO42-、NO3 D.Na、K、NO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是

A.醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)

B.氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C.稀有氣體可制成多種用途的電光源

D.綠色植物的光合作用吸收二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:

(1)對A物質(zhì)來說,a點的意義是 。

(2)將t1140g A的飽和溶液升溫至t2時,可用圖上的 點表示,此時溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài),然后再加入A物質(zhì)40g,可用曲線上的 點表示。t2時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是

(3)若將d點溫度下A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,沒有晶體析出的是 物質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銅鎂合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,常用作飛機天線,F(xiàn)欲測定合金的組成(其他元素忽略不計),進行如下實驗:取銅合金20g放入燒杯,將280g稀硫酸分4次加入燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下.請計算:

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀硫酸質(zhì)量/g

70

70

70

70

剩余固體質(zhì)量/g

18.2

16.4

14.6

13.2

(1)合金中銅、鎂的質(zhì)量比.

(2)所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是(

A.司馬光砸缸 B.鑿壁偷光 C.火燒赤壁 D.鐵杵磨成針

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