【題目】下國是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖(部分固定裝置省略)。 請(qǐng)回答下列問題·

(1)寫出儀器名稱a_______;b___________

(2)B裝置可用來制取氧氣.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________,該置操作上的優(yōu)點(diǎn)是_____________實(shí)驗(yàn)完畢小忻先通過操作I、再經(jīng)過干燥進(jìn)行回收試管中的固體物質(zhì)。操作I______實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器有_______、______、燒杯.

(3)用高錳酸鉀制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________.若用F收集一瓶干燥的氧氣,收集時(shí)氣體應(yīng)該由_____________(”)管進(jìn)入瓶中。

(4) D裝置與E裝置在操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是_____________________________.用此類裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)___________(填序號(hào))

A.過氧化氫溶液制取氧氣 B.氯酸鉀制取氧氣

C.鋅粒與稀硫酸制取氫氣 D.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

【答案】錐形瓶 長頸漏斗 2H2O2 2H2O+ O2 能控制反應(yīng)速率 過濾 玻璃棒 漏斗 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 可以控制反應(yīng)的開始與停止 CD

【解析】

(1)儀器a是錐形瓶,b是長頸漏斗;

(2)B裝置適用于固體與液體在常溫下來制取氧氣,故為過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+ O2;注射器能控制液體的滴加速度,控制反應(yīng)的速度;該裝置操作上的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的速率;二氧化錳不溶于水,所以可用過濾的方法將二氧化錳分離出來,過濾中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒;

(3)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2;氧氣的密度比空氣大,所以用裝置F收集氧氣時(shí),氧氣從長管進(jìn)入;

(4)D裝置可以通過試管的上下移動(dòng),將固體與液體分離,可以控制反應(yīng)的開始與停止;裝置E,固體藥品物放在多孔塑料板上,液體藥品從長頸漏斗中加入。關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止,打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行所以D裝置與E裝置在操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的開始與停止;此類裝置適用于固體顆粒與液體試劑反應(yīng)在常溫下制取氣體

A、過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),由于二氧化錳中粉末狀的固體,試管上下移動(dòng)時(shí),固體與液體不能分離,二氧化錳放在多孔塑料板上會(huì)漏到試管底部,固體與液體不能分離,故A錯(cuò)誤;

B、氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件是加熱,故B錯(cuò)誤;

C、鋅粒與稀硫酸制取氫氣是固體顆粒與液體試劑反應(yīng)在常溫下制取氣體C正確;

D、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是固體顆粒與液體試劑反應(yīng)在常溫下制取氣體,故D正確。故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。

(實(shí)驗(yàn)操作)

a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入12滴無色酚酞溶液,振蕩觀察溶液顏色。

b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論)

1)圖I中和圖E中儀器的名稱分別為_____、_____;

2E試管盛有酚酞溶液的目的是_____

3)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____;

4)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:__________。

5)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____(任寫一點(diǎn))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所用的裝置如圖所示,(AE為裝置編號(hào))請(qǐng)回答:

(1)圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱是___。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是____,基本反應(yīng)類型是____。若用D裝置收集氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是___;若用C裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氣體是否已集滿,應(yīng)將帶火星的木條放在__導(dǎo)管口(填導(dǎo)管口的字母)。

(3)某同學(xué)在制取的氧氣中做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,可能原因是____。

(4)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞,若觀察到__則說明裝置B不漏氣。寫出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式___。

(5)小強(qiáng)同學(xué)利用裝置B和裝置___制取氧氣并測(cè)定氧氣的體積。測(cè)量氧氣的體積時(shí)俯視讀數(shù),則測(cè)量值____(大于、小于等于”)氧氣的實(shí)際值。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示:

下列說法中正確的是

A.丙可能是單質(zhì)

B.在該反應(yīng)中丁一定為反應(yīng)的催化劑

C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)晚會(huì)上,小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)空瓶生煙”(如圖所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)上述反應(yīng)過程可用如下圖表示為:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。根據(jù)微觀示意圖,從分子、原子的角度分析,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______

(2)如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶,我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了,原因是_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題

(實(shí)驗(yàn)回顧)18世紀(jì)末,英國科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí),發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后,拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn),并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,得到了“易燃空氣”。這里的“易燃空氣”是指_____(填化學(xué)式)

(實(shí)驗(yàn)重現(xiàn))某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,在實(shí)驗(yàn)室中重做上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),做法如下:

實(shí)驗(yàn)1:水的通電分解實(shí)驗(yàn)

如圖1所示,打開活塞b,用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,看到的現(xiàn)象是_____,證明該氣體為_____。寫出水的通電分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,

實(shí)驗(yàn)2:“易燃空氣”與氧氣混合后的點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有過氧化氫溶液、高錳酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒,圖2是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器:

1儀器的名稱:a_____。

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為_____(寫一個(gè)),實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)應(yīng)的氣體發(fā)生和收集裝置分別是_____(填標(biāo)號(hào),下同)和_____。

2)實(shí)驗(yàn)室利用鋅和稀硫酸制取較多量的“易燃空氣”,且可以隨時(shí)補(bǔ)充液體,你選擇的裝置是_____(填序號(hào))。

3)驗(yàn)純后用裝滿水的10mL量筒代替小試管收集“易燃空氣”,裝置如圖3所示。

①10mL量筒的最大刻度靠近_____端。(填寫“M”或“N”)

當(dāng)10mL量筒中的水全部被排盡后,實(shí)際收集到的“易燃空氣”體積V_____10.0mL.(填寫“>”、“=”或“<”)

4)該興趣小組的同學(xué)決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進(jìn)行探究,他們?nèi)?/span>7支試管,依次盛水90%(體積分?jǐn)?shù))、80%…再用排水集氣法收集“易燃空氣”,而后分別把試管口移近酒精燈的火焰,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

分析表中信息,完成下列問題:

序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空氣”體積分?jǐn)?shù)(%

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分?jǐn)?shù)(%

10

20

30

50

80

90

95

點(diǎn)燃現(xiàn)象

安靜

燃燒

安靜

燃燒

弱的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

強(qiáng)的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒

不爆鳴

在混合氣體爆炸范圍內(nèi),“易燃空氣”的體積分?jǐn)?shù)約為_____;

你對(duì)燃燒或燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖象分別對(duì)應(yīng)四種操作過程,其中正確的是( )

A. 雙氧水分解

B. 向飽和氯化鈉溶液中加水稀釋

C. 常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

D. 將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水份,直至有少量晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、CD、EF、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A在常溫下是一種無色液體;D是天然氣的主要成分;G是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物之一;E是一種金屬氧化物,與A反應(yīng)能生成常見的化合物.它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示:

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_____,D的名稱_____

2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____

3A在實(shí)驗(yàn)室中用途廣泛,請(qǐng)寫出其中一點(diǎn)_____

4)點(diǎn)燃B、D之前一定要_____

5B是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優(yōu)點(diǎn)有_____(寫一點(diǎn)),但是作為燃料暫時(shí)還不能廣泛使用,你認(rèn)為原因是_____(答一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是含碳元素的化合物,有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

1)若甲是含鈣的化合物,其名稱是________。

2)乙的一種用途是________。

3)從微觀的角度解釋乙和丙的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是________。

4)寫出丙與氧化鐵高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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