13.某小組同學設計并進行實驗,探究影響過氧化氫分解速率的因素.(實驗裝置如圖1所示,夾持儀器已略去)
【猜想與假設】影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、
溶液的濃度、催化劑種類.
【實驗記錄】同學們進行6組實驗,實驗記錄如表:
實驗序號
過氧化氫溶液的濃度(%)303015303030
過氧化氫溶液的體積(mL)6x6666
水槽中水的溫度209070702020
錐形瓶中的物質(zhì)--------------------0.5gNaCl0.5gFeCl3
60min內(nèi)產(chǎn)生氧氣(mL)0.041.04.512.12.0650.0
【解釋與結論】
(1)實驗②中應加入過氧化氫溶液的體積x是6mL.
(2)實驗①~⑥通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率,還可以通過測定產(chǎn)生相同體積的氧氣所需的時間來比較過氧化氫的分解速率.
(3)得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結論所依據(jù)的實驗是③④(填序號).
(4)通過實驗①、②、④可得出的結論是溫度越高,過氧化氫分解速率越大.
【反思與評價】
(5)同學們認為實驗室制氧氣,應選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是相同時間內(nèi)實驗②產(chǎn)生氧氣少;需要加熱;水蒸氣含量高(答兩點).
(6)某同學改用如圖2所示裝置代替氣囊完成實驗②,正確的實驗操作順序是a.
a.將導管伸入量筒,開啟控溫加熱器,滴入過氧化氫溶液
b.開啟控溫加熱器,將導管伸入量筒,滴入過氧化氫溶液
c.開啟控溫加熱器,滴入過氧化氫溶液,待導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時將導管伸入量筒.

分析 (1)根據(jù)對照實驗的唯一性分析;
(2)根據(jù)反應速率的測定方式分析;
(3)過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大,所以實驗的變量為過氧化氫溶液的濃度;
(4)①、②、④的變量為水槽中水的溫度;
(5)根據(jù)反應的速率分析.
(6)根據(jù)氣體的制取和收集分析.

解答 解:(1)由于實驗研究影響過氧化氫分解速率的因素溫度、溶液的濃度、催化劑種類.所以要保證過氧化氫溶液的體積相同,所以x=6;
(2)比較過氧化氫的分解速率可通過相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積或產(chǎn)生相同體積的氧氣所需的時間,進行比較;
(3)過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大,所以實驗的變量為:過氧化氫溶液的濃度,所以可通過③④進行對比;
(4)①、②、④的變量為水槽中水的溫度,并且發(fā)現(xiàn)溫度越高,過氧化氫分解速率越大;
(5)相同時間內(nèi)實驗②產(chǎn)生氧氣少,速率太慢并且由于水溫過高,水蒸氣含量高;
(6)由于要測定產(chǎn)生氣體的體積,需要實驗一開始就收集,所以要將導管伸入量筒,開啟控溫加熱器,滴入過氧化氫溶液,保證氣體都收集起來.
[解釋與結論](1)6;(2)產(chǎn)生相同體積的氧氣所需的時間;(3)③④;(4)溫度越高,過氧化氫分解速率越大;
(5)相同時間內(nèi)實驗②產(chǎn)生氧氣少;需要加熱;水蒸氣含量高;
(6)a.

點評 此題考查了不同方式比較反應速度的快慢,為日后實驗中鑒定反應速度的快慢提供了思路,同時學習了各種對比裝置的設計.可謂一設計精妙的好題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.屬于溶液的是( 。
A.石灰乳B.牛奶C.礦泉水D.藍莓果醬

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.根據(jù)題意回答.

①寫出儀器名稱:a酒精燈,b導管;
②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選擇的一組裝置是AC或AE(填編號)
寫出反應的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
③圖2是檢查裝置氣密性的過程.最終在F處觀察到的現(xiàn)象是丙(選填“甲~丁”);

④資料表明:高鐵酸鉀(K2FeO4)固體也能用于制取氧氣,原理如下:
方案一:4K2FeO4$\stackrel{△}{→}$2Fe2O3+4K2O+3O2
方案二:4K2FeO4+10H2O→4Fe(OH)3↓+8KOH+3O2
Ⅰ.關于以上方案說法錯誤的是c
a.方案一是分解反應
b.方案二更節(jié)能簡便
c.方案一、二均可在圖1的裝置B中進行實驗
d.制取等質(zhì)量的氧氣,兩種方案所需高鐵酸鉀的質(zhì)量相等
Ⅱ.若用方案一(4K2FeO4$\stackrel{△}{→}$2Fe2O3+4K2O+3O2↑)制取0.3mol氧氣,需要高鐵酸鉀的物質(zhì)的量為0.4mol(根據(jù)化學方程式列式計算).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.閱讀下面科普短文.
我國自主研發(fā)的長征三號乙運載火箭(CZ-3B)是一枚三級大型液體捆綁式運載火箭,代表中國目前運載火箭技術的最高水平,在世界航天界也居前列.火箭推進系統(tǒng)中各部分推進劑示意圖如圖所示:
火箭能否升空,推進劑的選擇非常關鍵.從理論計算來看,目前已經(jīng)應用的效能最佳的推進劑是液氫-液氧.為什么長征三號乙運載火箭上不用液氫-液氧作為主要推進劑呢?第一,液氫易揮發(fā),在加注到火箭的過程中,極小的靜電火花都會引起爆炸;第二,液氫溫度低,對材料要求太高,不易儲存.想要“馴服”氫氣,需要我們具有更為先進的技術.
因此,長征三號乙運載火箭的推進劑主要是偏二甲肼-四氧化二氮,火箭發(fā)射時,偏二甲肼將會在四氧化二氮中實現(xiàn)完全燃燒,產(chǎn)物是無毒的二氧化碳、水和氮氣.但這種推進劑的使用不可避免的帶來環(huán)境問題.偏二甲肼、四氧化二氮均是劇毒物質(zhì),尤其是偏二甲肼,它是健康危害四級(最高級)的物質(zhì),即“短時間的暴露可能會導致死亡或重大持續(xù)性傷害”.此外,長征三號乙運載火箭發(fā)射時,火箭周圍的煙霧呈現(xiàn)出棕紅色,是由于四氧化二氮在空氣中分解出二氧化氮造成的,二氧化氮也是一種大氣污染物.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答以下問題:
(1)長征三號乙運載火箭推進系統(tǒng)中使用液氫-液氧推進劑的部分是D(填字母序號).
A.助推器      B.一子級      C.二子級      D.三子級
(2)液氫在液氧中燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)根據(jù)文中提供的信息,可以判斷氫氣是理想能源的依據(jù)是ABC(填字母序號).
A.氫氣燃燒效能高B.氫氣儲量豐富
C.氫氣燃燒無污染D.獲得氫氣成本低
(4)根據(jù)文中提供的信息,可以判斷偏二甲肼中一定含有的元素是碳元素與氫元素.
(5)若要將液氫-液氧作為火箭上的主要推進劑,需要解決的問題是儲存問題(寫出一條即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.水是一種生活中不可缺少的物質(zhì).
(1)生活中降低水的硬度的方法是煮沸.
(2)市售“自熱米飯”的加熱原理:飯盒夾層中的水與生石灰接觸,發(fā)生反應放出大量的熱.該反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.氧氣用于助燃B.硫酸用于除鐵銹
C.鐵用于制造鐵鍋D.二氧化碳用于氣體肥料

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.化學與生活生產(chǎn)息息相關,請運用化學知識回答以下問題
(1)家用凈水器中含有大量活性炭,其作用是吸附.
(2)石墨可用于制鉛筆芯,這是因為石墨具有質(zhì)軟性質(zhì).
(3)我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.將下列反應按照化學反應類型分類,其中一種與另外三種不屬于同一類型,它是( 。
A.氯酸鉀與二氧化錳混合后,加熱反應
B.加熱碳酸溶液
C.電解水
D.硫在空氣中燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.利用如圖所示裝置制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.熄滅儀器?所用的原理是隔絕空氣.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案