下列描述的變化不屬于分解反應(yīng)的是(     )

A.用高錳酸鉀加熱制取氧氣   B.雙氧水和二氧化錳制取氧氣

C.分離液態(tài)空氣法制取氧氣   D.電解水制取氫氣和氧氣


【考點(diǎn)】分解反應(yīng)及其應(yīng)用.

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

【分析】分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

【解答】解:A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

B、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

C、分離液態(tài)空氣法制取氧氣是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點(diǎn)的不同,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.

D、水通電分解生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小強(qiáng)用托盤天平稱量5.1g食鹽時(shí),1g以下用游碼,稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在了左盤食鹽放在了右盤.所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為(     )

A.5.3g B.5.1g   C.5.0g D.4.9g

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下列生活事例中,主要過(guò)程為化學(xué)變化的是(     )

A.功夫深,鐵杵成針 B.佳節(jié)到,焰火繽紛

C.春天來(lái),冰雪消融 D.美酒開(kāi),滿屋飄香

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地殼中含量最多的元素是  元素,該元素單質(zhì)的化學(xué)式是  .(以上填符號(hào)).

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H7N9型禽流感是一種新型禽流感,于2013年3月在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn),已經(jīng)造成多人死亡.帕拉米韋是一種新型的抗流感病毒藥物,屬神經(jīng)氨酸酶抑制劑,對(duì)抑制H7N9禽流感有一定的效果,其化學(xué)式為:C15H28N4O4(其相對(duì)分子質(zhì)量為328).回答以下問(wèn)題:

(1)帕拉米韋是由種元素組成的,每個(gè)帕拉米韋分子中含  個(gè)原子;

(2)帕拉米韋中H、N兩種元素的質(zhì)量比為: 

(3)帕拉米韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列說(shuō)法中,正確的是(     )

A.能使燃著的小木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

B.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn),以確定CO2濃度是否太高

C.圖書檔案室著火用水滅火比用液態(tài)二氧化碳滅火好

D.二氧化碳濃度過(guò)大可使人中毒死亡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


兩份質(zhì)量相同的雙氧水溶液,b中加入少量二氧化錳.當(dāng)a和b至完全反應(yīng)時(shí),能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖象是(     )

A.  B.  C.  D.

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下列化學(xué)現(xiàn)象的描述,正確的是(     )

A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧

B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量

D.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

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下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(     )

A.

傾倒液體    B.

裝入固體粉末    C.

加熱液體    D.

讀取液體體積

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同步練習(xí)冊(cè)答案