H7N9禽流感引起社會的高度關(guān)注．2013年4月5日，一種新型的抗流感新藥帕拉米韋氯化鈉注射液被國家食品藥品監(jiān)督管理總局加速批準(zhǔn)上市．帕拉米韋的化學(xué)式為C15H28N4O4．下列對帕拉米韋的有關(guān)說法正確的是（　　）
A、該物質(zhì)是由多種原子構(gòu)成的化合物
B、該物質(zhì)中含有28個氫原子
C、該物質(zhì)由碳、氫、氮、氧四種元素組成
D、該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為15：28
考點：化學(xué)式的書寫及意義,單質(zhì)和化合物的判別,元素質(zhì)量比的計算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成來分析；
C．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A．該物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；
B．由化學(xué)式C15H28N4O4可知，該物質(zhì)的1個分子中含有28個氫原子，而不是該物質(zhì)中含有28個氫原子，故錯誤；
C．由化學(xué)式C15H28N4O4可知，該物質(zhì)是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故正確；
D．由化學(xué)式C15H28N4O4可知，該物質(zhì)中，碳、氫元素的質(zhì)量比為：（12×15）：（1×28）=45：7，故錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向一支裝有少量CuO的試管中依次加入下列物質(zhì)（每次加入物質(zhì)均充分為），實驗過程如下：

（1）從物質(zhì)分類角度看，CuO屬于
 
（填“酸”“堿”“鹽”“氧化物”）．
（2）圖B實驗中有藍(lán)色沉淀生成，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）如圖D，向圖C實驗后所得溶液中插入新打磨的鋁絲：
①在鋁絲表面能觀察到的現(xiàn)象是
 
；
②反應(yīng)停止后，所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的七種物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知常溫下B、C為氣體，且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料；D、F均為無色液體且組成元素相同，E為黑色固體，與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列有關(guān)判斷正確的是：
（1）C是
 
，B用途之一是
 
；
（2）若A轉(zhuǎn)化至B是分解反應(yīng)，則A可以是
 
；
（3）請寫出黑色固體E與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家獲得了極具理論研究價值的N4分子．有關(guān)N4說法正確的是（　�。�
A、N4是一種新型的有機(jī)物
B、N4和N2互為同素異形體
C、1molN4約含6.02×1023個氮原子
D、1個N4分子由2個N2分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙固體（不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2（不考慮水分蒸發(fā)），甲、乙固體的溶解度曲線如圖3．
下列說法正確的是（　�。�
A、圖1中乙溶液一定不飽和
B、將50℃甲溶液降溫至30℃，會有晶體析出
C、圖3中N表示甲的溶解度曲線
D、圖2中兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法或現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、含氧元素的化合物都屬于氧化物
B、稀硫酸能使無色酚酞溶液變紅色
C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、金剛石和石墨物理性質(zhì)存在著明顯差異，是因為構(gòu)成它們的原子大小不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握好物質(zhì)的性質(zhì)、用途和化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，完成以下選擇和填空：
（1）乙醇露置在空氣中質(zhì)量減少，是因為它有
 
．
A．還原性  B．吸水性  C．揮發(fā)性
（2）石墨能作電極，是利用它的
 
．
A．柔軟性  B．導(dǎo)電性  C．可燃性
（3）焙制糕點時用作發(fā)酵粉的是
 
．
A．小蘇打  B．苛性鈉 C．生石灰
（4）屬于天然高分子材料的是
 
．
A．葡萄糖 B．聚乙烯  C．羊毛
（5）用合適的符號表示：氧化鈣中鈣元素的化合價為+2
 
．
（6）由1、7、8號元素形成的一種鹽的化學(xué)式分別為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色的粉末．某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究．
【提出問題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)？
【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3．
則變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中型的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；
②CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【實驗探究1】為確定該樣品的成分，小明設(shè)計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量樣品溶于水，加入
 
；		白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
（2）將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液加入
 
．
 
證明猜想Ⅱ成立
【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
【實驗探究2】小紅同學(xué)設(shè)計如圖裝置（鐵架臺略去），實驗在27℃，101kPa下進(jìn)行，步驟如下：①按圖連接好裝置；②用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞．反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫氧化鈉溶液220mL．請回答下列問題：
（1）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是
 
；
（2）B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是
 
；

（3）試管中原有的空氣對實驗結(jié)果是否有明顯影響？
 
（填“有”或“沒有”）；
（4）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（在27℃，101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L）（計算結(jié)果精確至1%）
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設(shè)計了如圖的實驗流程．

請回答下列問題：
（1）操作①、②、③的名稱分別為
 
，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是
 
；
（2）該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量
 
變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“小于”、“等于”或“大于”）．
【實驗反思】
（1）通過本題，你學(xué)會了定性檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)樣品中某成分的含量，以及除雜提純物質(zhì)．為了得到可行的實驗結(jié)果，探究過程中你需要思考的問題有
 
（填數(shù)字序號）：
①選擇試劑種類②確定試劑用量③試劑產(chǎn)量④實驗裝置與步驟的計劃⑤實驗安全環(huán)保⑥測量中減少誤差
（2）實驗探究1中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，分別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

西瓜堪稱“瓜中之王”，富含葡萄糖和維生素C．葡萄糖的化學(xué)式為
 
；人體若缺乏維生素C會引起
 
（填“夜盲癥”或“壞血病”）；為使西瓜在生長過程中果實碩大，增強(qiáng)抗旱能力，可施用的一種復(fù)合肥是
 
（填序號）①NH4NO3   ②K2SO4  ③（NH4）2PO4．

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同步練習(xí)冊答案