向一支裝有少量CuO的試管中依次加入下列物質(zhì)(每次加入物質(zhì)均充分為),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

(1)從物質(zhì)分類(lèi)角度看,CuO屬于
 
(填“酸”“堿”“鹽”“氧化物”).
(2)圖B實(shí)驗(yàn)中有藍(lán)色沉淀生成,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)如圖D,向圖C實(shí)驗(yàn)后所得溶液中插入新打磨的鋁絲:
①在鋁絲表面能觀察到的現(xiàn)象是
 
;
②反應(yīng)停止后,所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是
 
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:金屬與金屬材料,常見(jiàn)的酸 酸的通性,常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的組成確定種類(lèi);
(2)根據(jù)反應(yīng)物和產(chǎn)物書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;
(3)依次根據(jù)反應(yīng)情況對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行分析,以便確定反應(yīng)現(xiàn)象及溶液中的溶質(zhì).
解答:解:(1)氧化銅是由氧元素和銅元素組成的氧化物;
(2)硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀的硫酸鈉,化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
(3)A:過(guò)量的硫酸與氧化銅反應(yīng),反應(yīng)后的溶液中含有硫酸銅和硫酸;B:將過(guò)量的氫氧化鈉加入上述溶液中,分別與硫酸和硫酸銅反應(yīng),生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀,故反應(yīng)后的溶液中含有硫酸鈉和剩余的氫氧化鈉;C:將過(guò)量的硫酸加入上述溶液中,分別于氫氧化鈉和氫氧化銅反應(yīng),生成硫酸鈉和硫酸銅,故反應(yīng)后的溶液中含有硫酸鈉、硫酸銅和剩余的硫酸;D:向上述溶液中加入鋁絲,會(huì)與硫酸銅和硫酸反應(yīng),生成金屬銅、氫氣和硫酸鋁,故現(xiàn)象為鋁絲表面有紅色物質(zhì)析出,有氣泡冒出;反應(yīng)停止后,所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是Al2(SO43;Na2SO4
故答案為:(1)氧化物;                                                 
(2)CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓;                       
(3)鋁絲表面有紅色物質(zhì)析出,有氣泡冒出;                 
(4)Al2(SO4)3   Na2SO4
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵是明確反應(yīng)情況及反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究學(xué)習(xí)常見(jiàn)氣體的制取方法,是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.下列5種裝置分別屬于制取氣體時(shí)常用的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)用A、E兩裝置分解KMnO4制取O2時(shí),A裝置的試管口處所放置棉花團(tuán)的作用是
 
.實(shí)驗(yàn)中如何判定E的收集瓶中收集滿(mǎn)了O2
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理為
 
;制取時(shí)應(yīng)該選用的收集裝置為
 

(3)現(xiàn)用密度1.84g/cm3,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,配置30g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸,用于制取H2.所需濃硫酸的體積為
 
mL.用大小不同的量筒分別量取所需濃硫酸和水后,接下來(lái)的操作有
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用甲酸液體和濃硫酸混合制取少量的CO,應(yīng)該選用的發(fā)生和收集裝置分別為
 

(5)稱(chēng)取10gKClO3與少量MnO2混合,加熱制取氧氣,一段時(shí)間后停止試驗(yàn),稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)固體的總質(zhì)量減少了0.96g.則KClO3的分解率是多少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“石頭紙”是一種含碳酸鈣的紙張,取20g石頭紙碎片放入燒杯中,加入足量的稀鹽酸80g,至不再產(chǎn)生氣體,稱(chēng)得燒杯中剩余物的質(zhì)量為92.96g(石頭紙中其他成分不參與反應(yīng))請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)該“石頭紙”中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,打開(kāi)A中分液漏斗的活塞,可觀察到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色.請(qǐng)回答:
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;B中白磷不燃燒,原因是
 

(2)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)E中顏色變化的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到800℃,得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金(即黃銅).
(1)試寫(xiě)出上述變化中生成銅的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(2)不法分子常用上述方法制得的黃銅制成“假金元寶”蒙騙人們,鑒別某“金元寶”的真?zhèn),可以有很多方法,如測(cè)密度等.為了驗(yàn)證一個(gè)“金元寶”是“假金元寶”(即:黃銅),請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種化學(xué)方法(用化學(xué)方程式表示)
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān):
(1)下列食物富含糖類(lèi)的是
 
(填字母序號(hào),下同)
A.蘋(píng)果   B.饅頭   C.羊肉   D.牛奶
(2)餅干中常添加碳酸鈣,其作用是
 
;
(3)下列銅制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
;
A.銅獎(jiǎng)牌   B.銅導(dǎo)線   C.銅火鍋   D.銅塑像
(4)某服裝面料的主要成分是棉花、聚酯纖維,其中屬于天然纖維的是
 

(5)鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑,但通常狀況下鋁制品卻很耐腐蝕,其原因用有關(guān)的化學(xué)方程式表示為
 
;
(6)一氧化氮是大氣污染物之一,目前有一種治理方法是在400℃左右、有催化劑存在的條件下,用氨氣把NO還原為氮?dú)夂土硗庖环N物質(zhì),補(bǔ)充并完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:6NO+4NH3═5H2+
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)描述A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 

(2)寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序,至少要做的實(shí)驗(yàn)是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界.
(1)根據(jù)如表提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)性質(zhì).
物質(zhì)用途 金剛石切割玻璃 石墨作電極 活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)性質(zhì)
 
 
 
(2)目前,人類(lèi)以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、
 
和天然氣,天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

H7N9禽流感引起社會(huì)的高度關(guān)注.2013年4月5日,一種新型的抗流感新藥帕拉米韋氯化鈉注射液被國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局加速批準(zhǔn)上市.帕拉米韋的化學(xué)式為C15H28N4O4.下列對(duì)帕拉米韋的有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、該物質(zhì)是由多種原子構(gòu)成的化合物
B、該物質(zhì)中含有28個(gè)氫原子
C、該物質(zhì)由碳、氫、氮、氧四種元素組成
D、該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為15:28

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