【題目】下列實驗?zāi)苓_到目的的是( )

① ② ③ ④

A. 驗證可燃物燃燒的條件 B .②檢驗銨態(tài)氮肥

C. ③檢驗CO32的存在 D. ④用水吸收CO

A.A

B. B

C. C

D. D

【答案】A

【解析】

A、實驗運用了對比的實驗方法,銅片上的白磷與紅磷對比,能得出可燃物燃燒的條件是:溫度達到可燃物的著火點,兩處白磷對比能得出可燃物燃燒的條件是:可燃物與氧氣(或空氣)接觸.故對;

B、銨鹽遇見堿放氨氣,并且氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍用藍色石蕊試紙不能檢驗.故錯誤;

C、向試管中滴加稀鹽酸,若有氣泡冒出,此氣體不一定就是CO2,也可能是其他氣體,所以此方法不會檢驗出是否含有CO32-,故錯誤;

D、CO不溶于水,所以不能用水吸收,故錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定某大理石樣品中碳酸鈣(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng))的質(zhì)量分數(shù),某小組的同學(xué)進行了如下實驗(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計):取12.5g樣品研碎放入燒杯中,每次加入20.8g稀鹽酸后并用電子天平稱量,記錄實驗數(shù)據(jù)如下。

加入稀鹽酸次數(shù)

1

2

3

4

5

燒杯及所稱物質(zhì)總質(zhì)量/g

72.2

91.9

111.6

131.3

152.1

請計算:

⑴大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);

⑵恰好完全反應(yīng)時燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了除去粗鹽中的雜質(zhì)得到純凈的氯化鈉,進行了下列實驗。

I.除去粗鹽中難溶性雜質(zhì):

1)實驗步驟:溶解→__________蒸發(fā)。(填操作名稱)

2)在以上的三步操作中均會用到一種常見的玻璃儀器是__________

II.經(jīng)過上面的操作所得的氯化鈉中還混有一些可溶性雜質(zhì),為了將混有硫酸鈉、氯化鈣的氯化鈉提純,某同學(xué)設(shè)計的實驗流程如下:

請根據(jù)以上流程圖中的信息,回答下列問題:

3)步驟中發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____________

4)步驟中所得固體中含有________________;(填化學(xué)式)

5)此方案并不嚴謹,應(yīng)該在步驟加熱蒸發(fā)之前加入過量的__________(填試劑名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖。

1)寫出圖中化合物的化學(xué)式________________。

2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________

3)用分子、原子觀點解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)破解庫艇沉沒之謎_﹣﹣﹣﹣﹣元兇是誰?

俄海軍的驕傲,曾被譽為戰(zhàn)爭機器,不沉的潛艇的庫爾斯克號核潛艇,在巴倫支海舉行的一次演習(xí)中,發(fā)生令人難以置信的大爆炸而沉沒,其原因是什么?后來,經(jīng)過研究,科學(xué)家認為,導(dǎo)致它沉沒的原因很有可能是其所裝備的過時魚雷里一種液體燃料﹣﹣過氧化氫.魚雷使用過氧化氫做燃料,依靠的是它與某些金屬接觸會發(fā)生劇烈反應(yīng)這一原理,當(dāng)它與銀接觸時,便迅速分解成水蒸汽和氧氣,體積瞬間膨脹5000倍,魚雷引擎正是借此產(chǎn)生強大的動力.

2最清潔的化工產(chǎn)品﹣﹣過氧化氫

過氧化氫遇光、熱、重金屬和其他雜質(zhì)時易分解,同時放出氧和熱,但由于其具有幾乎無污染的特性,故被稱為最清潔的化工產(chǎn)品,廣泛應(yīng)用于化學(xué)品合成、造紙、環(huán)保、食品、醫(yī)藥、紡織、礦業(yè)、農(nóng)業(yè)廢料加工等領(lǐng)域.

請答題:①用化學(xué)式寫出材料一所涉及的反應(yīng)表達式:_____

②有人根據(jù)材料一的信息,認為過氧化氫既然有如此壞處,那么人類就不必利用它,對此,你同意其看法嗎?_____

③根據(jù)上述材料信息,對如何正確使用化學(xué)物質(zhì),你有何啟發(fā)_____?

④試寫出過氧化氫的最大優(yōu)點與用途各一個:__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】C919大型客機在浦東機場成功起飛,先進材料首次在國產(chǎn)客機大規(guī)模使用,其中第三代鋁鋰合金材料在C919機體結(jié)構(gòu)中的用量達到8.8

1)下列客機上使用的物品中,屬于合成材料的是_____________(填序號)。

A 合金門把手 B 真皮椅套 C 塑料快餐盒 D 羊毛毯子

2)客機上常提供以下食物:瘦肉、青菜、面包、米飯等,其中糖類含量豐富的是____________。

3)鐵銅等其他金屬材料在飛機上也有應(yīng)用,已知工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖

①寫出高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式_____________________________

②煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎,其目的是_____________________________________。

③熱空氣和高爐氣體的主要成分有一種相同,這種氣體的化學(xué)式是____________

④爐渣中含有硅酸鈣( CaSiO3),其中硅元素的化合價是____________

⑤實驗室可以用至少三種方法來制取銅:

a 用氫氣在加熱的條件下還原氧化銅(生成銅和水);

b 電解氯化銅溶液(生成銅和氯氣,氯氣有毒);

c 用活潑金屬從銅的鹽溶液中置換。

上述三種制取銅的方案中,你認為最理想的是________,與其他兩種方案比較,它有哪些優(yōu)點(至少答答一點):___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)根據(jù)圖示實驗,回答以下問題。

(1)寫出圖Ⅰ裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。實驗室制取負極氣體的一種收集方法是

(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花,放入集氣瓶圖Ⅱ中,觀察到的現(xiàn)象是 。

(3)寫出圖Ⅲ裝置中小燒杯B的作用為 。

(4)河水經(jīng)過圖Ⅳ裝置后得到的水是 (填“純凈物”或“混合物”),活性炭的作用是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】饅頭、面包等發(fā)面食品的一個特點是面團中有許多小孔, 他們使發(fā)面食品松軟可口。小明學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)知識后, 將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實驗室與興趣小組的同學(xué)一起進行探究。

(初步探究)取少量白色粉末于試管中, 加適量水, 測得溶液的 pH >7, 說明溶液呈________________性。

(提出問題)白色粉末成分是什么?

(查閱資料)

1)碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發(fā)面食品。

2)碳酸氫鈉不穩(wěn)定, 受熱易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸鈉很穩(wěn)定。

(猜想與假設(shè))

猜想Ⅰ: 碳酸鈉

猜想Ⅱ: 碳酸氫鈉

(實驗探究)甲乙興趣小組設(shè)計不同實驗方案進行探究。

甲組方案: 如圖 1取適量白色粉末于試管中, 將導(dǎo)管伸入澄清石灰水, 加熱, 澄清石灰水變渾濁, 猜想正確。寫出裝置 B 中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

乙組方案: 用如圖 2 所示裝置作為反應(yīng)容器, 準確測量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中, 注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸, 記錄如表:

實驗編號

錐形瓶內(nèi)物質(zhì)

最終得到 CO2 體積 /ml

名稱

質(zhì)量 /g

碳酸鈉

a

V1

碳酸氫鈉

a

V2

白色粉末

m

V3

實驗②的化學(xué)反應(yīng)方程式為______ 表中 m =____g;;根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析, 猜想正確,,判斷的依據(jù)是____。

(反思應(yīng)用)

1)甲組方案中, 無法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物; 乙組方案可以判斷, 如果是兩者的混合物, 應(yīng)該滿足的條件是______。

2)家中制作饅頭、面包時, 將面粉發(fā)酵 ( 產(chǎn)生有機酸) , 再加入適量的碳酸氫鈉, 可以使饅頭、面包松軟。原因是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式(或符號表達式),并在括號中注明反應(yīng)的基本類型。

(1)硫在空氣中燃燒_____________________ ___________

(2)過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣_____________________________

3)磷在氧氣中燃燒___________________________

4)鐵絲在氧氣中燃燒 ____________________________________

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同步練習(xí)冊答案