【題目】如圖，過濾是分離混合物的一種重要方法。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中儀器①的名稱：_________________。

（2）玻璃棒的作用__________；

（3）如果過濾后濾液仍渾濁，可能的原因是________________，（寫一點(diǎn)即可）改進(jìn)方法___________。

【答案】漏斗 引流 濾紙破損或過濾器內(nèi)濾液高于漏紙邊緣等 應(yīng)重新過濾

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①是漏斗；

（2）過濾操作中玻璃棒的作用是引流；

（3）①若濾紙破損，濾液過濾后會(huì)仍然渾濁，②若濾液高于濾紙邊緣，則濾液會(huì)從濾紙和漏斗之間的空隙中通過，則此時(shí)的濾液仍然渾濁，③若濾紙高于漏斗邊緣，則濾液會(huì)從濾紙和漏斗之間的空隙中通過；如果濾液仍然渾濁，應(yīng)重新過濾。故填：濾紙破損；過濾器內(nèi)濾液高于漏紙邊緣；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學(xué)分別用甲、乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨固體均消失，乙實(shí)驗(yàn)中還觀察到無水硫酸銅變藍(lán)、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍(lán)色。

下列說法錯(cuò)誤的是

A. 甲實(shí)驗(yàn)不如乙實(shí)驗(yàn)環(huán)保

B. 甲實(shí)驗(yàn)只根據(jù)“固體消失”這一現(xiàn)象，能說明碳酸氫銨受熱分解

C. 乙實(shí)驗(yàn)有利于同學(xué)們分析“固體消失”的原因

D. 根據(jù)乙實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息，下列說法正確的是（ ）

A. ①和②表示的微粒屬于同種元素

B. ③表示的微粒屬于陰離子

C. ①和②形成的化合物化學(xué)式為NaO

D. ③表示的微粒相對(duì)原子質(zhì)量為17g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018“愛護(hù)自然資源讓貝殼回家”公益活動(dòng)在西海岸啟動(dòng)。貝殼的主要成分碳酸鈣(CaCO3)在海洋中起到重要的生態(tài)保護(hù)作用，請(qǐng)同學(xué)們分析以下問題：

（1）碳酸鈣中含有_______種元素。

（2）碳酸鈣中碳、氧兩種元素的最簡(jiǎn)整數(shù)比為___________。

（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，則100g 貝殼中含有的鈣元素質(zhì)量相當(dāng)于____ g 生石灰(CaO)中含有的鈣元素的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入30mL濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起，過一段時(shí)間看到的現(xiàn)象是_____________，該實(shí)驗(yàn)說明__________，_________。

一些同學(xué)對(duì)上述結(jié)論有不同看法，主要有以下兩種猜測(cè)：

第一種：A燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅；

第二種：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴(kuò)散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。

（1）你認(rèn)為________猜測(cè)正確；

（2）為證明這兩種猜測(cè)，現(xiàn)設(shè)計(jì)如下的實(shí)驗(yàn)：（請(qǐng)完成下表）

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法

現(xiàn)象

結(jié)論

用潔凈的小燒杯取20mL水,滴入2~3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象

不變色

水______使酚酞變色（填“能”或“不能”，下同）

取一張濾紙，滴入酚酞試液，待晾干后，放在裝有濃氨水的試劑瓶上方

酚酞不變色

氨氣______使酚酞變色

將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中

溶液變成______色

氨氣溶解在水中形成的氨水能使酚酞變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，請(qǐng)根據(jù)下圖信息回答問題：

（1）從圖1中查出氧的相對(duì)原子質(zhì)量______

（2）圖1中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是__________

（3）圖2所示結(jié)構(gòu)是由氟原子_____（填“得到”或“失去”）電子形成的，由鈉元素和氟元素組成的化合物的化學(xué)式為___________。

（4）在元素周期表中，同一周期（橫行）中的元素，除0族（最右縱行）元素外，從左到右原子序數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減小；在化學(xué)反應(yīng)中，原子失電子能力逐漸減弱，得電子能力逐漸增強(qiáng)。則原子得電子能力：硫_____氯（選填“＞”、“=”或“＜”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種紫黑色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E 、F都是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

（1）請(qǐng)你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì)(寫化學(xué)式)

A _____ 、D______、H______。

（2）寫出反應(yīng)②③的反應(yīng)文字（或符號(hào)）表達(dá)式，并指出反應(yīng)的基本類型：

②____________；________反應(yīng)。③________；________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②________。

（2）用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇的收集裝置是 _________ ，其中應(yīng)該做出的改進(jìn)措施是_____ ，加熱時(shí)試管口略向下傾斜的原因_______。

（3）若選擇過氧化氫溶液中加入二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________，若用F來收集氧氣 ，此時(shí)氧氣應(yīng)該從_______進(jìn)入，判斷氧氣已經(jīng)集滿的操作和現(xiàn)象是______ 。

（4）通過查閱資料得知：已知甲烷難溶于水,密度小于空氣。實(shí)驗(yàn)室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷。實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置組合是_________（從上圖中選擇，“F”除外）。若將F裝置裝滿水收集甲烷氣體，則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中的CO2，采用呼氣吸氣如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 瓶1和瓶2中所裝試劑均為澄清石灰水

B. 吸氣時(shí)，應(yīng)將A打開、B關(guān)閉，呼氣時(shí)，則相反

C. 吸氣時(shí)，瓶1試劑中出現(xiàn)氣泡，液體變渾濁

D. 通過瓶1和瓶2中的不同現(xiàn)象，證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO

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