某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,此時(shí),他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

(1)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:

【作出猜想】

(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2  

(B)溶質(zhì)可能是CaCl2

(C)溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。于是排除了猜想(A),你認(rèn)為排除猜想(A)的理由是_____________。

②小華想用碳酸鈉溶液來驗(yàn)證后兩種猜想,請你幫他完成實(shí)驗(yàn),填寫以下表格:

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)計(jì)現(xiàn)象

預(yù)計(jì)結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,

逐滴加入碳酸鈉溶液

猜想(B)正確

猜想(C)正確

【交流反思】

 為確定猜想(C)正確,下列幾種實(shí)驗(yàn)方案不合理的是__________(填字母)。

 A.取反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色

B.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡

 C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液,涂抹在pH試紙上,測溶液的pH <7

 D.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀


【答案】(1)2HCl+Ca(OH)2 =CaCl2+2H2O

(2)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】① 氫氧化鈣溶液顯堿性②溶液變渾濁   開始產(chǎn)生氣泡,一段時(shí)間后溶液變渾濁

【交流反思】D

【解析】氫氧化鈣和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈣和水;由于Ca(OH)2溶液顯堿性,因此如果溶質(zhì)中沒有氫氧化鈣,則滴加酚酞溶液不變色。用碳酸鈉溶液

驗(yàn)證B、C猜想,若猜想B正確,則CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,反應(yīng)現(xiàn)象為生成白色沉淀,若猜想C正確,則碳酸鈉首先與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,隨后再與氯化鈣反應(yīng),因此反應(yīng)的現(xiàn)象為開始產(chǎn)生氣泡,一段時(shí)間后溶液變渾濁。確定猜想(C)正確時(shí),取樣加入硝酸銀溶液,不能根據(jù)生成的白色沉淀現(xiàn)象確定,因?yàn)镃aCl2和HCl中都含有Cl-,故D正確。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


近年來,建筑裝潢裝飾材料進(jìn)入家庭。調(diào)查發(fā)現(xiàn),經(jīng)裝修的居室中有裝潢裝飾材料緩慢釋放出的化學(xué)物質(zhì)濃度過高,影響人體健康。這些化學(xué)物質(zhì)中最常見的是(  )

A.CO                          B.SO2

C.甲醛等有機(jī)物蒸氣                     D.臭氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”。在成果展示現(xiàn)場,某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體(見圖1)。用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會(huì)觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(間圖2)。在場的同學(xué)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并進(jìn)行了如下探究:

【提出問題】為甚附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?

【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見的氣體單質(zhì)。

【猜想與假設(shè)】對于生成的是什么氣體,四位同學(xué)有如下猜想:

甲:二氧化氮;乙:氮?dú);丙:氧氣;。簹錃狻?/p>

同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是:                 ;         

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證,他們的操作方法是:       

          ,觀察到的現(xiàn)象是                 ,說明同學(xué)丙的猜想正確。

硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是              

【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是:              

【反思與評價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字?

已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表:

溫度/℃

20

40

60

80

100

溶解度/g

31.6

63.9

110

169

246

你對上述問題的解釋:                         。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小明把過量鋅粒加入有鹽酸的試管中,發(fā)現(xiàn)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,產(chǎn)生氣體的速度逐漸加快,一段時(shí)間后逐漸減慢,最后停止產(chǎn)生氣體。在反應(yīng)過程中,溶液的溫度也先隨之升高,最后下降到室溫。于是,小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究“一定質(zhì)量的某種金屬和同體積鹽酸反應(yīng)快慢的影響因素”。測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

某金屬與同體積鹽酸溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表

鹽酸溶液濃度

反應(yīng)開始時(shí)酸

溶液的溫度

反應(yīng)開始到2分鐘產(chǎn)生的氣體體積

反應(yīng)結(jié)束共產(chǎn)生氣體體積

5%

20℃

10 mL

60 mL

10%

20℃

19 mL

118 mL

15%

20℃

28 mL

175 mL

5%

35℃

28 mL

60 mL

10%

35℃

72 mL

118 mL

15%

35℃

103 mL

175 mL

(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:一定質(zhì)量的某種金屬和同體積鹽酸反應(yīng),影響金屬和酸反應(yīng)快慢的主要因素有     ▲     、    ▲      。

(2)可以通過比較     ▲      實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來確定金屬和酸反應(yīng)的快慢。

(3)過量鋅粒加入鹽酸中,反應(yīng)開始的一段時(shí)間,反應(yīng)速率逐漸加快,而不是逐漸減慢。請分析原因。     ▲      。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某興趣小組對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究。

【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。

【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上,觀察到      ,證明有水生成。

(2)用涂有飽和石灰水的小燒杯罩在火焰上,石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成,二氧化碳和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為         

小明提出質(zhì)疑:石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣,還可能是飽和石灰水受熱后     ,析出了氫氧化鈣。

同學(xué)們又用圖20所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),1分鐘后,提起錐形瓶,翻轉(zhuǎn)后注入20mL飽和石灰水,加塞、振蕩,觀察到石灰水變渾濁,確定有二氧化碳生成。

實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象:錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。

【交流討論】經(jīng)分析,同學(xué)們一致認(rèn)為是石蠟不充分燃燒生成的        。由此他們猜想還可能生成一氧化碳。

為驗(yàn)證一氧化碳,他們設(shè)計(jì)了如圖21所示的實(shí)驗(yàn)。

  

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)實(shí)驗(yàn)前,先在玻璃管的中部放入一團(tuán)棉花,其目的是      。

(2)用酒精燈加熱b端的糊狀物,一段時(shí)間后,觀察到黑色物質(zhì)變成紅色,證明蠟燭部充分燃燒有一氧化碳生成。

(4)為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化成黑色,接下來的操作是:        。

【拓展應(yīng)用】含碳燃料不充分燃燒會(huì)生成一氧化碳等物質(zhì),浪費(fèi)資源,且污染空氣。為使其充分燃燒,應(yīng)采取的措施是                  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


糕點(diǎn)疏松劑的主要成分中還有碳酸氫鈉,某化學(xué)興趣小組對碳酸氫鈉的化學(xué)幸會(huì)進(jìn)行探究。

【探究實(shí)驗(yàn)一】 碳酸氫鈉溶液的酸堿性:用PH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10。      由此得出的結(jié)論是碳酸氫鈉溶液呈        。

【探究實(shí)驗(yàn)二】 碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng):取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,     現(xiàn)象為        。結(jié)論:碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)。

【探究實(shí)驗(yàn)三】 碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:取一定量的碳酸氫鈉放在          銅片上加熱,如圖所示。

(1)       加入一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。

(2)       充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,加入適量的澄清石灰水,震蕩,觀察到澄清石灰水變渾濁。

(3)       通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管

序號

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象

結(jié)論

取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A中,加入適量蒸餾水,充分振蕩溶解,滴加足量_________,振蕩,靜置。

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物含Na2CO3

取操作①后的上層清液于試管B中,滴加_________。

_________

產(chǎn)物不含NaOH

(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論,寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式         。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),老師讓兩位為同學(xué)和他共同實(shí)驗(yàn),要求兩位同學(xué)分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹起,如圖①②所示,老師告訴同學(xué)們,呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應(yīng)

同學(xué)們吹起后觀察到①澄清石灰水變渾濁,②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象.。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問,通過實(shí)臉現(xiàn)象的觀察,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用________.針對②中的情況師生共同開始探究之旅.

(1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:③中軟塑料瓶變癟,④中______________

(2)小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng),使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低。小光同學(xué)卻對此提出質(zhì)疑,他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),若仍利用該裝置,需要補(bǔ)做的對比實(shí)驗(yàn)是___________

(3)小光設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想,請幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

實(shí)驗(yàn)步步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

、蹖(shí)驗(yàn)后的溶液少許,

再向其中加人____

______

驗(yàn)證了二氧化碳和氮氧化

鈉溶液反應(yīng).

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

【反思拓展】探究結(jié)束老師說,通過此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這些角度可以是:①通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生;②通過_________________證明反應(yīng)的發(fā)生。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小紅同學(xué)想探究實(shí)驗(yàn)室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同參與探究并回答橫線上的七個(gè)問題。

【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?

【作出猜想】小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2。

你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是                  (填化學(xué)式)。

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

(1)請你寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式                             。

(2)分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗(yàn),結(jié)果兩支試管中溶液均無色,于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的。

(3)你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)      (填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是              。

(4)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇        (填字母:A、石蕊試液  B、氫氧化鈉溶液 C、 稀鹽酸 )來代替酚酞試液,理由是                       。

(5)若實(shí)驗(yàn)證明了你的猜想是正確的,向廢液中加入過量的                ,反應(yīng)完成后過濾就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),下列是一些重要化學(xué)實(shí)驗(yàn)的裝置圖,請按要求回答:

A. 氣體制備裝置B.一氧化碳還原氧化鐵C.電解水實(shí)驗(yàn)D. 測定空氣中氧氣含量

(1)請寫出實(shí)驗(yàn)室用A選項(xiàng)中的裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式            

(2)B實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先通CO再加熱,目的是                           。

(3)C實(shí)驗(yàn)中玻璃管①中產(chǎn)生的氣體是                 

(4)D實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷的原因是                   。

 

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