【題目】A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),是一種常見(jiàn)的干燥劑,D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、C中均含有同一種金屬元素.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去).
(1)寫(xiě)出A、B、E、的化學(xué)式:A:__,B__E:__.
(2)寫(xiě)出B+D→C的化學(xué)方程式:__,屬于__ (填反應(yīng)類(lèi)型)反應(yīng),該反應(yīng)__(填“放出”或“吸收”)熱量.
【答案】CaCO3 CaO CO2 CaO+H2O=Ca(OH)2 化合 放出
【解析】
根據(jù)A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A、B、C中均含有同一種金屬元素,B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),是一種常見(jiàn)的干燥劑,因此B是氧化鈣,A高溫分解產(chǎn)生氧化鈣,因此A是碳酸鈣;D為液態(tài),所以D是水,水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以C是氫氧化鈣,E為氣態(tài),氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以E是二氧化碳。
(1)由分析可知,A是碳酸鈣,其化學(xué)式為CaCO3,故填CaCO3;
B是氧化鈣,其化學(xué)式為CaO,故填CaO;
E是二氧化碳,其化學(xué)式為CO2,故填CO2。
(2)由分析可知,B+D→C的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:CaO+H2O=Ca(OH)2;
氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出大量的熱,是放熱的反應(yīng),故填放出;
由化學(xué)方程式可知,該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),符合化合反應(yīng)的特點(diǎn),屬于化合反應(yīng),故填化合。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬,分別與足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸反應(yīng)(M、N在生成物中均為+2價(jià)),生成H2質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖.下列敘述正確的是
A. 金屬的活潑性N>M
B. 兩個(gè)反應(yīng)生成H2的體積相等
C. 相對(duì)原子質(zhì)量N>M
D. 兩個(gè)反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量一定相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞,一周后觀察。下列推斷錯(cuò)誤的是( 。
A.b管中鐵釘不會(huì)銹蝕
B.L端與R端液面高度仍然保持一致
C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)
D.若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)裝置B中反應(yīng)的方程式為__;要隨時(shí)使反應(yīng)停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有__(填序號(hào),從A﹣E中選擇);若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來(lái)測(cè)定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳__.
(2)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有__(填序號(hào)),方程式是__;
(3)化學(xué)上可通過(guò)多種反應(yīng)得到氨氣(極易溶于水,密度比空氣。,例如:
①氯化銨(固)+氫氧化鈣(固)氯化鈣+氨氣+水
②碳酸氫銨(固)氨氣+二氧化碳+水
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空(以下均填序號(hào)):你選擇上述反應(yīng)__作為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)原理,選用上圖中A~H的__作為反應(yīng)的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是F和H,其中氨氣應(yīng)從__管導(dǎo)入(填a或b)F中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)自然界中吸收大氣中CO2的最重要環(huán)節(jié)是_____.
(2)科學(xué)家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方.如果CO2排放量繼續(xù)增加,海洋將被“酸化”.請(qǐng)寫(xiě)出海洋酸化原因的化學(xué)方程式________.
(3)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過(guò)量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+3H2甲醇+H2O.則甲醇的化學(xué)式是______.
(4)已知20℃時(shí),KCl的溶解度為34克,50℃時(shí)的溶解度為42.6克.通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)操作得到溶液①至⑤:
Ⅰ、上述實(shí)驗(yàn)所得溶液中,屬于飽和溶液的是____;
Ⅱ、溶液④的質(zhì)量為____克;
Ⅲ、溶液⑤中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示,下列敘述中正確的是( )
A. t1℃時(shí),甲和乙的溶解度相等,都是30
B. t1℃時(shí),將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水,析出晶體的質(zhì)量一定相等
C. 溫度從t2℃降至t1℃時(shí),甲和乙的飽和溶液中析出晶體的質(zhì)量甲大于乙
D. t2℃時(shí),甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的不同類(lèi)別的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。A是使用最廣泛的金屬,C是常用的食品干燥劑,E是配制波爾多液的主要成分之一,其溶液為藍(lán)色,F是由三種元素組成的化合物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B____________,E____________,F____________
(2)物質(zhì)C所屬的物質(zhì)類(lèi)別是____________,選擇C作為食品干燥劑的原因有____________(答一條即可)。
(3)寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式:____________________________________。
(4)B在生產(chǎn)上的用途有________________________,上述反應(yīng)沒(méi)有包含的基本反應(yīng)類(lèi)型是_______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】t2°C時(shí),將甲、乙各90 g分別加到盛有110 g水的兩只燒杯中,充分溶解后,恢復(fù)到t2°C,現(xiàn)象如圖一。甲和乙的溶解度曲線(xiàn)如圖二。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)M點(diǎn)的含義是 ____________。
(2)固體甲對(duì)應(yīng)的溶解度曲線(xiàn)是 ____(填“a”或“b”)。
(3)向燒杯①中加入___g水,可得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的溶液。
(4)將甲、乙t2°C時(shí)的飽和溶液分別降溫到t1°C時(shí),有關(guān)說(shuō)法正確的是 ___(填序號(hào))。
A 甲溶液一定是飽和溶液 B 乙溶液一定是飽和溶液
C 兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等 D 兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年,我國(guó)科學(xué)家首次拍攝到水分子團(tuán)簇圖象,模型如圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 自然界的水資源豐富,無(wú)需節(jié)約用水
B. 水是由氫、氧兩種元素組成的化合物
C. 水蒸氣冷凝成水,分子不再運(yùn)動(dòng)
D. 干冰和冰都是由水分子構(gòu)成的
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