【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器的名稱①:____________;②_____________。
(2)實驗室制取二氧化碳可選擇的裝置是___________,反應(yīng)原理是__________________(用化學(xué)方程式表示),收集裝置不能用C的原因是_________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,要選用A裝置,試管口略向下傾斜的目的是防止試管口的冷凝水回流到試管底部,炸裂試管。同學(xué)們對水的來源產(chǎn)生了興趣,進行了如下探究。
[提出問題]試管口的水來自哪里?
[猜想與假設(shè)]
猜想1:高錳酸鉀分解產(chǎn)生的水
猜想2:試管內(nèi)空氣中的水蒸氣
猜想3:高錳酸鉀固體含有水分
小莉認為猜想1不正確,理由是_________________。
[實驗驗證]同學(xué)們設(shè)計了以下方案進行驗證。
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 用A裝置,不加藥品加熱一段時間 | __________ | 猜想2不成立 |
方案二 | 將高錳酸鉀先在酒精燈上加熱干燥,再用A、C裝置進行實驗 | __________ | 猜想3成立 |
[交流與評價]方案二中先將高錳酸鉀在酒精燈上加熱干燥的目的是_____________。
[拓展延伸]實驗室的化學(xué)試劑多數(shù)需要密封保存。下列實驗室試劑要密封保存的目的正確的______________。
A純堿密封保存防止與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)
B白磷密封存于水中,防止發(fā)生自燃
C濃鹽酸密封保存防止吸收空氣中的水分使其濃度降低
【答案】試管 錐形瓶 BD 二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng) 高錳酸鉀中不含氫元素 試管口無水珠出現(xiàn) 試管口無水珠出現(xiàn),導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出 除去高錳酸鉀固體中的水分 B
【解析】
(1)儀器①是試管;儀器②是錐形瓶;故填:試管;錐形瓶;
(2)實驗室中,用大理石與稀鹽酸在常溫下來制取二氧化碳,二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng),密度比空氣大,只能用向上排空氣法收集,可選擇B來制取,D來收集;反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;故填:BD;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng);
[猜想與假設(shè)]
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,高錳酸鉀中不含有氫元素,高錳酸鉀分解不可能產(chǎn)生水,故小莉認為猜想1不正確。
故填:高錳酸鉀中不含有氫元素;
[實驗驗證]
方案一:用A裝置,不加藥品加熱段時間,如果試管口無水珠出現(xiàn),證明水不是試管內(nèi)空氣中的水蒸氣,猜想2不成立;
方案二:將高錳酸鉀先在酒精燈上加熱干燥,再用A、C裝置進行實驗,如果試管口無水珠出現(xiàn),導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出,證明是高錳酸鉀固體含有水分,則猜想3成立。
實驗過程如下:
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方案一 | 用A裝置,不加藥品加熱一段時間 | 試管口無水珠出現(xiàn) | 猜想2不成立 |
方案二 | 將高錳酸鉀先在酒精燈上加熱干燥,再用A、C裝置進行實驗 | 試管口無水珠出現(xiàn),導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出 | 猜想3成立 |
[交流與評價]
方案二中先將高錳酸鉀在酒精燈上加熱干燥的目的是:除去高錳酸鉀固體中的水分。
故填:除去高錳酸鉀固體中的水分;
[拓展延伸]
A、純堿是碳酸鈉的俗稱,碳酸鈉在空氣中不與二氧化碳反應(yīng),故錯誤;
B、白磷易自燃,應(yīng)隔絕空氣,所以儲存在水中,以防自燃,故正確;
C、濃鹽酸具有較強的揮發(fā)性,所以應(yīng)密封保存在細口瓶中,而不是防止吸收空氣中的水分使其濃度降低,故錯誤;
故選:B。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一些食物的近似pH如下表:
食物 | 蘋果 | 葡萄 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 2.9-3.3 | 3.5-4.5 | 6.3-6.6 | 6.8-8.0 |
(1)蘋果汁和葡萄汁相比較,酸性較強的是__________,它能使紫色石蕊試液變成______色。
(2)人的胃液中含有鹽酸,對于胃酸過多的人,空腹時最宜使用上述食物中的_______。在醫(yī)療上,治療胃酸過多的藥物之一是碳酸氫鈉,請寫出它與胃酸中的鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請認真分析并回答:
(1)t3℃時,A.B.C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序為__________________。
(2)當(dāng)A中含有少量的B,可采用__________(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶的方法提純A物質(zhì)。
(3)t3℃時,若用A、B兩物質(zhì)各50g配成飽和溶液,則所需加水的質(zhì)量A___________B(填“>”、“<”、“=”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種常用化肥。下圖為利用天然氣制尿素的主要流程。
(1)設(shè)備Ⅰ內(nèi)發(fā)生的變化是________(填“物理變化”或者“化學(xué)變化”)
(2)以上流程中涉及到的物質(zhì)中屬于氧化物的是_________。
(3)設(shè)備Ⅲ中產(chǎn)生并分離出CO2和H2兩種物質(zhì),依據(jù)流程圖判斷進入設(shè)備Ⅳ的是H2,理由是________。
(4)設(shè)備Ⅴ中發(fā)生反應(yīng):2NH3+CO2CO(NH2)2+H2O,若生產(chǎn)60 t尿素,需要NH3的質(zhì)量為_______t。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()
A.t1℃時,甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
B.甲的溶解度比乙的大
C.若甲中混有少量的乙,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲
D.t2℃時,甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為86%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識的核心之一。如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)題意回答問題:
(1)寫出有標(biāo)號②的儀器名稱:______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用______(填標(biāo)號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)若用E裝置收集H2,氣體應(yīng)從______端通入(選填“a”或“b“)。若用F裝置收集NH3,油層的作用是______。
(4)實驗室可用B或C裝置制CO2,C相對于B裝置的優(yōu)點有______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng),測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示。
(1)寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)哪條曲線表示的是碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)?_____。
(3)對比分析a、b點可知,化學(xué)反應(yīng)速率與什么因素有關(guān)?(寫一條即可)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)來源于生活,并為生活服務(wù)。用化學(xué)知識解釋下列生活現(xiàn)象。
(1)硬水危害人們健康,生活中軟化硬水的方法是_____________;
(2)為減少霧霾吸入,人們出行經(jīng)常帶防霧霾口罩,是利用口罩中填充物(活性炭)的___________性;
(3)袋裝小米中填充氮氣保鮮,這是因為_______________;
(4)小剛同學(xué)在做完二氧化碳的性質(zhì)試驗后,用燒杯罩住兩支點燃的、高低不同的蠟燭如圖,竟看到了高蠟燭先熄滅的現(xiàn)象,請你幫他解釋____________________。
(5)“潔廁靈”和“漂白精”是家庭常用的兩種清潔劑!皾崕`”的有效成分是鹽酸,“漂白精”的主要成分是次氯酸鈉( NaClO),它們不能混用, 兩者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X,化學(xué)方程式為: ,則X的化學(xué)式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是 a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度,下列說法正確的是( 。
A.a 的溶解度比 c 的溶解度大
B.t3℃時 a 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 50%
C.t3℃時 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至 t1℃時,三種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為b>a=c
D.t1℃時,a 物質(zhì) 10g 加水形成飽和溶液后,若要使?jié)舛茸優(yōu)?/span> 10%,可再加水 40g
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