實驗室有如圖所示的實驗裝置

(1)寫出圖中有關(guān)標號儀器的名稱:①
 
 
 
 

(2)實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的
 

(3)實驗室若用二氧化錳和過氧化氫溶液反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置
 
(填裝置字母代號,下同),收集裝置選用
 
 

(4)在實驗室里,通常用下列方法制取氧氣:①過氧化氫溶液和二氧化錳混合,②氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱,③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)!崩砟畹闹苽浞椒ㄊ
 
(填序號).
(5)某同學(xué)用E裝置集滿一瓶氧氣后,實驗室發(fā)現(xiàn)氧氣氧氣不純,其原因可能是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常見儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)制取氣體以前要檢驗裝置的氣密性進行分析;
(3)根據(jù)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水進行分析;
(4)根據(jù)各種制取氧氣的方法需要的條件和生成物進行分析;
(5)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項進行分析.
解答:解:(1)通過分析題中所指儀器的作用分析可知,①是鐵架臺,②是長頸漏斗,③是集氣瓶,④是水槽;
(2)在制取氣體以前都要先檢查裝置的氣密性;
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:B,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以收集裝置選用C或E;
(4)過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)條件是常溫,生成物只有水,高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件是加熱,生成物除了氧氣外,還有其他物質(zhì),所以最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)!崩砟畹闹苽浞椒ㄊ牵孩;
(5)剛開始排出的氧氣中含有裝置內(nèi)的空氣,所以實驗室發(fā)現(xiàn)氧氣氧氣不純,其原因可能是:開始產(chǎn)生氣泡,就立即收集.
故答案為:(1)鐵架臺,長頸漏斗,集氣瓶,水槽;
(2)氣密性;
(3)B,C,E;
(4)①;
(5)開始產(chǎn)生氣泡,就立即收集.
點評:本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組都是生活中常見的物質(zhì),由物質(zhì)分類知識可知,屬于同一類物質(zhì)的一組是( 。
A、紅磷、醫(yī)用酒精、氧氣
B、加碘鹽、二氧化碳、石灰水
C、食醋、氧氣、醬油
D、海水、糖水、雨水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上用侯氏制堿法制得的純堿中含有一定量的氯化鈉雜質(zhì).現(xiàn)稱取只含氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品11克,全部溶解在50g水中,當加入稀鹽酸64.4克時,恰好完全反應(yīng),所得溶液的質(zhì)量為121克,試求:
①該純堿樣品的純度
②所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

規(guī)范實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵.請回答下列問題:
(1)實驗室里所用的藥品中,有很多是有腐蝕性或有毒的,為保證安全,應(yīng)做到“三不”;一是不要
 
,二是不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味,三是不要
 

(2)實驗中,若不小心將酒精燈碰翻在桌上,桌上的酒精燃燒起來,最簡捷有效的撲滅方法是
 

(3)洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既
 
,也
 
流下時,表明儀器已洗干凈.
(4)在取用液體藥品時,如果沒有說明量,則取用的最小量是
 
 mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)2個氮原子
 
;
(2)4個硫酸根離子
 
;
(3)3個氮分子
 
;
(4)氮氣
 
  
(5)2個鈉離子
 
  
(3)-2價的硫元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語與含義相符的是( 。
A、Na+--鈉元素化合價為+1價
B、
+2
Mg
------一個鎂離子帶兩個單位正電荷
C、2NO2--2個二氧化氮分子
D、2H----------一個氫分子是由2個氫原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下來廣告用語,你認為不正確的是( 。
A、“補血口服液”可補血、補鐵,預(yù)防缺鐵性貧血
B、本飲料有天然物質(zhì)配制而成,絕對不含化學(xué)物質(zhì)
C、含氟牙膏可以預(yù)防齲齒
D、礦泉水中含鉀、鈉、鈣等元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質(zhì)作為摩擦劑.某同學(xué)對牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進行探究.
【實驗原理】測定下圖C裝置中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量,通過計算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).
【查閱資料】CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O,牙膏中其他成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生.
【實驗裝置】

根據(jù)探究過程回答下列問題:
(1)實驗過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓渥饔糜校?br />①攪拌B、C 中的反應(yīng)物,使其充分反應(yīng);②
 

(2)從C中過濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、
 
和玻璃棒;
(3)實驗中準確稱取三份牙膏樣品,每份4.0g,進行三次測定,測得生成BaCO3的平均質(zhì)量為1.97g.則樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為
 

(4)若沒有A裝置,直接通入空氣,則測得CaCO3的質(zhì)量分數(shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

教育部規(guī)定學(xué)生的“營養(yǎng)餐”以肉、蛋、奶為主,為人體補充所需的營養(yǎng)物質(zhì)是( 。
A、糖類B、脂肪
C、蛋白質(zhì)D、維生素

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