教育部規(guī)定學生的“營養(yǎng)餐”以肉、蛋、奶為主，為人體補充所需的營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A、糖類B、脂肪
C、蛋白質(zhì)D、維生素
考點：生命活動與六大營養(yǎng)素
專題：化學與生活
分析：根據(jù)肉、蛋、奶中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)考慮．
解答：解：學生的“營養(yǎng)餐”肉、蛋、奶以為主，肉、蛋、奶中富含蛋白質(zhì)．
故選：C．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道常見食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)，要做到均衡膳食．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有如圖所示的實驗裝置

（1）寫出圖中有關(guān)標號儀器的名稱：①
 
②
 
③
 
④
 
．
（2）實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的
 
．
（3）實驗室若用二氧化錳和過氧化氫溶液反應制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置
 
（填裝置字母代號，下同），收集裝置選用
 
或
 
．
（4）在實驗室里，通常用下列方法制取氧氣：①過氧化氫溶液和二氧化錳混合，②氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱，③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)�！崩砟畹闹苽浞椒ㄊ�
 
（填序號）．
（5）某同學用E裝置集滿一瓶氧氣后，實驗室發(fā)現(xiàn)氧氣氧氣不純，其原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖裝置具有多種用途，請回答：
（1）當氣體由a管進b管出時，可用于收集密度比空氣
 
（填“大”或“小”）的氣體；當氣體由b管進a管出時，能收集的氣體有
 
、
 
（至少填2種氣體的化學式）．
（2）若用其干燥氣體，應在瓶中裝入的液體物質(zhì)是
 
；若用其測定氣體體積時，可在瓶中充滿水，并在b處添加
 
（填儀器名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明為了了解微粒的一些特征進行了這樣的實驗．他將濾紙剪成條形，每隔一厘米滴一滴酚酞試液，然后將濾紙放入試管中，并用蘸有濃氨水的棉花堵在試管口，如圖所示小明觀察到滴有酚酞試液的濾紙逐漸變紅，他通過實驗對比后發(fā)現(xiàn)是
 
使酚酞試液變紅，濾
紙變紅的順序由
 
點到
 
點，由此說明
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把分別充滿紅棕色的NO2氣體和無色的H2的集氣瓶按照如圖A、B兩種方式放置，然后把兩瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（不要振蕩），可觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩氣體不反應），而B中需要很長時間才能達到同樣的效果．
由此可以得出的結(jié)論有：
（1）
 
；（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)圖1實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a，b的名稱：a是
 
，b是
 
．
（2）用A裝置制取氧氣的化學反應式（用文字或化學式表示）是
 
，
可選用的收集裝置是
 
（填序號），原因是
 

（3）用B裝置制取氧氣，底部放有的黑色固體是
 
（填寫化學式），化學反應中的作用是
 
．B裝置檢查氣密性良好的操作方法
 

（4）實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），有關(guān)的化學反應式（用文字或化學式表示）是
 
．
（5）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有
 
　的性質(zhì)，還說明二氧化碳氣體物理性質(zhì)有
 
，化學性質(zhì)有：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在氧氣中點燃下列物質(zhì)，根據(jù)反應的現(xiàn)象用序號填寫①硫②木炭③細鐵絲④紅磷⑤蠟燭
（1）能發(fā)出明亮藍紫色火焰的是
 
；
（2）生成物在常溫下只有氣體的是
 
；
（3）有濃厚白煙生成的是
 
；
（4）生成物能使石灰水變渾的是
 
；
（5）生成白色固體的是
 
；
（6）生成黑色固體的是
 
；
（7）燃燒時需要在集氣瓶底部放少量水或沙子的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某元素的原子在化學反應中容易失去2個電子，則該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確量取15mL液體，應選擇的一組儀器是（　�。�
①5mL量筒  ②10mL量筒  ③20mL量筒  ④膠頭滴管．
A、③④B、①②④
C、②④D、只有③

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