物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．氫氧化鈉具有堿性，可用于治療胃酸過(guò)多

B．硫酸銅能使蛋白質(zhì)變性，可用于游泳池水消毒

C．鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用于制造照明彈

D．食醋具有酸性，可用于減輕松花蛋中所含堿性物質(zhì)的澀味

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


科學(xué)家最近在低溫下合成了一種化合物，其分子模型如圖所示，其中“”代表碳原子，“”代表氫原子．

請(qǐng)補(bǔ)充該物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式：

　　+6O25CO2+　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人體就像一個(gè)復(fù)雜的“化學(xué)工廠”，在下列食物中，不能給這個(gè)“化學(xué)工廠”提供能源的是

A.漢堡       B.花生油        C.礦泉水       D.饅頭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在燒杯中的盛有10g HCl和BaCl2溶液，向其中逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.25%

的碳酸鈉溶液。測(cè)得溶液pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）通過(guò)圖中可知，當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到          g時(shí)，溶液中鹽酸恰好完全反應(yīng)。

（2）請(qǐng)計(jì)算原燒杯溶液中氯化鋇的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


Cu  Fe  Al

 

B．利用金屬的年代：
 

CO2  N2  O2
 

A．空氣中物質(zhì)的含量：
 

下列排列順序正確的是

 


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


NaNO3和KNO3的溶解度表及溶解度曲線如下。下列說(shuō)法正確的是

溫度/℃

20

30

50

60

80

溶解度S/g

NaNO3

87.6

94.9

110

122

148

KNO3

31.6

45.3

85.5

110

167

A．甲表示NaNO3溶解度曲線

B．40℃時(shí)，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：KNO3＞NaNO3

C．t1應(yīng)介于60℃～80℃

D．80℃時(shí)KNO3飽和溶液中含有少量NaNO3，要得到較純凈的KNO3晶體，可采用降溫結(jié)晶、過(guò)濾等操作

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用工業(yè)碳酸鈣(含有少量Al2O3、Fe2O3)生產(chǎn)醫(yī)藥CaCl2·2H2O的主要流程如下：

 


（1）加入試劑A的目的是除去溶液1中少量AlCl3、FeCl3。試劑A可以選擇  ▲  （選填序號(hào)）。

a．Na2CO3      b．Ba(OH)2     c．Ca(OH)2

（2）階段一的目的是    ▲     。

（3）操作1、2中，所用玻璃儀器有  ▲  、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管。

操作3包括：蒸發(fā)濃縮、  ▲  、過(guò)濾、洗滌等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

　

A．

CO的含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)

　

B．

室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒

　

C．

CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

　

D．

大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2015年4月6 日，漳州PX項(xiàng)目發(fā)生爆炸并引起大火，PX項(xiàng)目又一次引起人們的熱義。PX是1，4-二甲苯（化學(xué)式為C8H10）的別稱。請(qǐng)計(jì)算：

（1）PX的相對(duì)分子質(zhì)量為             。

（2）PX中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為              （精確到0.1%）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案