【題目】根據(jù)下圖實驗裝置圖,回答有關(guān)問題。

1)寫出指定儀器的名稱:①________。

2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母編號),裝入藥品后還需添加的用品是_____,其作用是___;該反應(yīng)的符號表達式為___,當(dāng)選用C裝置收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是_______(填序號)

①高錳酸鉀中混入了二氧化錳

②收集前,集氣瓶中未裝滿水

③收集后,集氣瓶中仍有少量水

④導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出就立即收集

3)硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水,實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取,實驗室制取硫化氫氣體選用的裝置組合為_____(填字母編號);如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端管口通入。

4)圖2是書本上探究“空氣中氧氣含量”的測定實驗裝置。圖3是某老師改進的探究“空氣中氧氣含量”的測定實驗裝置,已知Y型試管的容積為25mL(排除橡膠塞所占體積)。對比兩套裝置,請回答下列問題:(氫氧化鈉溶液可以吸收一部分有害物質(zhì))

①寫出紅磷燃燒的符號表達式。_______

②使用圖3裝置實驗開始前,注射器內(nèi)液體體積為10mL,白磷燃燒后,最終注射器活塞停在5.8mL處,則該次實驗中,氧氣約占空氣體積的_______%(結(jié)果精確至0.1%

③圖3裝置與圖2的實驗裝置相比,改進后的優(yōu)點是_______

A實驗裝置小巧,操作簡單,節(jié)約藥品

B實驗過程中裝置始終密封,減少環(huán)境污染

C獲得的實驗數(shù)據(jù)較為精確

D實驗過程縮短,提高了實驗效率

【答案】集氣瓶 A 一團棉花 防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 ②④ BDBF a 16.8% ABCD

【解析】

1)指定儀器的名稱為:①集氣瓶。

2)用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)屬于固體加熱型,可選用的發(fā)生裝置是A,裝入藥品后還需在試管口添加一團棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,該反應(yīng)的符號表達式為:,當(dāng)選用C裝置收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:②收集前,集氣瓶中未裝滿水,④導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出就立即收集;故填:②④。

3)硫化氫密度比空氣大,易溶于水,實驗室中可以用固體硫化亞鐵和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取,選用的裝置組合為BDBF,如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)從a端管口通入。

4)①紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,符號表達式:。

②使用圖3裝置實驗開始前,注射器內(nèi)液體體積為10mL,白磷燃燒后,最終注射器活塞停在5.8mL處,則該次實驗中,氧氣約占空氣體積的。

A實驗裝置小巧,操作簡單,節(jié)約藥品,正確;

B實驗過程中裝置始終密封,減少環(huán)境污染,正確;

C注射器精度更高,獲得的實驗數(shù)據(jù)較為精確,正確;

D實驗不需要先點燃藥品在放入瓶內(nèi),過程縮短,提高了實驗效率,正確。

故填:ABCD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_____。

2)在符號①Fe3+ H2O2 SO42- 中,表示陽離子的是_____;①和③形成化合物的化學(xué)式是_____。

3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下:

AB、C中表示混合物的是_____(填序號)。②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于物理變化的是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。(注:白磷與紅磷燃燒時的現(xiàn)象、產(chǎn)物均相同)

(1)甲同學(xué)設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置。

實驗過程:

①檢查裝置的氣密性:在集氣瓶和燒杯里裝進適量水,用手握住集氣瓶,若燒杯中有氣泡冒出,則氣密性良好。

②現(xiàn)集氣瓶中有a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒),按圖示裝置連接儀器(注:集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已接近瓶底)

③加熱粗銅絲,觀察到白磷立即著火燃燒,燃燒主要現(xiàn)象是___,該反應(yīng)的符號表達式為:____。

④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c,已知c=500mLa=100mL,若實驗非常成功,則b約為_____mL.從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是_____

(2)實驗反思:在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是______

A 裝置氣密性不好 B 實驗前集氣瓶里沒有裝水

C 集氣瓶沒有冷卻到室溫 D 用紅磷代替白磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是水廠生產(chǎn)自來水的主要流程,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

1A池中通過_________(填操作名稱)除去水中的固體雜質(zhì)。

2)向吸附池中加入_________,利用其吸附性除去水中的顏色和異味

3)向配送到用戶家里的水中加入_________,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生較多泡沫,說明為軟水。

4)二氧化氯(ClO2)是安全、無毒的綠色消毒劑,二氧化氯中氯元素的化合價:________

5)漂白粉曾用于自來水殺菌消毒,其有效成分為次氯酸鈣[CaClO2],可通過氯氣和氫氧化鈣反應(yīng)制得,原理如下:Cl2 +CaOH2CaClO2+CaCl2 +H2O,已知氫氧化鈉(NaOH)與氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似,請寫出氫氧化鈉與氯氣反應(yīng)的符號表達式:__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】芯片是內(nèi)含集成電路的硅片。硅原子結(jié)構(gòu)示意圖與硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示,下列說法不正確的是(  )

A.硅元素的核電荷數(shù)為14

B.硅元素是地殼中含量第二高的元素

C.硅元素在元素周期表中位于第三周期

D.硅的相對原子質(zhì)量為28.09 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí),同學(xué)們對組成萬物的基本物質(zhì)有了進一步了解。人們的生產(chǎn),生活與化學(xué)密不可分。

1)現(xiàn)有CH、O、SN五種元素,請選用其中的元素用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空:

①可用于煉鋼的氣體是________

②屬于大氣污染物之一的氧化物是_______;

③由5個氮原子構(gòu)成的分子___________;其相對分子質(zhì)量是__________。

2)天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示,請根據(jù)表中內(nèi)容回答問題。

溶解物質(zhì)

懸浮物質(zhì)

主要氣體

主要離子

細菌、藻類、泥沙、黏土

氧氣、二氧化碳、硫化氫

鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鋁離子

①寫出“主要離子”中任一種陰離子的符號_____________,

②水中溶解的其中一種物質(zhì)是氯化鈣,標(biāo)出氯化鈣中鈣元素的化合價_________,

③若要除去該水樣中的顏色和臭味,可加入物質(zhì)是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電解水時,加入少量氫氧化鈉可以增強水的導(dǎo)電性(如圖所示),F(xiàn)將一定質(zhì)量0.1%的氫氧化鈉溶液通電一段時間后,下列說法正確的是(  )

A. 溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)沒有改變

B. A中收集到的是氧氣

C. 陰極與陽極產(chǎn)生氣體的體積比為12

D. B中氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗,回答下列問題。

(1)從宏觀上觀察:如右圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,b中產(chǎn)生的氣體是_________(填化學(xué)式)。

(2)從微觀上分析:下列說法正確的是______(填字母)。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構(gòu)成的

(3)從符號上表示:電解水的化學(xué)方程式為__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下開展了一系列探究物質(zhì)組成的實驗活動,請按要求回答問題:

探究活動一:探究空氣中氧氣的體積分數(shù)

1)選用汞、磷、銅等物質(zhì)均可以完成該實驗,選擇反應(yīng)物的主要依據(jù)是(填序號)_________ ;

A 反應(yīng)物是固體 B 在空氣中反應(yīng)且只消耗氧氣

C 燃燒有明顯現(xiàn)象 D 生成物不是氣體

2)用甲、乙兩套裝置進行實驗(紅磷充足、裝置不漏氣).

①紅磷燃燒的文字表達式是________ ,下列有關(guān)分析合理的是 __________

A 都只能在實驗結(jié)束后,推測出氮氣是無色氣體

B 甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢,測得空氣中氧氣的體積分數(shù)將偏大

C 乙中癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出

D 乙比甲更節(jié)約能源

②利用乙裝置進行實驗時,先關(guān)閉彈簧夾,加熱使合力反應(yīng),待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾,反應(yīng)前后各數(shù)據(jù)及結(jié)論如下,請分析后將玻璃管中原有的空氣體積填入空格內(nèi):

玻璃管中原有

空氣的體積

注射器中氣體的體積

結(jié)論

反應(yīng)前

反應(yīng)后

_____ mL

40 mL

30 mL

氧氣約占空氣體積的五分之一

探究活動二、探究水的組成

1)如圖1,是水通電分解的示意圖,此實驗可以探究水的組成.在實驗過程中,觀察到ab兩玻璃管中產(chǎn)生氣體的體積比為12,則a玻璃管連接的是電源的____ 極.

2)還能說明組成水的元素種類的實驗是 ______________

探究活動三、探究不同物質(zhì)的組成元素

為探究不同物質(zhì)中可能含有相同元素,設(shè)計了如下兩個實驗:

1)如圖2,取少量白砂糖、面粉,分別放在燃燒匙中,在酒精燈上加熱,直至完全燒焦,燃燒匙中所剩物質(zhì)均呈黑色,由此可知白砂糖、面粉中都有 _________元素;

2)如圖3,加熱堿式碳酸銅的實驗過程中,觀察到什么現(xiàn)象時也可說明堿式碳酸銅中含有與白砂糖、面粉相同的某種元素?________

以上實驗可以用來推斷物質(zhì)的組成元素,試用微粒的觀點分析設(shè)計這些實驗的依據(jù)是 __________

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同步練習(xí)冊答案