【題目】電解水時(shí)，加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性（如圖所示）�，F(xiàn)將一定質(zhì)量0.1%的氫氧化鈉溶液通電一段時(shí)間后，下列說法正確的是（　�。�

A. 溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有改變

B. A中收集到的是氧氣

C. 陰極與陽極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2

D. B中氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

【答案】D

【解析】

A、氫氧化鈉的質(zhì)量不變，水的質(zhì)量減少，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式計(jì)算，氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，故錯(cuò)誤；
B、由圖示可知：A與負(fù)極相連，A中收集到的是氫氣，故錯(cuò)誤；
C、電解水時(shí)，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多；陰極與陽極產(chǎn)生氣體的體積比為2：1，故錯(cuò)誤；
D、B中與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故正確；
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)用化學(xué)用語填空：

（1）氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)_____；

（2）構(gòu)成氯化鈉的微粒_____；

（3）2個(gè)氮分子_____；

（4）海水中最多的物質(zhì)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“血糖”指的是人體血液中的葡萄糖（C6H12O6），葡萄糖是人體的重要組成成分，也是能量的重要來源。下列有關(guān)葡萄糖說法正確的是（ ）

A.葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量為180g

B.葡萄糖是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.葡萄糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的

D.葡萄糖中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為6：12：6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母編號(hào)），裝入藥品后還需添加的用品是_____，其作用是___；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___，當(dāng)選用C裝置收集完氣體后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是_______（填序號(hào)）

①高錳酸鉀中混入了二氧化錳

②收集前，集氣瓶中未裝滿水

③收集后，集氣瓶中仍有少量水

④導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出就立即收集

（3）硫化氫（H2S）氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，實(shí)驗(yàn)室中可以用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體選用的裝置組合為_____（填字母編號(hào)）；如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端管口通入。

（4）圖2是書本上探究“空氣中氧氣含量”的測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置。圖3是某老師改進(jìn)的探究“空氣中氧氣含量”的測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置，已知Y型試管的容積為25mL（排除橡膠塞所占體積）。對(duì)比兩套裝置，請(qǐng)回答下列問題：（氫氧化鈉溶液可以吸收一部分有害物質(zhì)）

①寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式。_______

②使用圖3裝置實(shí)驗(yàn)開始前，注射器內(nèi)液體體積為10mL，白磷燃燒后，最終注射器活塞停在5.8mL處，則該次實(shí)驗(yàn)中，氧氣約占空氣體積的_______%（結(jié)果精確至0.1%）

③圖3裝置與圖2的實(shí)驗(yàn)裝置相比，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是（_______）

A實(shí)驗(yàn)裝置小巧，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約藥品

B實(shí)驗(yàn)過程中裝置始終密封，減少環(huán)境污染

C獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)較為精確

D實(shí)驗(yàn)過程縮短，提高了實(shí)驗(yàn)效率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破，對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。合成氨的工藝流程圖如下：

（1）該工藝流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是_____________。

（2）寫出變化②中N2、H2反應(yīng)生成NH3的符號(hào)表達(dá)式：_________________________。

（3）將沸點(diǎn)不同的氣體分離開來，常采用液化分離法。如本流程中將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來的最適宜的溫度是－33.35℃。則根據(jù)下表判斷，變化①將空氣中N2與O2分離時(shí)最適宜的溫度是________℃。變化①屬于__________變化。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點(diǎn)/℃

－252

－195.8

－183

－33.35

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

(1)寫出圖A中儀器a的名稱：________．

(2)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：________；應(yīng)選用的收集裝置為B、C中的_____；用這種方法收集氧氣，如何判斷氣體已經(jīng)集滿：________．

(3)把紅熱的木炭伸入集滿氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是________；待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到________．

(4)E是一種多功能裝置，可用于集氣、洗氣等，若將E裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）進(jìn)入．

(5)圖D是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方．實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是________（填序號(hào)）．

①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化

(6)舉重運(yùn)動(dòng)員在舉重前常用一種白色粉末擦手，這種白色粉末的主要成分是MgCO3，請(qǐng)計(jì)算MgCO3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行的一系列深入探究學(xué)習(xí)。

探究一 分子運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素。

小明采用下圖甲A-D裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成分析與討論

[分析與討論]

（1）該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是C試管比B試管中的酚酞______________（填“先”或“后”）變紅。

（2）通過該現(xiàn)象可得出的結(jié)論：分子在不停地的運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)速率與___________有關(guān)。

（3）該實(shí)驗(yàn)（圖甲）與課本實(shí)驗(yàn)（圖乙）相比，優(yōu)點(diǎn)是__________（寫一條即可）。

探究二實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題，小張?jiān)O(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案并完成了對(duì)該命題的實(shí)驗(yàn)證明。

實(shí)驗(yàn)一、操作：將氯酸鉀加熱，在加熱過程中伸入帶火星木條

現(xiàn)象：氯酸鉀直到熔化時(shí)，帶火星木條才復(fù)燃

結(jié)論：氯酸鉀受熱會(huì)分解產(chǎn)生氧氣，但是時(shí)間長(zhǎng)，溫度較高

實(shí)驗(yàn)二、操作：加熱二氧化錳，伸入帶火星木條

現(xiàn)象：木條__________________ 。

結(jié)論：加熱二氧化錳不產(chǎn)生氧氣

實(shí)驗(yàn)三、操作：__________________ 。

現(xiàn)象：木條迅速?gòu)?fù)燃

結(jié)論：二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為_________________。

總結(jié)：二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

（1）請(qǐng)你幫小張同學(xué)填寫實(shí)驗(yàn)方案中未填完的空格。

（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出方案內(nèi)的“總結(jié)”，他補(bǔ)充了二個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

第一個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，其目的是證明二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變。

第二個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，其目的是____________________。

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的過程中，小英同學(xué)用如圖表示相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量（m）與消耗的氯酸鉀質(zhì)量（M）變化關(guān)系，其中正確的是__________。

探究三 認(rèn)識(shí)化學(xué)式豐富的內(nèi)涵

下表是幾種常見的酯類物質(zhì)，請(qǐng)你一起完成（1）、（2）、（3）、（4）題的填空

酯的名稱

甲酸甲酯

甲酸乙酯

乙酸甲酯

乙酸乙酯

化學(xué)式

C2H4O2

C3H6O2

C3H6O2

X

（1）甲酸甲酯的相對(duì)分子質(zhì)量為___________。

（2）據(jù)表推測(cè)X的化學(xué)式________________。

（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得由甲酸甲酯（C2H4O2）、甲酸乙酯（C3H6O2）組成的混合物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，試求：

①a%的數(shù)值范圍__________（精確到0.1%）。

②該混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是最重要的自然資源,也是生命之源.

（1）為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護(hù)水資源,節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列做法屬于節(jié)約用水的是_____（選填序號(hào)）.

A 城市生活廢水直接排入河流 B 農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥

C 工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用 D 用水后及時(shí)關(guān)閉水龍頭

（2）自來水廠凈化水的主要步驟如圖，步驟①②可除_____雜質(zhì)，步驟③X試劑是_____，步驟④是對(duì)水進(jìn)行_____.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

（1）煤、石油和______________常稱為化石燃料。

（2）煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是___________________。

（3）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體，為減少它的排放，科學(xué)家致力研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案