下列關(guān)于燃燒與滅火的說法中，正確的是（）

　

A．

將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時間

　

B．

如圖a，火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點

　

C．

由圖b中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火

　

D．

蠟燭用扇子一扇即滅，是因為閃走了蠟燭周圍的空氣

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室有三瓶化肥未貼標簽，只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素中的一種。為鑒別三種化肥，某同學分別取少量樣品編號為A、B、C，并進行如下實驗(此處箭頭表示得出實驗結(jié)論)：

根據(jù)上述實驗回答：

(1)寫出三種化肥的名稱：

A_ _；B_ _；C_ _。

(2)如果實驗Ⅱ中B、C兩種樣品沒有另取，對實驗結(jié)果_ _(填“有”或“無”)影響。

(3)常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，_ _(填“能”或“不能”)采取聞氣味的方法。

(4)由實驗和查閱資料可知，人們在施用銨態(tài)氮肥時，若遇到堿性物質(zhì)，會使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，氨氣進入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”�！皦A雨”中堿的化學式為_ _。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是(  )

A．①③是不同種元素

B．②表示的元素在化合物中通常顯＋1價

C．②③的化學性質(zhì)相似

D．①④表示的是離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


當代社會幾乎離不開化石燃料，關(guān)于人類使用化石燃料的“利”與“弊”，下列說法正確的是（）

　 A．  只有“利”而無“弊”，因為人類的生活和生產(chǎn)根本就離不開化石燃料，也離不開以化石燃料為原料生產(chǎn)的塑料、橡膠、纖維、藥物、化肥、農(nóng)藥等

　 B．  只有“弊”而無“利”，因為化石燃料的燃燒產(chǎn)生許多有害物質(zhì)，導致氣候變暖，酸雨、空氣中可吸入顆粒物含量急劇上升

　 C．  “弊”大于“利”，雖然化石燃料為人類提供了能源和物質(zhì)，但使用化石燃料帶來了嚴重的環(huán)境問題

　 D．  “利”大于“弊”，雖然使用化石燃料帶來了一定的環(huán)境問題，但化石燃料是當今社會重要的能源和物質(zhì)資源，只要合理利用，就可以趨利避害

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗是進行科學探究的重要方式。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/p>

⑴取兩支相同的木條，將其中一支的一端浸入酒精中約10秒，將另一支的一端浸入水中約10秒，然后將兩支木條的浸入端分別靠近酒精燈火焰片刻。此實驗的目的是探究物質(zhì)的燃燒與的關(guān)系。

⑵在兩支試管中分別加入2g固體碘，再向其中一支試管中加入10mL水，向另一支試管中加入10mL酒精，振蕩，觀察現(xiàn)象。據(jù)此可知，物質(zhì)的溶解度與    有關(guān)。

⑶用圖A所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅。本實驗中，放置高低不同的兩支蠟燭的目的是    。

⑷向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，得到溶液的pH變化曲線如圖B所示。曲線上a點所表示的意義是  。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量，下列活動中，通過化學反應(yīng)提供能量的是（）

　

A．

發(fā)射航天飛機

B．

水力發(fā)電

C．

太陽能供熱

D．

風力發(fā)電

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)資源、能源的說法正確的是（）

　 A．  空氣和水取之不盡用之不竭，我們可隨意利用，而不需要加以保護

　 B．  化石燃料是不可再生能源，我們要合理開發(fā)與利用

　 C．  怎樣利用資源是國家的事，與我們學生無關(guān)，不需要我們?nèi)リP(guān)心和學習

　 D．  廢舊金屬可以回收利用，所以金屬是可再生資源，金屬礦藏可任意開采

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


下列措施不能在一定程度上防止金屬生銹的是（　�。�

　

A．

在金屬表面涂油或刷漆

　

B．

在金屬表面鍍上一層耐腐蝕的鉻

　

C．

制成耐腐蝕的合金

　

D．

用砂紙擦去鋁制品表面的氧化膜

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是初中化學常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，他們各代表不同的物質(zhì)(“—”表示相鄰的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示箭頭前的物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為箭頭后的物質(zhì)；部分反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標出)。其中A、H是金屬氧化物，且H是紅色固體粉末，F(xiàn)是由兩種元素組成的化合物。

 請回答下列問題：

(1)C的化學式是_ _。

(2)寫出物質(zhì)E的一種用途：_ _。

(3)圖中有幾種物質(zhì)能與F發(fā)生反應(yīng)，請你寫出其中一種物質(zhì)與F發(fā)生復分解反應(yīng)的化學方程式_ _。

(4)寫出D與H反應(yīng)的化學方程式：__。

CO2改良酸性土壤Ca(OH)2＋2HCl===CaCl2＋H2O

查看答案和解析>>

同步練習冊答案