實(shí)驗(yàn)室有三瓶化肥未貼標(biāo)簽，只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素中的一種。為鑒別三種化肥，某同學(xué)分別取少量樣品編號(hào)為A、B、C，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(此處箭頭表示得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：

(1)寫(xiě)出三種化肥的名稱：

A_ _；B_ _；C_ _。

(2)如果實(shí)驗(yàn)Ⅱ中B、C兩種樣品沒(méi)有另取，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_ _(填“有”或“無(wú)”)影響。

(3)常溫下如要鑒別B、C兩種樣品，_ _(填“能”或“不能”)采取聞氣味的方法。

(4)由實(shí)驗(yàn)和查閱資料可知，人們?cè)谑┯娩@態(tài)氮肥時(shí)，若遇到堿性物質(zhì)，會(huì)使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣，氨氣進(jìn)入大氣后與雨水作用，可能形成“堿雨”�！皦A雨”中堿的化學(xué)式為_(kāi) _。


尿素碳酸氫銨氯化銨無(wú)能NH3·H2O


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將50 g氯化鈣溶液與77 g碳酸鈉溶液混合后，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾、洗滌、烘干后，得到10 g白色沉淀。請(qǐng)計(jì)算(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

(1)該50 g氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量；

(2)過(guò)濾后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖

（1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 

   A中_______________________________________

B中_______________________________________

（2）A中水的作用是___________________________

（3）B中水的作用是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕，如右圖所示，他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣。

【提出問(wèn)題】這瓶溶液究竟是什么？

經(jīng)過(guò)詢問(wèn)實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知，這瓶無(wú)色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種。為了確定該藥品，他們首先進(jìn)行了理論分析：

(1)小明根據(jù)標(biāo)簽上的化學(xué)名稱認(rèn)為該溶液一定不可能是_ _。

(2)小英提出硝酸鈉也不可能，你認(rèn)為她的依據(jù)是：_ _。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，靜置一段時(shí)間，倒去上層溶液，向沉淀中繼續(xù)滴加稀硫酸。

先出現(xiàn)白色沉淀，后產(chǎn)生大量氣泡。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(3)該瓶無(wú)色溶液是_ _，寫(xiě)出生成白色沉淀過(guò)程的反應(yīng)化學(xué)方程式為：_ _。

【實(shí)驗(yàn)反思】(4)小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)還可以簡(jiǎn)化，仍能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。則小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作是_ _ 。

【查閱資料】(5)小強(qiáng)查閱資料獲知，上述四種鹽中碳酸鈉的溶液呈堿性，其余三種鹽溶液的pH都等于7。于是他提出還可以用測(cè)pH的方法來(lái)確定該無(wú)色溶液。

請(qǐng)你簡(jiǎn)述用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法：_ _。

小強(qiáng)同學(xué)通過(guò)什么現(xiàn)象來(lái)確定這瓶無(wú)色溶液是何種溶液？_ _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我市湘江風(fēng)光帶橋頭廣場(chǎng)上介紹侯德榜曾在株洲開(kāi)辦“永利化工廠”，利用聯(lián)合制堿法(侯氏制堿法)生產(chǎn)純堿。下列有關(guān)聯(lián)合制堿法的原料(氯化鈉、二氧化碳、氨氣、水)與產(chǎn)品(碳酸鈉、氯化銨)的說(shuō)法不正確的是( )

A．碳酸鈉廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)

B．氯化鈉在自然界中分布很廣，海洋、鹽湖、鹽井、鹽礦等都是氯化鈉的來(lái)源

C．侯氏制堿法消耗了二氧化碳，極大地緩解了酸雨的形成

D．氯化銨與熟石灰粉末混合研磨，放出具有刺激性氣味的氨氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A．實(shí)現(xiàn)COCO2的相互轉(zhuǎn)化，都只有一種途徑

B．Al可以實(shí)現(xiàn)單質(zhì)氧化物堿

C．實(shí)現(xiàn)CCO的轉(zhuǎn)化，都利用了碳的可燃性

D．實(shí)現(xiàn)H2OO2相互轉(zhuǎn)化，化學(xué)反應(yīng)的基本類型不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。已知D是大理石的主要成分，它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系。“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題：

(1)D的化學(xué)式是 _ _。

(2)寫(xiě)出E→F的化學(xué)方程式_ _。

(3)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中不涉及到四種基本反應(yīng)類型中的_ _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的                  相等．
（2）t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽
和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為：甲    乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是            （填序號(hào)，下同）
  A．溶劑質(zhì)量一定變小       B．溶質(zhì)質(zhì)量一定變大
  C．溶液濃度可能變大       D．溶液質(zhì)量可能不變
（4）現(xiàn)有同時(shí)含甲、乙兩種溶質(zhì)的飽和溶液。若要從該溶液中提取純凈的乙物質(zhì)，具體的操作是                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于燃燒與滅火的說(shuō)法中，正確的是（）

　

A．

將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時(shí)間

　

B．

如圖a，火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)

　

C．

由圖b中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

　

D．

蠟燭用扇子一扇即滅，是因?yàn)殚W走了蠟燭周?chē)目諝?/p>

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同步練習(xí)冊(cè)答案