化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究氣體制取的原理及性質(zhì),回答下列問題.
(1)制取氧氣和探究燃燒條件
步驟1:用裝置A制取氧氣,關(guān)閉K2,打開K1,將帶火星木條放在B右側(cè)
的導(dǎo)管口,觀察到
 
,說明氧氣已收集滿.
請(qǐng)寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

步驟2:關(guān)閉K1和K2,在C中放入幾小粒白磷,加入熱水,塞好膠塞,
使導(dǎo)管口接近白磷,觀察到熱水中白磷不燃燒.
步驟3:關(guān)閉K1,打開K2,C中有氣泡冒出,白磷燃燒.對(duì)比步驟2可得燃燒需要的一個(gè)條件是
 

(2)研究二氧化碳的制取和性質(zhì)
步驟1:往B中加入適量澄清石灰水,C中加入一定量的水.
步驟2:用裝置A制取二氧化碳,打開K1和K2,觀察到B中的現(xiàn)象是
 
,寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.如果要證明二氧化碳能與水反應(yīng),則需要在C中滴加
 
(填指示劑名稱).
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)解答;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的原理寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)題中提供的信息分析研究燃燒需要的條件;
(3)根據(jù)二氧化碳能是澄清的石灰水變渾濁解答;驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸常用紫色石蕊試液.
解答:解:
(1)將帶火星木條放在B右側(cè)的導(dǎo)管口,觀察到木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的原理為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)關(guān)閉K1,打開K2,C中有氣泡冒出,白磷燃燒.因此通入的氣體是氧氣;通入氧氣后白磷燃燒,通過對(duì)比探究出燃燒需要氧氣的條件;
(3)用裝置A制取二氧化碳,打開K1和K2,觀察到B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;二氧化碳與澄清的石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變成紅色;
答案:
(1)木條復(fù)燃   2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)燃燒需要氧氣
(3)澄清石灰水變渾濁   CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O    紫色石蕊試液
點(diǎn)評(píng):本題考查了條件燃燒的條件和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的問題,完成此題,可以依據(jù)燃燒的條件和題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)時(shí)間盛放石灰水的試劑瓶壁,有一層白色硬膜生成,該物質(zhì)的化學(xué)式是
 
,用化學(xué)方程式表示該膜的形成:
 
.除去此膜的方法是加
 
,其化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母符號(hào)),該裝置需進(jìn)行怎樣的改進(jìn)
 
這樣做的目的是
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母符號(hào) ).實(shí)驗(yàn)中要注意將長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要浸入液面以下,防止
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.與用氯酸鉀制取氧氣相比較,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有
 

(3)若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填字母符號(hào)).要收集到比較純凈的氧氣應(yīng)該的收集裝置是
 
(填字母符號(hào) ).
(4)D和C裝置中,導(dǎo)管要伸入瓶底的原因是
 

(5)將F裝置裝滿水再用來(lái)收集氣體時(shí),氣體從
 
(填“左”“右”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙物質(zhì)在不同溫度下的溶解度如圖所示.請(qǐng)根據(jù)溶解度曲線回答下列問題:
(1)40℃甲物質(zhì)的溶解度是
 

(2)現(xiàn)有一瓶接近飽和的甲物質(zhì)水溶液,列舉出兩種能使它變成飽和溶液的方法
 
、
 

(3)20℃時(shí),向裝有100g水的燒杯中加入45g乙物質(zhì),充分?jǐn)嚢韬箪o置,所得的溶液是該溫度下乙物質(zhì)的
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),這種溶液中乙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室欲除去粗鹽中混有的少量不溶性雜質(zhì),請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)其正確的操作步驟是①溶解;②
 
;③蒸發(fā).
(2)上述三個(gè)步驟中都須使用的一種儀器是
 
(填下列有關(guān)序號(hào)).
A.燒杯    B.漏斗  C.蒸發(fā)皿   D.玻璃棒
(3)在(2)選用的儀器中,在粗鹽提純步驟②的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖有多種功能,如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等.回答下列問題:
(1)收集氧氣從
 
端通入.
(2)裝置中預(yù)先盛滿水,將水排出貯氣,氣體從
 
端進(jìn)入.
(3)在醫(yī)院給病人輸氧時(shí),也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,則病人吸氧氣的塑料管應(yīng)與
 
端連接.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用金屬做導(dǎo)線這主要是利用了金屬的(  )
A、導(dǎo)熱性B、導(dǎo)電性
C、有光澤D、延展性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題.

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;反應(yīng)類型是
 
;若收集氧氣選擇裝置C,開始收集氣體的最佳時(shí)間是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置的字母代號(hào),下同),選擇的理由是
 
,氣體的收集裝置是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體來(lái)制取甲烷氣體,已知甲烷的密度比空氣小,極難溶于水.請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答:制取甲烷選用的發(fā)生裝置是
 
,選擇的理由是
 
;選用的收集裝置是
 
,選擇的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于氧氣、二氧化碳的下列說法,正確的是( 。
A、氧氣約占空氣總質(zhì)量的
1
5
B、氧氣具有可燃性,可以支持燃燒
C、二氧化碳(CO2)中含有氧分子
D、二氧化碳固體可用于人工降雨

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