【題目】水是生命之源,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們想模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程進(jìn)行河水凈化,最終制取蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下有關(guān)水問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)的名稱(chēng)是_____,操作a的名稱(chēng)是_____,若經(jīng)過(guò)操作a后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____(填寫(xiě)序號(hào))。
①漏斗內(nèi)的濾紙有破損
②漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
③漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作b能除去水中的色素和異味,其操作名稱(chēng)為_____,常用到的物質(zhì)是_____,該過(guò)程主要是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD與試管中,加入肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有許多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體是_____水。經(jīng)過(guò)操作C以后小剛重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),他觀察到的現(xiàn)象是_____。
(4)下列生活中的“水”屬于純凈物的是_____(填字母)。
A 雨水 B 冰水混合物 C 礦泉水 D 地下水
(5)生活中,人們常采用_____的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒。
【答案】明礬 過(guò)濾 ①③ 吸附 活性炭 物理 硬 產(chǎn)生較多泡沫 B 煮沸
【解析】
(1)A物質(zhì)是絮凝劑,故A物質(zhì)是明礬,操作a得到的是固體和液體,故該操作的名稱(chēng)是過(guò)濾,若經(jīng)過(guò)操作a后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是①漏斗內(nèi)的濾紙有破損、③漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣,故填:明礬;過(guò)濾;①③;
(2)操作b能除去水中的色素和異味,該操作是吸附,常用到的物質(zhì)是活性炭,該過(guò)程沒(méi)有生成新的物質(zhì),發(fā)生的主要是物理變化,故填:吸附;活性炭;物理;
(3)取少量液體D與試管中,加入肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有許多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明是硬水.經(jīng)過(guò)操作c以后,得到的是蒸餾水,屬于軟水,與肥皂水混合產(chǎn)生較多泡沫,故填:硬;產(chǎn)生較多泡沫;
(4)A、雨水屬于混合物;
B、冰水混合物只含有水一種物質(zhì),屬于純凈物;
C、礦泉水屬于混合物;
D、地下水屬于混合物;
故填:B;
(5)生活中,人們常采用加熱煮沸的方法,既降低水的硬度,又殺菌消毒,故填:煮沸.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。請(qǐng)按要求填空:
(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_____;
(2)在符號(hào)①Fe3+②H2O2③SO42-中,表示陽(yáng)離子的是_____;①和③形成化合物的化學(xué)式是_____;
(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下:
A、B、C中表示混合物的是_____(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示,按要求回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)名稱(chēng)a_______,b_______。
(2)圖F實(shí)驗(yàn)操作叫做_________。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),二氧化錳起_______作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。若用排空氣法收集一瓶氧氣,檢驗(yàn)方法_______。
(4)若用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)化學(xué)方程式是________。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____還需在試管口加_______。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像與對(duì)應(yīng)敘述相符的是
A. ①表示紅磷與足量O2充分反應(yīng)
B. ②表示鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)
C. ③表示高錳酸鉀固體充分加熱
D. ④表示分別向兩支裝有等質(zhì)量鋅和鐵的試管中,加入足量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱(chēng)是__________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________,從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用__________________________(填裝置序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為________________。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是___________。
(4)甲烷是一種極難溶于水的可燃性氣體。實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉(化學(xué)式為CH3COONa)與堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取甲烷,制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置為__________________________(填裝置序號(hào)) ;若用如圖所示裝置收集甲烷,氣體從b通入,請(qǐng)把裝置補(bǔ)充完整(只畫(huà)導(dǎo)氣管)_______________。
(5)取500g石灰石置于容器中,向其中加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),得到176g二氧化碳?xì)怏w。請(qǐng)計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要材料,人體通過(guò)食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng),生成氨基酸,蛋基酸(化學(xué)式為C4H11O2NS)就是其中的一種。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題:
(1)蛋基酸的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。
(2)其中各元素的質(zhì)量比C:H:O:N:S=_____。
(3)274g蛋基酸中,氮元素的質(zhì)量是多少?_____(要求有過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確表示對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.等質(zhì)量的鋅、鐵分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
B.過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,a加催化劑,b不加催化劑
C.向硫酸亞鐵溶液中加入足量鋅粉,溶液質(zhì)量的變化
D.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四個(gè)燒杯分別裝有質(zhì)量相等的同種溶劑,向四個(gè)燒杯中加入某溶質(zhì).且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少(溫度相同)。充分溶解后如圖所示;卮鹣铝懈鲉(wèn)。(填序號(hào))
(1)_____中盛的一定是飽和溶液。
(2)_____中盛的可能是飽和溶液。
(3)_____中盛的一定是不飽和溶液,如何使其變成飽和溶液_____。
(4)若固體溶質(zhì)是硝酸鉀,對(duì)A、B兩燒杯進(jìn)行加熱,隨著溫度的升高.先變成不飽和溶液的是_____。
(5)在一定溫度下,向A、B中分別加入相同質(zhì)量的水。B中固體剛好全溶,A中是否也全溶?_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧化鋅廣泛用于皮膚病的治療,工業(yè)氧化鋅常含有少量雜質(zhì)(CuO、FeO、SiO2等)不能直接使用。提純、凈化氧化鋅的簡(jiǎn)易流程如圖所示:
參考資料:SiO2既不溶于水也不與酸反應(yīng)。
(1)反應(yīng)器Ⅰ中加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)后,生成硫酸鹽的化學(xué)式為________________________________________________________________________。
(2)殘?jiān)谐饘黉\外,還有________。
(3)操作一、操作二和操作三采用的分離方法是________。
(4)操作四發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
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