2．下列有關(guān)實驗的評價正確的是（　�。�
A．點燃某可燃物，在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯的內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，則可燃物一  定是H2或含有H2
B．某固體中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定碳酸鹽
C．實驗室不用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳的原因是因為兩者無法反應(yīng)
D．實驗室用大理石與鹽酸反應(yīng)制取的CO2通入澄清石灰水無沉淀生成，可能是因為鹽酸濃度太大

分析 A、氫氣燃燒生成水，碳氫化合物、碳氫氧化合物燃燒都能夠生成水；
B、碳酸鹽和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，比較活潑的金屬，例如鐵、鋅等能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣；
C、碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳，硫酸鈣微溶于水；
D、濃鹽酸易揮發(fā)，鹽酸能和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水．

解答 解：A、點燃某可燃物，在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯的內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，則可燃物可能是氫氣，也可能可燃物中含有氫氣，也可能是其它可燃物，例如甲烷燃燒能夠生成水，該選項說法不正確；
B、某固體中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體不一定碳酸鹽，也可能是比較活潑的金屬，例如鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，該選項說法不正確；
C、實驗室不用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳，是因為碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在石灰石表面，阻止反應(yīng)的進行，該選項說法不正確；
D、實驗室用大理石與鹽酸反應(yīng)制取的CO2通入澄清石灰水無沉淀生成，可能是因為鹽酸濃度太大，揮發(fā)出的氯化氫氣體和二氧化碳氣體一起進入澄清石灰水中，導致無法產(chǎn)生沉淀，該選項說法正確．
故選：D．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的裝置如圖所示，試回答下列問題：
（1）在A處觀察到的實驗現(xiàn)象是紅棕色粉末變成黑色．
（2）在C處觀察到的實驗現(xiàn)象是氣體燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，點燃尾氣的目的是尾氣中含有有毒的一氧化碳，點燃將其轉(zhuǎn)化為無毒的二氧化碳，防止造成空氣污染．
（3）加熱前需要先通一氧化碳的目的是將裝置中的空氣排出，防止發(fā)生爆炸．
（4）實驗結(jié)束時先撤酒精噴燈，再繼續(xù)通入一會兒一氧化碳氣體，直至玻璃管冷卻，其目的是防止還原后的單質(zhì)鐵被空氣中的氧氣重新氧化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．四種制取氧氣的方法如圖所示．下列有關(guān)四種氧氣制取方法的說法，錯誤的是（　�。�
A．四種方法都是利用含氧化合物分解來制取02
B．等質(zhì)量的四種反應(yīng)物，H2O2分解產(chǎn)生的氧氣最多
C．反應(yīng)時加入的MnO2不能增加產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
D．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，最佳方法是H2O2分解制取O2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列圖象分別與選項中的操作相對應(yīng)，其中合理的是（　�。�
A．在足量的稀硫酸中分別加入等質(zhì)量的鋅和鐵
B．用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
C．電解水
D．在飽和石灰水中，加入少量的生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．下列是三套還原氧化銅的實驗裝置圖，通過觀察比較，回答下列問題：
（1）三個實驗的反應(yīng)原理相似，反應(yīng)條件也相似，均需在加熱條件下進行；實驗現(xiàn)象也有共同之處，即反應(yīng)管中的固體由黑色變紅色．從操作步驟看，A、B實驗都有下列操作：a．通氣體，b．停止通氣體，c．點燃酒精燈，d．撤去酒精燈．實驗操作的正確順序是（填序號）acdb．
（2）我校科學興趣小組的同學在老師指導下用草酸和濃硫酸制取一氧化碳，并用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵同時檢驗生存物，實驗裝置如圖．F裝置的作用之一是燃燒未參加反應(yīng)的一氧化碳，防止其污染空氣，其次還有的主要作用是證明反應(yīng)生成了二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．把少量氫氧化鈉固體放入盛有水的試管里，振蕩試管，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉極易溶于水．然后取出少量溶液滴入氯化鐵溶液，出現(xiàn)紅褐色絮狀沉淀．關(guān)于這兩個變化，說法正確的是（　�。�
A．均為物理變化B．均為化學變化
C．前者為物理變化，后者為化學變化D．前者為化學變化，后者為物理變化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
（1）水是重要的資源．將50mL酒精和50mL水混合，得到的酒精溶液體積小于100mL，這說明分子間有間隔．   
（2）小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，具有可燃性的氣體存在于試管1（填“試管1”或者“試管2”），水是由氫元素和氧元素組成的，電解水屬于化學（填物理或化學）變化，反應(yīng)的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣；當某一電極上產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是D
A．2.5mL或5mL        B．5mL或10mL     C．10mL或15mL       D．10mL或2.5mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．某校化學課外活動小組在探究“二氧化碳真的在任何情況下都不支持燃燒嗎”這一問題時，他們將燃著的鎂條放入二氧化碳氣體中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒，大家十分興奮．觀察生成物，除白色物質(zhì)外，還有黑色物質(zhì)．于是，他們又將彎成螺旋狀的細鐵絲中插上一支燃著的火柴棒放入二氧化碳中，發(fā)現(xiàn)立即熄滅．對此，大家議論紛紛，各自發(fā)表看法如下．你認為正確的是（　　）
A．甲同學說，二氧化碳也能支持燃燒，所以它不能用于滅火
B．乙同學說，二氧化碳只能支持鎂等少數(shù)活潑金屬燃燒，因此，它不能用于活潑金屬的滅火
C．丙同學寫出了鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式：Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO+C
D．丁同學說，此反應(yīng)與鎂在氧氣中燃燒的現(xiàn)象相同

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．我�；瘜W興趣小組在參加社會實踐活動時，環(huán)保組監(jiān)測到一濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，為測定該廢水中各污染物的含量，給冶銅廠提供處理廢水的參考，環(huán)保組的同學進行了以下實驗：取廢水1000g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液，測得沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖，請分析計算：
（1）實驗中生成氫氧化銅的質(zhì)量為9.8g；
（2）1000g該廢水中硫酸銅的質(zhì)量？
（3）該廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

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