【題目】某學(xué)生用如圖所示裝置進(jìn)行“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)。
(1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_________________。
(2)紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應(yīng)停在刻度________(填數(shù)字)處。若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能的原因之一?/span> ______________;在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)后,用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)定反應(yīng)后裝置內(nèi)的氧氣濃度為3.21%,用紅磷________.(填能或不能)準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量。
(3)選擇如圖代替課本實(shí)驗(yàn)圖的優(yōu)點(diǎn)是_____________(答一點(diǎn)即可)
(4)該實(shí)驗(yàn)中的紅磷_________________(填“能”或“不能”)用硫來(lái)代替。
【答案】磷+氧氣五氧化二磷 8 裝置漏氣(合理均可) 不能 始終在密封容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果更準(zhǔn)確 不能
【解析】
(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷。
(2)裝置漏氣、沒(méi)有冷卻到室溫等因素可能影響氧氣含量的準(zhǔn)確性。
(3)選擇如圖優(yōu)點(diǎn)是始終在密封容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(4)硫燃燒生成二氧化硫氣體。
(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,文字表達(dá)式為磷+氧氣五氧化二磷。
(2)氧氣占空氣體積的五分之一,即紅磷燃燒消耗了2個(gè)刻度的氧氣,冷卻至室溫,活塞a應(yīng)停在刻度10-2=8處。若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能的原因之一是裝置漏氣,測(cè)出的氧氣含量偏。辉谶M(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)后,用測(cè)氧氣濃度的傳感器測(cè)定反應(yīng)后裝置內(nèi)的氧氣濃度為3.21%,用紅磷不能完全消耗氧氣,不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量。
(3)選擇如圖代替課本實(shí)驗(yàn)圖的優(yōu)點(diǎn)是始終在密封容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果更準(zhǔn)確,環(huán)境污染更小。
(4)該實(shí)驗(yàn)中的紅磷不能用硫來(lái)代替,硫燃燒生成二氧化硫氣體,冷卻后裝置內(nèi)壓強(qiáng)幾乎不變,不能測(cè)出氧氣的含量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。建造上海世博會(huì)的中國(guó)館——“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的,其中用了大量的鋼鐵。
(1)鋼鐵屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”);
(2)煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵Fe2O3)、空氣等為主要原料煉鐵,請(qǐng)寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________;
(3)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的_____________和______________共同作用的結(jié)果;
(4)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用_______________任寫一種)來(lái)防銹。
(5)金屬材料不但與人們的生活息息相關(guān),而且是重要的戰(zhàn)略物質(zhì)。金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生。保護(hù)金屬資源有多種途徑,請(qǐng)你寫出其中的三條途徑:
(1)____________________________________。
(2)_____________________________________。
(3)_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將燃著的蠟燭放入密閉的容器中,同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)得密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A.蠟燭燃燒前密閉容器內(nèi)的氣體全部是氧氣
B.蠟燭熄滅是因?yàn)槿萜鲀?nèi)的氧氣全部被消耗
C.蠟燭熄滅后容器內(nèi)的氣體全部是二氧化碳
D.蠟燭熄滅的原因是容器內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組探究分子的特性時(shí)做以下兩組實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)一)已知:堿性溶液能使酚酞變紅,而氨水呈堿性,打開盛裝濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無(wú)明顯變化。
(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色有什么變化,F(xiàn)象_________。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是__________。
(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示)。觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是___________,這一現(xiàn)象說(shuō)明__________,B燒杯的作用是_________。
(實(shí)驗(yàn)二)乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)(如圖3所示)后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn):在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是________________,此現(xiàn)象說(shuō)明了___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請(qǐng)回答:
(1)指出儀器名稱:①____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,可選擇的發(fā)生裝置為____(填字母);若改用高錳酸鉀制氧氣,該裝置還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字或符號(hào)表達(dá)式為____,選擇的發(fā)生和收集裝置的組合為____(從A~E選擇)。若用F裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是____。
(4)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以加快過(guò)氧化氫分解的速度。現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,再在空氣中加熱處理,使其表面產(chǎn)生黑色的氧化銅。改進(jìn)后的發(fā)生裝置,如圖G所示(已略去支持裝置)。寫出該實(shí)驗(yàn)中涉及的反應(yīng)文字表達(dá)式____、____。該裝置改進(jìn)后與B裝置相比,優(yōu)點(diǎn)有_____。
①產(chǎn)生氧氣速率更快 ②可通過(guò)抽動(dòng)銅絲來(lái)控制氧氣產(chǎn)生的速率
③銅絲更易回收,反復(fù)使用,節(jié)約原料 ④能得到更多的氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碘酒的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%,如何配制200克這種碘酒?已知酒精的密度是0.8g/cm3。按實(shí)驗(yàn)的順序填寫下列各空白處。
(1)計(jì)算:計(jì)算配制200克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的碘酒所需碘和酒精的質(zhì)量。通過(guò)計(jì)算需要碘_______克,酒精______克,酒精的體積為_________毫升。
(2)_______:用____________稱量所需碘的質(zhì)量,倒入_______中,用量筒量取所需酒精的體積,倒入盛有碘的燒杯里。
(3)_______:用____________攪拌。這樣得到的溶液即為200克2%的碘酒。
(4)裝瓶存放貼標(biāo)簽:把配置好的溶液放入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼好標(biāo)簽。請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)簽。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A,B均為純凈物,C,D,E均為混合物;①~⑤五條途徑(見如圖)都會(huì)產(chǎn)生氣體M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M,工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)生產(chǎn)M,自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M;途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑.
(1)M的化學(xué)式為________________,N的化學(xué)式為__________________;
(2)常溫下,B為固態(tài),C為液體,寫出途徑③反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_____________________,屬于_____________反應(yīng)(填反應(yīng)類型)
(3)工業(yè)上需要大量的M時(shí),一般采用的方法是________________;主要是利用____________不同而實(shí)現(xiàn)分離的目的。
(4)途徑⑤提供M在自然界中被稱為__________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖
①該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是______和______,體積比約為_______。
②該實(shí)驗(yàn)證明了水是由___________組成的。
③從構(gòu)成上講,水分子是由____________和___________構(gòu)成的
④下列行為,不利于保護(hù)水資源的是________(填序號(hào))。
A.工業(yè)用水重復(fù)使用 B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè) D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水
⑤電解水的符號(hào)表達(dá)式為______________________:此反應(yīng)屬于______________反應(yīng)(填反應(yīng)類型)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證,下列實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是 ( )
A. 鐵絲在氧氣中燃燒 B. 取用少量液體
C. 加熱試管中的液體 D. 量取42mL液體
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