【題目】碘酒的溶質質量分數(shù)為2%，如何配制200克這種碘酒？已知酒精的密度是0.8g/cm3。按實驗的順序填寫下列各空白處。

（1）計算：計算配制200克溶質質量分數(shù)為2%的碘酒所需碘和酒精的質量。通過計算需要碘_______克，酒精______克，酒精的體積為_________毫升。

（2）_______：用____________稱量所需碘的質量，倒入_______中，用量筒量取所需酒精的體積，倒入盛有碘的燒杯里。

（3）_______：用____________攪拌。這樣得到的溶液即為200克2%的碘酒。

（4）裝瓶存放貼標簽：把配置好的溶液放入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼好標簽。請?zhí)顚憳撕灐?/span>

【答案】4 196 245 稱量 托盤天平 燒杯 溶解 玻璃棒

【解析】

（1）計算：配制200克溶質質量分數(shù)為2%的碘酒所需碘的質量為：200克×2%=4克，酒精為200克-4克=196克，酒精的體積為：=245毫升。

（2）稱量：用托盤天平稱量所需碘的質量，倒入燒杯中，用量筒量取所需酒精的體積，倒入盛有碘的燒杯里。

（3）溶解：用玻璃棒攪拌。這樣得到的溶液即為200克2%的碘酒。

（4）裝瓶存放貼標簽：把配置好的溶液放入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼好標簽。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語關于數(shù)字“3”的意義，說法正確的是 （ ）

①3Hg ②Fe3+③S03④NaO2⑤3O2﹣⑥3P2O5．

A．表示分子個數(shù)的是①

B．表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤

C．表示化合價數(shù)值的是④

D．表示一個分子中原子個數(shù)的③⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推斷題：如圖所示 A~H 為初中化學所學物質，E、F 均為 紅色固體，且 F 與 C 反應會生成白色固體，G 與 B 混合在常溫下作用 能生成物質 C，H 與 B 混合在加熱的條件下作用同樣能生成 C。“→” 表示轉化，“—”表示能發(fā)生反應，部分反應物產(chǎn)物及反應條件已省略。請寫出：

（1）C 物質的化學式：_______________________________ ，E 物質的化學式：____________；

（2）H→C 的化學表達式__________________________________ ；

（3）G→C 的化學表達式__________________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫在二氧化錳的作用下可分解產(chǎn)生氧氣。科學探究是一個奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白。

（1）提出問題：小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小松想水泥塊是否可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥。

（2）猜想：水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

結論

實驗一

取5mL的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是____________。

水泥塊是過氧化氫分解的催化劑。

實驗二

向盛水的試管中加入水泥塊，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

實驗三

__________。.

___________。

水泥塊加快了過氧化氫的分解.反應的文字表達式__________________。

（3）結論：水泥塊能加快過氧化氫分解的速率，故水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。

（4）討論與反思：小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊可以作過氧化氫分解反應的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究________________。

實驗步驟：①準確稱量水泥塊的質量；②完成實驗二；③待反應結束，將實驗二中試管里的物質進行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應前后水泥塊的質量。

如果水泥塊在反應前后的質量保持不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑。

（5）但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不夠，還需要再補充一個實驗：探究_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生用如圖所示裝置進行“測定空氣中氧氣含量”的實驗。

（1）紅磷燃燒的文字表達式為_________________。

（2）紅磷燃燒后冷卻至室溫，活塞a應停在刻度________(填數(shù)字)處。若該實驗沒有達到實驗目的，可能的原因之一是 ______________；在進行上述實驗后,用測氧氣濃度的傳感器測定反應后裝置內的氧氣濃度為3.21%,用紅磷________.(填能或不能)準確測定空氣中氧氣的含量。

（3）選擇如圖代替課本實驗圖的優(yōu)點是_____________（答一點即可）

（4）該實驗中的紅磷_________________(填“能”或“不能”)用硫來代替。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合圖1回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：①________，②________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學式表達式為________________________________，用A、D裝置制取O2時，為防止高錳酸鉀進入導管，采取的措施是___________。實驗結束時先_________________防止水倒流。使用該組合制取O2的另一種方法的化學式表達式為_________________。

（3）實驗室用B、C裝置制取CO2的化學式表達式為________________，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是____________________。

（4）某興趣小組將新制得的CO2通入澄清的石灰水中，未見渾濁。分析原因可能有下列兩種情況：

①可能是錯用了較濃的鹽酸，CO2中混入了較多的氯化氫氣體，為驗證此想法甲同學查閱資料知：氯化氫氣體的水溶液能使紫色石蕊試液變紅，于是將氣體通入紫色石蕊試液。你認為此方案 ________（填“是”或“否”）可行。

②可能是生成的CaCO3又與CO2反應生成了可溶性的Ca(HCO3)2，反應的化學式表達式為________。

（5）實驗室用鋅粒和稀鹽酸制氫氣，選擇的發(fā)生裝置是___________。用圖2裝置收集氫氣時，瓶內先裝滿水，氣體從 ____________ （填“a”或“b”）處導管通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合有關性質探究的實驗圖，回答有關化學反應現(xiàn)象和實質的問題。

（1）如圖一，王亮同學將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中，可觀察到的現(xiàn)象是_________，該現(xiàn)象說明二氧化碳的性質有：①_________；②______________。

（2）如圖二，將收集到的二氧化碳通入澄清石灰水中的現(xiàn)象為__________，該反應發(fā)生的文字表達式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)用化學符號或名稱填空：

①2個硫離子_____；②Fe(NO3)3_____。

(2)以甲物質為原料合成化工產(chǎn)品戊物質的微觀過程如圖所示。請回答：

①轉化Ⅰ中生成物丙丁的分子個數(shù)比為_____；

②轉化Ⅱ屬于_____反應(填基本反應類型)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室里，小明與同學欲用如圖（A﹣G）所示裝置（氣密性良好）和藥品制取氧氣并驗證其有關性質．根據(jù)下列裝置，結合所給化學知識回答問題：

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①___________________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，如需獲得平穩(wěn)的氣流并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_______（填序號）；反應的文字表達式為______________________________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，應選擇的裝置組合是____________（填序號）；進行實驗時，需要對發(fā)生裝置進行的改進是__________________；反應的文字表達式為__________________。

（4）若用圖H的裝置收集O2，應將氣體從_____（選填“a”或“b”）端通入。

（5）實驗過程中，若不注意按照規(guī)范進行操作經(jīng)常會出現(xiàn)意外，只有及時適當?shù)奶幹梅绞讲拍艽_保人身和儀器的安全．

①實驗過程中不慎碰倒酒精燈，引起桌面起火，應立即___________________；

②若用D、G裝置制取氧氣，當實驗結束時，甲同學先熄滅了酒精燈，忘記將導管從水中取出，在水未進入試管之前，可采取的補救措施有：________________。

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