【題目】海洋中有豐富的食品、礦產(chǎn)、能源、藥物和水產(chǎn)資源等（如下圖所示）下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.從能量轉(zhuǎn)換角度來看，框圖中的氯堿工業(yè)是一個將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的過程

B.過程②中結(jié)晶出的 MgCl2·6H2O 要在 HCl 氛圍中加熱脫水制得無水 MgCl2

C.在過程③⑤中溴元素均被氧化

D.過程①中除去粗鹽中的 SO42－ 、Ca2＋、Mg2＋、Fe3＋等雜質(zhì)，加入的藥品順序為：Na2CO3溶液→NaOH 溶液→BaCl2溶液→過濾后加鹽酸

【答案】D

【解析】

A、氯堿工業(yè)是電解飽和食鹽水生成氫氣、氫氧化鈉和氯氣，是在通電條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，屬于電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，該選項說法正確；

B、氯化鎂晶體脫水過程中鎂離子易水解生成氫氧化鎂沉淀，在氯化氫氣體中脫水可以抑制鎂離子的水解，因此為了防止鎂離子水解，則要在HCl氣體中加熱脫水制得無水氯化鎂，該選項說法正確；

C、在過程③⑤中溴元素的化合價升高，均被氧化，該選項說法正確；

D、Ca2＋用碳酸鈉除去，Mg2＋、Fe3＋用氫氧化鈉除去，SO42－用氯化鋇除去，最后加入鹽酸酸化，但過量的氯化鋇要用碳酸鈉來除，所以碳酸鈉必需放在氯化鋇的后面，而氫氧化鈉可以隨意調(diào)整，該選項說法錯誤；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化氯(ClO2)是一種高效，安全的消毒劑。

（1）工業(yè)上生產(chǎn)NaClO2的化學(xué)方程式為: ，則X的化學(xué)式為______；反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是_____。

（2）在一定條件下，C1O2氣體與氰化氫(HCN)反應(yīng)(未配平)的微觀示意圖如圖。

寫出上圖表示的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)生成的N2與CO2的質(zhì)量比為____。

（3）某同學(xué)在學(xué)習(xí)中構(gòu)建了“氯及其化合物的價、類關(guān)系圖”

①已知由氯元素組成的單質(zhì)是雙原子分子，寫出圖中A點對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式____。

②與圖中的點對應(yīng)物質(zhì)類別不相符合的化學(xué)式所表示的物質(zhì)名稱是_______。

③HCl氣體是由_____。(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中用“—”相連的表示兩者可以反應(yīng)，“→”表示生成的關(guān)系，一個字母代表一種物質(zhì)。有部分生成物或反應(yīng)物略去。

（1）若D和E為兩種常見的金屬單質(zhì)，B、A是氧化物，E→C的化學(xué)方程式為_____。

（2）若C、D、E皆屬于鹽且都含有一種相同的元素、C在醫(yī)療上常用作補鈣劑，B、E由兩種元素組成，則E→C的化學(xué)方程式為_____，A物質(zhì)的類別可能是_____（可多選：①單質(zhì)②氧化物③堿④鹽⑤酸）

（3）E→D可以生成一種難溶于稀硝酸的白色沉淀，寫出反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是中學(xué)化學(xué)常用的儀器和裝置,請回答：

(1)儀器①的名稱是______

(2)實驗室用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的制氣裝置為______(填“甲”或“乙”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

(3)若以高錳酸鉀固體為原料制取氧氣,正確的接口連接順序是____接____，實驗前應(yīng)先____，再加入藥品。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天然和絕大部分人工制備的晶體都存在各種缺陷，例如在某種NiO晶體中就存在如圖所示的缺陷：一個Ni2＋空缺，另兩個Ni2＋被兩個Ni3＋所取代，其結(jié)果晶體仍呈電中性，但化合物中Ni和O的比值都發(fā)生了變化。某氧化鎳樣品組成為Ni0.97O，則該晶體中Ni3＋與Ni2＋的離子數(shù)之比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組設(shè)計以下實驗方案，測定某已部分變質(zhì)的小蘇打樣品中 Na2CO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（方案一） 稱取一定質(zhì)量樣品，置于坩堝中加熱至恒重后，冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，計算。

（1）坩堝中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______。

（2）實驗中確定加熱至恒重的方法是：______。

（方案二） 稱取一定質(zhì)量樣品，置于小燒杯中，加適量水溶解；向小燒杯中加入足量Ba（OH）2溶液，過濾，洗滌、干燥沉淀，稱量固體質(zhì)量，計算。

（1） 實驗中判斷沉淀是否完全的方法是________。

（2） 實驗中洗滌沉淀的操作是___________。

（方案三） 按如下圖所示裝置進(jìn)行實驗：

（1）B 裝置內(nèi)所盛試劑是________；

（2）實驗前稱取 17.90 g 樣品，實驗后測得 C 裝置增重 8.80 g，則樣品中 Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

（3）根據(jù)此實驗測得的數(shù)據(jù)，測定結(jié)果有誤差，因為實驗裝置還存在一個明顯缺陷，該缺陷是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年春天南方出現(xiàn)了H7N9禽流感，從香料八角中提取的莽草酸（C7H10O5）是合成治療禽流感藥物-達(dá)菲的原料�，F(xiàn)有17.4g的莽草酸與一定量的氧氣在點燃的條件下生成17.6g的：二氧化碳、9g的水和xg的CO。求x的值為_____，參加反應(yīng)的氧氣和莽草酸中的氧元素的質(zhì)量比為_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用右圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是

A.浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍(lán)

B.粗銅絲能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

C.產(chǎn)生的二氧化碳可用生石灰干燥

D.能驗證二氧化碳的密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實綠色發(fā)展理念，全面推行河長制”。

（1）天然水多為硬水，生活中可通過_____使其轉(zhuǎn)化為軟水。

（2）家用凈水劑中常_____使用凈水，這種物質(zhì)既能吸附水中的異味和色素，又可粗略去除一些難溶性雜質(zhì)。

（3）如圖為實驗室電解水的裝置，通電一段時間后，與電源負(fù)極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是_____，反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____，該反應(yīng)的基本類型是_____。

（4）請列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法_____：_____。

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