化學(xué)就在我們身邊.
(1)現(xiàn)有五種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.武德合金    B.活性炭    C.干冰    D.煤    E.錫鉛合金
 
可用于人工降雨;
 
可用于吸附冰箱內(nèi)的異味;
 
可用于制焦炭;
 
可用于保險(xiǎn)絲材料.
(2)把一定質(zhì)量的純凈物A和48g的純凈物B在一定條件下按如圖所示充分反應(yīng).當(dāng)B物質(zhì)反應(yīng)完時(shí),可生成44gC物質(zhì)和27gD物質(zhì).

①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是
 
;
②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為
 

③假設(shè)A是常見(jiàn)的燃料,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
考點(diǎn):二氧化碳的用途,合金與合金的性質(zhì),微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,化石燃料及其綜合利用
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析:物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途能反映物質(zhì)的性質(zhì),根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析完成填空.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,A物質(zhì)的質(zhì)量=D物質(zhì)質(zhì)量+E物質(zhì)質(zhì)量-B物質(zhì)質(zhì)量;
解答:解:①干冰可用于人工降雨;
②活性炭可用于吸附冰箱內(nèi)的異味;
③煤可用于制焦炭;
④武德合金的熔點(diǎn)低,可用于保險(xiǎn)絲材料
故填:C;B;D;A;
(2)一定質(zhì)量的A和48g的B恰好完全反應(yīng),可生成44g C和27g D,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,A的質(zhì)量為:44g+27g-48g=23g,據(jù)圖可知,C為二氧化碳,D為水,A能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,故A中一定含有碳元素和氫元素,
44g二氧化碳中含有碳元素的質(zhì)量為:44g×
12
44
=12g,
27g水中含有氫元素的質(zhì)量為:27g×
2
18
=3g,
故A中一定含有氧元素且氧元素的質(zhì)量為:23g-12g-3g=8g,
A中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為:
12g
12
3g
1
8g
16
=2:6:1,故A的化學(xué)式為:C2H6O,;
故填:23g;2:6:1;C2H6O+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
點(diǎn)評(píng):本題所考查的常見(jiàn)物質(zhì)的用途是化學(xué)的基本內(nèi)容,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有試管、酒精燈、玻璃棒、漏斗、滴管等儀器,請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作中個(gè)選取一種:
①用于轉(zhuǎn)移液體引流的是
 
;
②用于吸取和添加液體藥品的是
 
;
③用于少量試劑反應(yīng)的容器是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海水是一種重要的資源,以海水為原料可以得到多種物質(zhì):
①海水曬鹽  ②海水制堿  ③海水淡化 ④從海水中提煉金屬鎂,
其中利用了化學(xué)變化的是( 。
A、②B、②④
C、①②④D、①②③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子和原子的知識(shí)填空:
構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種,有的物質(zhì)由
 
構(gòu)成,有的物質(zhì)是由
 
構(gòu)成,水是由水
 
構(gòu)成,鐵是由鐵
 
構(gòu)成等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一般物體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象,主要是由于( 。
A、分子的大小發(fā)生了變化
B、分子之間的間隔發(fā)生了改變
C、分子的質(zhì)量發(fā)生了變化
D、分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家認(rèn)為地球變暖及異常氣候與溫室效應(yīng)有關(guān).
(1)減少煤、
 
和石油等化石燃料的使用,有助于減少二氧化碳的排放.
(2)空氣質(zhì)量報(bào)告中的PM2.5
 
(填“是”或“不是”)純凈物.
(3)綠色植物通過(guò)
 
作用將二氧化碳釋放到大氣中,通過(guò)
 
作用吸收二氧化,對(duì)維持大氣中二氧化碳的平衡至關(guān)重要.
(4)為緩解日益加劇的溫室效應(yīng),科學(xué)家正在研究新的二氧化碳循環(huán)體系(如圖).

從圖中分析不能得出的結(jié)論
 
(填序號(hào)).
A.化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能  B.化學(xué)能不可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能  D.二氧化碳也是重要的資源
若CO2與H2在復(fù)合催化劑的作用下生成物只有甲醇CH3OH,從質(zhì)量守恒分析該反應(yīng)能
 
(“能”或“不能”)發(fā)生.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:
(1)煤、石油等化石燃料的燃燒是影響空氣質(zhì)量的罪魁禍?zhǔn)祝缙渲辛虻娜紵龝r(shí)能生成
 
,該氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水會(huì)形成
 

(2)在汽車(chē)尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”,在不消耗其他物質(zhì)的情況下,可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體
 
 

(3)為了解某河水的治理效果,用燒杯、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行
 
(填實(shí)驗(yàn)操作)以除去水中的不溶性雜質(zhì),用
 
(填物質(zhì)名稱(chēng))可除去水中的臭味,可用
 
(填物質(zhì)名稱(chēng))檢驗(yàn)該水樣是硬水還是軟水.生活中通過(guò)
 
可以降低水的硬度.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸銨受熱分解的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同,哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg、如圖為某保健品說(shuō)明書(shū)的一部分,請(qǐng)回答:
(1)維生素D3的化學(xué)式為C27H44O,則維生素D3分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是
 
;C、H元素的質(zhì)量比是
 

(2)碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;每片藥片含鈣
 
mg.
(3)假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外,還需另外補(bǔ)充600mg的鈣,則每天需服“鈣爾奇”幾片.(此問(wèn)需寫(xiě)過(guò)程)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案