科學(xué)家認(rèn)為地球變暖及異常氣候與溫室效應(yīng)有關(guān).
(1)減少煤、
 
和石油等化石燃料的使用,有助于減少二氧化碳的排放.
(2)空氣質(zhì)量報(bào)告中的PM2.5
 
(填“是”或“不是”)純凈物.
(3)綠色植物通過
 
作用將二氧化碳釋放到大氣中,通過
 
作用吸收二氧化,對維持大氣中二氧化碳的平衡至關(guān)重要.
(4)為緩解日益加劇的溫室效應(yīng),科學(xué)家正在研究新的二氧化碳循環(huán)體系(如圖).

從圖中分析不能得出的結(jié)論
 
(填序號).
A.化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能  B.化學(xué)能不可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能  D.二氧化碳也是重要的資源
若CO2與H2在復(fù)合催化劑的作用下生成物只有甲醇CH3OH,從質(zhì)量守恒分析該反應(yīng)能
 
(“能”或“不能”)發(fā)生.
考點(diǎn):化石燃料及其綜合利用,自然界中的碳循環(huán),二氧化碳對環(huán)境的影響,純凈物和混合物的判別,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化
專題:化學(xué)與能源
分析:(1)天然氣、煤、石油屬于化石燃料,用完之后不能再產(chǎn)生,屬于不可再生能源;
(2)根據(jù)PM2.5的構(gòu)成分析;
(3)綠色植物利用光能,把二氧化碳和水合成葡萄糖,同時(shí)釋放氧氣;通過呼吸作用,把產(chǎn)生的二氧化碳排放到大氣中;
(4)根據(jù)轉(zhuǎn)化示意圖可以判斷相關(guān)方面的問題;
解答:解:(1)減少煤、石油和天然氣等化石燃料的燃燒,有助于減少二氧化碳的產(chǎn)生.
故填:天然氣.
(2)PM2.5是小顆粒,含有多種成份,不是純凈物;故填:不是;
(3)綠色植物利用光能,把二氧化碳和水合成葡萄糖,同時(shí)釋放氧氣;通過呼吸作用,把產(chǎn)生的二氧化碳排放到大氣中.
故填:光合;呼吸.
(4)燃料燃燒時(shí),化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能,水電解或在催化劑、光能存在的情況下反應(yīng)生成氧氣和氫氣,光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)能夠得到多種燃料,是一種重要的資源.不能得出的是:化學(xué)能不可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑的作用下生成甲醇(CH3OH)和水,只生成CH3OH不符合質(zhì)量守恒,故填:B;不能.
點(diǎn)評:能源和環(huán)境問題是一個(gè)不能避免的問題,如何能夠既實(shí)現(xiàn)了能源的合理利用,又能夠不污染環(huán)境是目前人們需要解決的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)想要加熱5毫升水,在此操作過程中所需要的儀器有哪些
 
(回答出五種得2分,答出2種包括2種以下不得分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于物理變化的是( 。
A、白磷自燃B、水結(jié)冰
C、鐵生銹D、食物腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

干冰升華,從微觀角度分析,下列說法正確的是(  )
A、CO2分子的數(shù)目增多
B、CO2分子間的間隔增大
C、CO2的狀態(tài)變化
D、CO2分子體積變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊.
(1)現(xiàn)有五種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.武德合金    B.活性炭    C.干冰    D.煤    E.錫鉛合金
 
可用于人工降雨;
 
可用于吸附冰箱內(nèi)的異味;
 
可用于制焦炭;
 
可用于保險(xiǎn)絲材料.
(2)把一定質(zhì)量的純凈物A和48g的純凈物B在一定條件下按如圖所示充分反應(yīng).當(dāng)B物質(zhì)反應(yīng)完時(shí),可生成44gC物質(zhì)和27gD物質(zhì).

①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是
 
;
②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為
 

③假設(shè)A是常見的燃料,寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)代社會對能源的需求量越來越大.下列圖示中,對環(huán)境有污染的發(fā)電方式是(  )
A、
     太陽能發(fā)電
B、
     風(fēng)能發(fā)電
C、
      水能發(fā)電
D、
      火力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生鐵是鐵和碳等元素形成的合金.為測定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)所進(jìn)行的某次實(shí)驗(yàn)中,稱取粉碎后的該生鐵樣品11.6g,放入燒杯中,向其中加入165.0g的稀硫酸,充分?jǐn)嚢枋蛊淝『猛耆磻?yīng)(碳等雜質(zhì)既不溶于水也不與酸反應(yīng)).測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯及其中物質(zhì)的總質(zhì)量197.0g196.6g
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算(結(jié)果保留一位小數(shù)):
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為
 
g;
(2)該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( 。
A、CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
B、2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
C、C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
D、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定溫度下,某混合氣體可能含有SO2、SO3、O2中的兩種或三種,則該混合氣體中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能的是( 。
①25%  ②40%  ③50%  ④70%
A、①②B、②③C、③④D、①④

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