一般物體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象,主要是由于( 。
A、分子的大小發(fā)生了變化
B、分子之間的間隔發(fā)生了改變
C、分子的質(zhì)量發(fā)生了變化
D、分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
考點:利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的性質(zhì)分析,分子之間有間隔,并且受到溫度的影響,由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生三態(tài)變化時是分子之間的間隔發(fā)生了變化,而分子本身沒有變化.
解答:解:熱脹冷縮現(xiàn)象是因為受熱時分子之間的間隔變大,遇冷時分子之間的間隔變小;分子的大小、質(zhì)量和構(gòu)成沒有發(fā)生變化.
故選B.
點評:掌握分子的性質(zhì),分子的特點是解題關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的聯(lián)系.在SO2、NO2、O2、粉塵、CO2、CO六種物質(zhì)中,選擇正確物質(zhì)完成下列填空.
(1)魚類能在水里生活,是因為水里溶解有
 
的原因;
(2)用煤爐取暖時發(fā)生中毒,原因之一是由于室內(nèi)
 
排放不暢而引起的;
(3)人們在進(jìn)入干涸深井前必須做燈火實驗,這是因為深井中可能積存有大量的
 
;
(4)煤中一般都含有硫元素,煤燃燒時會產(chǎn)生污染空氣的
 
氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于有氧化物生成的化合反應(yīng)的是( 。
A、將二氧化錳加入過氧化氫溶液中
B、蒸餾法制取蒸餾水
C、加熱高錳酸鉀
D、鐵絲燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不少人喜歡吃柿餅,柿餅表面的白粉叫柿霜,是一層葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6).
請回答下列問題:
(1)葡萄糖是由
 
種元素組成的,它屬于
 
(填“混合物”或“化合物”).
(2)一個葡萄糖分子中,所含原子的總數(shù)目是
 
,葡萄糖中碳元素所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是(  )
A、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同
B、核內(nèi)中子數(shù)不同
C、核外電子數(shù)不同
D、最外層電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊.
(1)現(xiàn)有五種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.武德合金    B.活性炭    C.干冰    D.煤    E.錫鉛合金
 
可用于人工降雨;
 
可用于吸附冰箱內(nèi)的異味;
 
可用于制焦炭;
 
可用于保險絲材料.
(2)把一定質(zhì)量的純凈物A和48g的純凈物B在一定條件下按如圖所示充分反應(yīng).當(dāng)B物質(zhì)反應(yīng)完時,可生成44gC物質(zhì)和27gD物質(zhì).

①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是
 
;
②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為
 

③假設(shè)A是常見的燃料,寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中存在著形形色色的含碳物質(zhì),請用相關(guān)知識回答下列問題:
(1)化石燃料主要包括煤、
 
和天然氣,它們都含有碳元素;
(2)炭單質(zhì)豐富多彩,下列炭單質(zhì)用途利用了石墨導(dǎo)電性的是
 
(填序號,下同);利用了金剛石硬度大的是
 


(3)二氧化碳是可以利用的重要資源.如在一定條件下可以制造金剛石,請將此反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:3CO2+4Na
 一定條件 
.
 
C(金剛石)+2X,X的化學(xué)式為
 
;
(4)過多的CO2排放會造成溫室效應(yīng),請你結(jié)合日常生活提一條減緩大氣中CO2含量增加建議
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天平兩邊分別放兩只盛有50g稀硫酸的燒杯,此時天平平衡,然后向左邊燒杯加6.5g鋅粒,鋅完全反應(yīng)后,若使天平仍然平衡,需向天平右邊燒杯加多少g銅?若加鐵又需加多少g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)2個磷原子
 
;      
(2)氧化亞鐵
 
;
(3)空氣中含量最多的氣體
 

(4)人體缺少
 
元素,會導(dǎo)致甲狀腺疾。

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