9.(1)鐵在潮濕的空氣中表面易生成一種暗紅色固體,其主要成分的化學(xué)式為Fe2O3
(2)鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)將少量鐵粉加入到足量硫酸銅溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,溶液中含有的金屬離子Fe2+、Cu2+,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應(yīng)基本類型是置換反應(yīng).

分析 根據(jù)鐵銹的主要成分為三氧化二鐵和金屬活動(dòng)順序表以及化學(xué)方程式的書寫原則進(jìn)行分析回答.

解答 解:(1)鐵在潮濕的空氣中與水和氧氣共同作用而生銹,主要成分是三氧化二鐵,可用化學(xué)式Fe2O3表示;
(2)細(xì)鐵絲在純氧中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 ;
(3)鐵排在銅的前面,故鐵可以把硫酸銅中的銅置換出來(lái),生成亞鐵鹽,因?yàn)殍F粉少量,故溶液中仍有銅離子,故反應(yīng)結(jié)束后,溶液中含有的金屬離子為:Fe2+、Cu2+;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應(yīng)為置換反應(yīng).
故答案為:
(1)Fe2O3;(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)Fe2+、Cu2+;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;置換反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫,注意題目所給信息,是少量的鐵粉,故硫酸銅為完全反應(yīng),溶液中仍有銅離子.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.假黃金即黃銅(含銅和鋅).某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為確定假黃金的成分,他們稱取一定質(zhì)量的假黃金樣品與足量的稀硫酸充分反應(yīng),測(cè)量出產(chǎn)生氫氣的體積,通過(guò)計(jì)算確定假黃金中銅和鋅的質(zhì)量比.

(1)實(shí)驗(yàn)前需用98%的濃硫酸配制10%的硫酸溶液.現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還需要的儀器有量筒.
(2)利用圖甲中A、B、C儀器可以組裝一套實(shí)驗(yàn)中測(cè)量氫氣體積的裝置,該裝置導(dǎo)管的連接順序是x連a,b接c.
(3)圖乙中量氣管和水準(zhǔn)管也可以用來(lái)測(cè)量氫氣體積,為了準(zhǔn)確地測(cè)量氫氣體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過(guò)程中,應(yīng)注意的是AB(填字母編號(hào),可多選).
A.讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平
B.讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平后再讀
(4)如果讀數(shù)時(shí),水準(zhǔn)管中的液面高于量氣管中的液面,會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏低.(填“偏低”、“偏高”或“無(wú)影響”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖,甲、乙兩圖都是電解水的簡(jiǎn)易裝置.回答下列問(wèn)題.
(1)裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是裝置簡(jiǎn)單,便于操作.
(2)裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物.
(3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
(4)圖中顯示表明,實(shí)驗(yàn)是未開始,剛開始還是已進(jìn)行一段時(shí)間了已進(jìn)行了一段時(shí)間.
(5)開始電解后,a管收集到的氣體是氫氣,b管收集到的氣體是氧氣.
(6)在b處,將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)帶火星的木條.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述正確的是( 。
A.紅磷在氧氣里燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B.木炭燃燒后生成一種有刺激性氣味的氣體
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
D.鐵在氧氣里燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)根據(jù)下面的裝置圖回答:

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置應(yīng)為B;若用E裝置收集氧氣,當(dāng)觀察至導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻地放出時(shí),即可進(jìn)行收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.下面是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)氫氧化鈉部分性質(zhì)的探究過(guò)程:

(1)用手觸摸②的燒杯外壁,感覺(jué)發(fā)燙,這是由于氫氧化鈉固體溶于水時(shí)會(huì)放熱(填“吸熱”或“放熱”),該溶液呈無(wú)色;③中的溶液顯紅色.
(2)從③到④溶液的顏色變化不明顯,說(shuō)明④中的溶液呈堿性(填“酸”或“堿”).
(3)c溶液和a溶液對(duì)比,c溶液顏色更淺.
【提出問(wèn)題】為什么繼續(xù)通入過(guò)量的二氧化碳?xì)怏w溶液顏色會(huì)更淺?
【查閱資料】(1)Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3   (2)Ca(NO32溶液與NaHCO3溶液不反應(yīng)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量c溶液滴入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡溶液中含較多的CO32-或HCO3-
另取少量c溶液滴入硝酸鈣溶液無(wú)明顯現(xiàn)象溶液中沒(méi)有大量的碳酸根離子
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,寫出甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
【實(shí)驗(yàn)反思】同種反應(yīng)物在不同的條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),可能得到不同的產(chǎn)物.如:碳在氧氣中燃燒可以生成二氧化碳或一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言.
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)碳酸根:2CO32-;②保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒:H2
③2個(gè)氮分子:2N2;④標(biāo)出氧化鈣中鈣的化合價(jià):$\stackrel{+2}{Ca}$O.
(2)在符號(hào)“2CH4”中,“2”表示甲烷分子的個(gè)數(shù)為2;“4”表示一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子.
(3)如圖中鈣元素在周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的機(jī)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)回答:
(1)鈣元素的原子序數(shù)為20,相對(duì)原子質(zhì)量為40.08.
(2)圖 中X的值為52,上述四個(gè)粒子中,與它化學(xué)性質(zhì)相似的是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某同學(xué)將6.5g鋅放入100g稀硫酸溶液中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后剩余溶液的質(zhì)量為106.3g.計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量為0.2g.
(2)剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐.與技術(shù)員一起分析石灰石樣品中碳酸鈣.稱取12g樣品,滴加7.3%的稀鹽酸(樣品中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),滴加稀鹽酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖.求:
(1)當(dāng)碳酸鈣與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗7.3%稀鹽酸的質(zhì)量是100g.
(2)配制250g7.3%的稀鹽酸,需用50g36.5%的濃鹽酸.
(3)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(最后結(jié)果保留到0.1%)

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同步練習(xí)冊(cè)答案