【題目】閩東的淡水和海水資源豐富

（1）興趣小組測量集中水樣的pH，得到下表數(shù)據(jù)，其中堿性最強的是_____（填序號）

水樣

來源

pH

A

泉水：“海上仙都”﹣太姥山

6.8～7.0

B

河水：“海國桃園”﹣楊家溪

7.2～7.6

C

海水：“天然良港”﹣三都澳

7.8～8.0

（2）山泉水含有較多鈣、鎂離子，硬度較高

①寫出鈣離子的符號_____

②若要降低其硬度，可采用的方法是_____（寫一種）

（3）海水是重要資源，處理的大致流程如圖：

①粗鹽經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)可除去海沙等不溶性雜質(zhì)．

a海沙的主要成分是二氧化硅（SiO2），其中Si的化合價為_____．

b若以上操作在實驗室中進行，溶解時，玻璃棒的作用是_____．

②母液經(jīng)過處理，可得氯化鎂，電解熔融氯化鎂生成鎂和氯氣（Cl2）．寫出電解氯化鎂的化學(xué)方程式：_____．

【答案】C Ca2+ 加熱煮沸 +4 加快溶解 MgCl2Mg+Cl2↑

【解析】

（1）pH越大，堿性越強，故填：C；

（2）①根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．所以帶2個單位正電荷的鈣離子表示為：Ca2+；故答案為：Ca2+．

②較為常用的將硬水軟化的方法有加熱煮沸或蒸餾，生活中可通過簡單的加熱煮沸方法來降低水的硬度；故填：加熱煮沸；

（3）①根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，設(shè)二氧化硅（SiO2）中硅元素的化合價為x，則：x+（﹣2）×2＝0，則x＝+4；故填：+4；

溶解時玻璃棒的作用是攪拌加速固體溶解；故填：加快溶解；

②電解熔融的氯化鎂生成鎂和氯氣，化學(xué)方程式為：MgCl2Mg+Cl2↑．故填：MgCl2Mg+Cl2↑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　　）

選項

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后，便于觀察O2何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論正確的是

A. 該反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為8∶9 B. 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) D. 甲烷是由碳、氫原子構(gòu)成的有機物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是人類廣泛使用的金屬材料，每年因銹蝕而損失的鋼鐵占世界年產(chǎn)量的四分之一。請完成下列填空：

（1）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會銹蝕，這是因為鐵與空氣中的氧氣和 等物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。鐵銹的主要成分是氧化鐵，其鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是 （最簡比），鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為 。

（2）新型食品保鮮劑“納米α鐵粉”被稱為“雙吸劑”，其實質(zhì)就是利用了鐵生銹的原理：用化學(xué)方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效，可選用 檢驗，若出現(xiàn) 現(xiàn)象，說明該雙吸劑仍可使用。

（3）用磁鐵礦冶煉鐵的原理可用：4CO+Fe3O43Fe+4CO2表示，檢驗產(chǎn)物CO2常用的試劑是 ，化學(xué)反應(yīng)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液，如圖所示：

這瓶無色溶液是放在存放鹽溶液的柜子里。化學(xué)興趣小組開展探究：

【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么鹽的溶液？

【猜想與假設(shè)】該無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

【初步分析】

（1）庫爾班同學(xué)根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不是 溶液。

（2）艾力同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是 。

【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設(shè)計了如下實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①取少重該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液

②靜置后，向沉淀中滴加稀鹽酸

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)生大量氣泡，沉淀全部溶解

【實驗結(jié)論】

（3）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是 （填化學(xué)式），生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

【實驗反思】

（4）玉素甫同學(xué)認為原設(shè)計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

（5）白燕同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉溶液呈中性，碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液呈堿性，提出測溶液的酸堿性來確定更簡便。她采用 測量溶液的pH值 7（填＞、=、＜），則結(jié)論與以上同學(xué)一致。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宇宙飛船上的天線是由鈦鎳形態(tài)記憶合金制造的，如圖為鈦在元素周期表中的信息，下列所獲取的信息中錯誤的是( )

A. 鈦的核電荷數(shù)為22B. 鈦的元素符號為Ti

C. 鈦是一種金屬元素D. 鈦的相對原子質(zhì)量為47.87g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進行實驗：向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯現(xiàn)象，便產(chǎn)生了疑惑，于是進行了如下探究。

（提出問題）氫氧化鈉溶液能否與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)？

（猜想與假設(shè)）甲同學(xué)認為___________ ；乙同學(xué)認為___________。

（設(shè)計與實驗）甲同學(xué)設(shè)計圖A所示裝置進行實驗，請你和他一起驗證他的猜想。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

____________

__________________

氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)

（反思與評價）乙同學(xué)提出質(zhì)疑，認為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果。

（改進與實驗）同學(xué)們討論后設(shè)計了圖B所示裝置進行對比實驗，請你和他們一起來完成此實驗。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將a、b兩支充滿二氧化碳的試管分別

倒插入盛有氫氧化鈉溶液和水的燒杯中

__________________

氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)

（交流與提高）同學(xué)們交流后認為，也可以用驗證產(chǎn)物的方法證明氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示實驗設(shè)計不能達到目的的是( )

A. 鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉溶液 B. 除去氫氣中的氯化氫氣體

C. 測定空氣中的氧氣含量 D. 驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

(1)寫出裝置圖中標有a、b、c序號的儀器名稱：

a、_____________ b、_____________ c、_____________

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________，選用的收集裝置是__________。

(3)在常溫下，用塊狀石灰石固體和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______；由于二氧化碳是能溶于水、密度比空氣大的氣體，所以應(yīng)用______裝置進行收集。

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同步練習(xí)冊答案