【題目】下列四個示意性圖像能正確反映其對應(yīng)實驗的是

A. ①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

B. ②用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

C. ③向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入過量的稀鹽酸

D. ④某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

【答案】A

【解析】

A、①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,開始時沒有達到氯酸鉀的分解溫度,二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)不變,當溫度達到氯酸鉀的分解溫度,放出氧氣,剩余固體的質(zhì)量不斷減小,二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大,反應(yīng)結(jié)束后不變,圖像與事實相符,故A正確;

B、②用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣產(chǎn)生的氧氣一樣多,只是加催化劑的快一些,不加的慢一些,圖像與事實不相符,故B錯誤;

C、③向一定體積的氫氧化鈉溶液中逐滴加入過量的稀鹽酸,起點的pH應(yīng)大于7,圖像與事實不相符,故C錯誤;

D、④某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體,硝酸鉀固體不再溶解,溶液的質(zhì)量分數(shù)不變,圖像與事實不相符,故D錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在進行空氣中的氧氣會耗盡嗎的辯論賽中,某小組為正方(空氣中氧氣會耗盡),下列事實不應(yīng)成為正方論據(jù)的是(  )

A. 汽車越來越多,消耗的氧氣越來越多

B. 地球人口增多,其呼吸和所用的燃料越來越多

C. 限制二氧化碳的排放是目前各國政府的重要環(huán)境政策

D. 有證據(jù)表明,在遠古時代的原始空氣中,氧氣的含量高達

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某種氯化鈉固體中含有少量氯化鈣和硫酸鎂雜質(zhì),現(xiàn)通過下列方法除去雜質(zhì):

(1)寫出X溶液中溶質(zhì)的化學式________

(2)寫出②處發(fā)生的化學反應(yīng)方程式(寫一個即可)________

(3)在③處加入過量稀鹽酸的目的是___?蒸發(fā)加入了過量的稀鹽酸,為什么蒸發(fā)后能得到純凈的氯化鈉固體__________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)寫出儀器名稱____________________

2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,制取裝置為_____ 氧氣能用E裝置收集的原因_____,二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是_____作用.該反應(yīng)的文字表達式為_____,如何檢驗該氣體為氧氣_____

3)用B裝置制取氧氣的文字表達式為_____,實驗過程要控制反應(yīng)的速率,應(yīng)對裝置如何改進_____

4)常溫下用鋅和稀硫酸反應(yīng)可以制取氫氣,已知氫氣難溶于水,密度比空氣小,則發(fā)生裝置為_____,收集裝置為_____.如果用F裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從_____端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是碳的幾種單質(zhì)的模型圖,圖中小圓圈均代表碳原子.

根據(jù)所學知識回答問題:

1)畫出碳原子結(jié)構(gòu)示意圖:______

2)甲、乙、丙對應(yīng)三種碳單質(zhì),圖甲單質(zhì)的名稱是______,圖丙單質(zhì)的化學式是______

3)若碳為+4價,氯為-1價,由碳和氯組成的化合物的化學式為______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表所述各實驗過程中某些量之間的變化關(guān)系,其中正確的是(  )

向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸

加熱一定量高錳酸鉀固體

向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

將硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分,直至有晶體析出

A. 只有①B. 只有②C. ①、②、④D. ②、③、④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請你根據(jù)圖回答有關(guān)問題:

1)儀器f的名稱是_____;

2)同學們在實驗室欲用方框內(nèi)的儀器完成高錳酸鉀制成氧氣的實驗,還需補充的一種主要儀器是_____

3)裝置A可用于實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置,請寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學方程式_____;

4)請你指出能用圖B裝置來干燥并收集的氣體應(yīng)具備的兩條性質(zhì).①__________

5)小麗同學在實驗室用濃鹽酸和大理石反應(yīng)制備二氧化碳,將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中,發(fā)現(xiàn)石蕊溶液變紅,請你幫助她找出石蕊溶液變紅的原因①_____;②_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中A、B、C、D、E、F分別是鐵、水、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硝酸銀溶液中的一種,其中A為單質(zhì),CE的物質(zhì)類別相同。圖中用“﹣”或“⌒”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應(yīng),用“→”或“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題:

1)寫出C、E物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學式:C_____E_____。

2AB反應(yīng)的化學方程式為_____FD反應(yīng)的化學方程式為_____,該反應(yīng)的基本類型為_____

3)寫出AC發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實驗:

(1)甲同學將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管。

①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:___。

②寫出反應(yīng)的化學方程式:___。

(2)乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的NaOH溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導氣管一端的氣球慢慢脹大。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:___。

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