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如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉化為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說法錯誤的是（　�。�

A．該反應沒有單質生成

B．圖中的反應物全部是化合物

C．參加反應的兩種分子個數比為1：1

D．原子在化學變化中式不可再分的


【考點】微粒觀點及模型圖的應用；單質和化合物的判別．

【專題】化學反應模擬圖型；物質的分類．

【分析】根據不同的圓球代表不同的原子，利用有毒氣體轉化為無毒氣體的微觀示意圖可知該反應是化合物與化合物反應生成化合物和單質來解答．

【解答】解：A、因生成物中存在一種大小相等的白球的分子，則該物質中只有一種元素，則屬于單質，故A說法錯誤；

B、由圖可知，反應物中的物質都是由不同的小球形成，則都是兩種元素組成的物質，即都是化合物，故B說法正確；

C、由微觀示意圖可知，反應參加反應的兩種分子的個數比為2：2=1：1，故C說法正確；

D、由圖可知，分子變?yōu)樵樱釉俳Y合生成新的分子，原子是化學變化中的最小微粒，則原子在化學變化中不可再分，故D說法正確；

故選：A．

【點評】本題較難，學生應明確小球代表的原子，利用微觀示意圖看出反應物分子的個數為2：2恰好反應，有一種反應物分子剩余是解答本題的關鍵．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


鹽在日常生活中是用途非常廣泛的一類物質．下列說法中不正確的是 （　�。�

A．添加大量的亞硝酸鈉來保鮮食品

B．硝酸鉀在農業(yè)上可用作復合肥

C．農業(yè)上常用硫酸銅配制波爾多液

D．用純堿除去面粉發(fā)酵生成的酸

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科目：初中化學 來源： 題型：


進行化學實驗操作考核時，下列四位同學的操作中正確的是(     )

A．

稱量固體質量    B．

溶解固體    C．

傾倒液體    D．

熄滅酒精燈

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


在研究二氧化碳的性質時，老師做了如圖所示實驗，該實驗說明二氧化碳具有  的性質．

（1）小聰和小明受到老師的啟發(fā)，設計了如圖的家庭小實驗，并推測了實驗現象．兩位同學都認為蠟燭會熄滅，因為  ．

但對圖中“兩支蠟燭誰先熄滅？”的問題卻有不同的看法：

小明認為低的蠟燭先熄滅，理由是  ；

小聰認為高的蠟燭先熄滅，理由是   ．

（2）通過實驗，證明小聰的看法是正確的，同時還觀察到茶杯內壁變黑．你認為茶杯變黑的可能原因是  ．

（3）由上述實驗得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是  （填序號）．

①用毛巾捂住口鼻；②低頭彎腰沿墻迅速移向門外；③打開窗戶跳出．

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科目：初中化學 來源： 題型：


掌握正確的實驗操作是做好實驗的基礎，下列實驗操作正確的是（　�。�

A．

實驗室制取二氧化碳  B．

滅酒精燈

C．

實驗室制取氧氣  D．

過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：


金屬在日常生活中隨處可見，研究金屬的性質可以更好地利用金屬．

（1）鋁、鐵、銅是常見金屬．下列生活用品中，主要利用金屬導熱性的是　　．

①鐵制成鐵鍋    ②銅作導線    ③鋁制易拉罐

（2）為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關金屬，實驗過程如圖：

①金屬A是　　；金屬B是　　．

②操作a的名稱是　　．

③寫出步驟②所涉及的化學反應方程式：　．該反應屬于　　（填基本反應類型）反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質鑒別方法可行的是(     )

A．肥皂水鑒別硬水與軟水

B．酚酞試液鑒別硫酸鈉溶液與硫酸

C．燃著的木條鑒別N2與CO2

D．品嘗的方法鑒別工業(yè)鹽與食用鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組設計了一組有關氣球變化的實驗，三套裝置如圖：

（1）甲裝置：若該裝置的氣密性良好，則向a中加水會看到 

（2）乙裝置：若錐形瓶中裝有生石灰，由分液漏斗加入少量水，則氣球脹大的主要原因是  ．

（3）丙裝置：若錐形瓶中盛滿CO2，通過發(fā)生化學變化使氣球脹大，且生成物之一屬于鹽類，則分液漏斗中的 液體可以是  ．該反應的化學方程式為   ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


海南人好客全國知曉，每逢客人到來，先沏茶倒水，茶葉的主要成分是C22H18O11．

（1）“聞香識茶”利用了分子  的性質．

（2）泡茶對水質的要求較高．通�？捎� 來鑒定軟水和硬水．

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