【題目】某化學探究小組用鹽酸與大理石的反應來研究影響反應速率的因素。實驗溫度為、
;大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,每次實驗取用含碳酸鈣
的大理石10g;所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為
、
,每次實驗鹽酸的用量為
假設
、
的鹽酸的密度均為
;大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應
。
(提岀假設)鹽酸與大理石反應的反應速率與所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)、大理石規(guī)格、反應溫度有關。
(實驗設計與實施)完成以下實驗設計方案并實驗
實驗 編號 | 大理石 規(guī)格 | 鹽酸的 質(zhì)量分數(shù) | 完全反應 的時間 | 實驗目的 | |
25 | 粗顆粒 | 160 |
| ||
______ | ______ | ______ | 210 | ||
35 | 粗顆粒 | 60 | |||
______ | ______ | ______ | 100 |
從實驗
和
可以得出的實驗結(jié)論是:______。
含碳酸鈣
的大理石中,含有碳酸鈣的質(zhì)量為______g。
碳酸鈣與鹽酸反應的化學方程式為______;若
中的大理石與過量稀鹽酸充分反應,能生成二氧化碳的質(zhì)量為______
只列計算式,已知碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為100,二氧化碳的相對分子質(zhì)量為
。
【答案】25 粗顆粒 25 細顆粒
在其他條件不變時,溫度越高,反應越劇烈 6
【解析】
(1)聯(lián)系物理中學過的控制變量法,根據(jù)實驗a和b探究同體積下HCl質(zhì)量分數(shù)對該反應劇烈程度的影響,就可以得出其溫度和大理石規(guī)格應該是控制相同的;所以,實驗b中的空缺應該分別是25、粗顆粒和9.125%;同理,實驗d中的空缺應該分別是25、細顆粒和18.25%;
(2)根據(jù)實驗①和②探究時間(即160s和210s)可知,實驗①比②用時少;這就說明了實驗①比②反應劇烈;也就不難得出:在其他條件不變時,鹽酸質(zhì)量分數(shù)越大,反應越劇烈。同理可得,在其他條件不變時,溫度越高,反應越劇烈;固體的顆粒越小,反應越劇烈;所以,該實驗結(jié)論應該是:在其他條件不變時,鹽酸質(zhì)量分數(shù)越大,反應越劇烈;溫度越高,反應越劇烈;固體的顆粒越小,反應越劇烈;
(3)10g含碳酸鈣60%的大理石中,含有碳酸鈣的質(zhì)量為:10g×60%=6g;
(4)碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
設生成二氧化碳的質(zhì)量為x,則:
x=2.64g。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)水是生命之源,也是人類最寶貴的資源,生活中常用________區(qū)分軟水和硬水,用_______方法可除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學自制的簡易凈水器中放有活性炭,其主要作用是__________,生活中最常用的凈水方法是_________ 。
(2)圖A是鈉元素在元素周期周期表中的信息,B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)題中信息回答下列問題:
①鈉原子的質(zhì)子數(shù)是 _________ ,鈉原子的相對原子質(zhì)量是 _________。
②圖B、C、D中表示金屬元素的是 _________�。ㄌ钚蛱枺�
③圖C和D所屬元素形成的化合物的化學式為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富,瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱,主要成分是甲烷.
(1)請你寫出甲烷完全燃燒的化學方程式:______.
(2)煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件:①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi);②______.
(3)下表是常見三種氣體的爆炸極限,請你據(jù)此判斷:
可燃氣體 | 爆炸極限(體積分數(shù)) |
H2 | 4.0%~74.2% |
CH4 | 5%~15% |
CO | 12.5%~74.2% |
最容易發(fā)生爆炸的氣體是______.
(4)下列圖標中,與燃燒和爆炸無關的是______.
(5)某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術”,有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電.這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點是______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知標準狀況下,氮氣的密度為1.25g/L。氮化硅(化學式為Si3N4)是一種新型陶瓷材料,可用氣相沉積法制得,反應原理為:SiCl4+2N2+6H3=Si3N4+12HCl.現(xiàn)需要制取28g氮化硅,求:
(1)請根據(jù)化學方程式計算需要消耗氮氣的質(zhì)量_____。
(2)若這些氮氣全部來自空氣,則需要消耗空氣的體積約為______L(精確到0.LL)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應結(jié)論的是
實驗操作 | |||
A | 想收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積的水,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟 | CO2能與水反應 |
B | 把燃著的木條插入某瓶無色氣體中 | 木條熄滅 | 該瓶中氣體可能是二氧化碳 |
C | 把MnO2加入過氧化氫溶液中 | 快速產(chǎn)生氣泡 | MnO2能增加O2的產(chǎn)量 |
D | 稱量銅粉在空氣中加熱前后的質(zhì)量 | 加熱后的質(zhì)量比原來銅粉的質(zhì)量大 | 該化學反應不遵守質(zhì)量守恒定律 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳和碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應用廣泛,請根據(jù)相關知識回答以下問題:
(1)一氧化碳還原氧化鐵的化學反應方程式______;
(2)金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì),關于它們的說法正確的是______(填序號)
①碳原子的排列方式不同 ②都是黑色固體 ③都很軟,可作潤滑劑______ ④是同一種物質(zhì) ⑤完全燃燒都生成二氧化碳
(3)“低碳生活”中的“低碳”是指減少______(填化學式)的排放;
(4)X、Y、Z是初中化學常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系。下列說法正確的是______;
A.物質(zhì)X和Y都是大氣污染物
B.Y→Z的反應的基本類型是分解反應
C.在自然界中,Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的光合作用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z三種物質(zhì)均含有同一種元素,它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。
(1)若X是碳單質(zhì),Y、Z均為氧化物,則M的化學式為______。
(2)若X、Y、Z均含有氮元素,其中氮元素化合價分別為0、+2、+4,反應Ⅰ為發(fā)生雷電時空氣中兩大主要氣體的反應,則反應Ⅱ的化學方程式為______。
(3)若X、Y、Z均含有鈣元素,將X溶于水進行Ⅰ、Ⅱ反應,反應Ⅰ是鑒別CO2的方法,反應Ⅱ通過化合反應生成可溶性的Z物質(zhì)[Ca(HCO3)2],則有關說法正確的是______(填序號)。
A.反應Ⅰ的現(xiàn)象是溶液變澄清 B.X物質(zhì)為易溶物質(zhì)
C.反應Ⅱ中的水是反應物也是溶劑D.M物質(zhì)可用于滅火
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:
寫出圖中標號儀器的名稱:
______。
若該實驗選擇裝置A、C來制取氧氣,何時收集氧氣最好:______;請寫出該反應的化學方程式______;該反應屬于四種基本反應類型中的______反應。
某同學在實驗室從圖中選用適當?shù)陌l(fā)生裝置成功的制備了
該反應的化學方程式是______,為了進一步驗證產(chǎn)生的
化學性質(zhì),該同學將氣體通入圖D裝置中
裝有紫色石蕊溶液
,氣體從______
填“a”或“b”
端通入后溶液變紅了,變紅的原因是
用化學方程式表示
______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,滴管中有液體甲,小試管中盛放著固體乙(足量),廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水(試管底部浸沒在澄清石灰水中).當把甲溶液滴加到乙中后,過一會兒可看到石灰水變渾濁了,同時U形管中的a液面降低,b液面升高了.根據(jù)以上現(xiàn)象請你分析,下列說法不正確的是( �。�
A. 甲、乙有可能分別是水和硝酸銨
B. 甲、乙有可能分別是鹽酸和碳酸鈣
C. 甲、乙有可能分別是水和生石灰
D. 石灰水變渾濁有可能是發(fā)生了化學變化
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