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【題目】如圖展示了目前所學常見物質之間的轉化關系(部分轉化過程中的產物已略去)。通常情況下,B為供給呼吸的氣體,A為暗紫色固體,D為密度比水小的白色固體,H為黑色固體,F、G均為無色液體,C、E均為無色氣體;C、F都是綠色植物光合作用的原料。請結合如圖回答問題:

1EC的體積分數為_____%;

2I是一種_____色固體,在反應①中H_____作用;寫出反應①、②、④的文字表達式_____、_____、_____。

3)若J是由一種淡黃色固體在B中燃燒生成,該固體燃燒時發(fā)出_____色火焰,該反應的文字表達式為_____,瓶底放少量水的目的是_____。

【答案】0.03% 催化 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 蠟燭+氧氣+二氧化碳 藍紫 +氧氣 二氧化硫 防止產物二氧化硫污染空氣

【解析】

由題干可知,B為供給呼吸的氣體,B為氧氣;A為暗紫色固體,加熱能生成氧氣,A為高錳酸鉀;D為密度比水小的白色固體,且與氧氣反應生成CF,D為蠟燭;H為黑色固體,高錳酸鉀加熱能生成,H為二氧化錳;F為無色液體,氧氣和蠟燭點燃能生成,F為水;C是綠色植物光合作用的原料,且為氣體,C為二氧化碳;G為無色液體,且G與二氧化錳混合可以制氧氣,G為過氧化氫;E分離得氧氣,且E為無色氣體,故E為空氣,二氧化錳和I混合加熱,可以制氧氣,I為氯酸鉀,據此思路解答。

(1)由分析可知,E為空氣,C為二氧化碳,空氣中二氧化碳的體積分數為0.03%,故填寫:0.03%;

(2)由分析可知,I為氯酸鉀,氯酸鉀為白色固體,故填寫:白;

H為二氧化錳,二氧化錳在氯酸鉀反應中,作為催化劑,起催化作用,故填寫:催化;

反應①的文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;

反應②的文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

反應④的文字表達式為:蠟燭+氧氣+二氧化碳;

(3)由題干可知,J是由一種淡黃色固體在氧氣中燃燒生成,則淡黃色固體為硫,J為二氧化硫,硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,故填寫:藍紫;

該反應的文字表達式為:硫+氧氣 二氧化硫;

硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的無色有毒氣體,該氣體易溶于水,污染空氣,因此,瓶底放少量水的目的是防止產物二氧化硫污染空氣。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示M、N兩種不含結晶水的固體物質溶解度曲線。根據圖示判斷,下列說法正確的是(

A. t1時,M、N的飽和溶液中溶質質量分數相等

B. M、N的溶解度都隨溫度的升高而增大

C. t1M的飽和溶液升溫至t2,溶質質量分數增大

D. t2M、N的飽和溶液分別降溫至t1,兩溶液中均析出晶體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現,維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產生(如圖2)。該小組同學進行如下探究。

探究一:定性探究氣體的成分。

(猜想與假設)小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2

小明說:不可能含有N2,因為_____________。

小芳說:不可能含有COH2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO____________。

該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

(進行實驗)

實驗編號

實驗操作

實驗現象

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

(得出結論)(1)由實驗①可知該氣體中肯定含_____,寫出實驗室制取該氣體的化學方程式_______。

2)由實驗②___ (填不能)確定該氣體中不含氧氣,理由是______

探究二:定量探究。

小明取了一定量該維C泡騰片,放入足量的水中,將產生的氣體全部通入足量的澄清石灰水,充分反應后,將瓶中的沉淀過濾出來,稱得質量為10g,求生成的二氧化碳氣體的質量______。(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】C60發(fā)現使人類了解到一個全新的碳世界,關于C60的說法錯誤的是

A. 這種物質由原子構成B. 1mol C60的質量為720g

C. 0.1mol C60中約含有個碳原子D. 與金剛石具有不同的物理性質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產生水和氧氣。

(1)寫出指定的儀器名稱:①_______________。

(2)請仔細分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是_____(a、bc)

(3)采用方法c制取氧氣應該選用裝置_____(填“A”或“B”)。為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在_____,這是利用了氧氣_____的性質。

(4)利用裝置A制氧氣,在結束實驗時要先撤離導管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是_____;利用裝置B制氧氣時,儀器③的下端要插入液面以下,其目的是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室通常采用下圖所示的裝置來制取氣體,請你結合下列裝置圖回答問題。(友情提示:以下所選裝置均填裝置代號)

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①____________;②___________。

(2)實驗室用KMnO4制取O2時,可選用的發(fā)生裝置是_______,反應的化學方程式為_________,同時用E裝置收集O2,實驗停止時的操作順序是___________

(3)小紅同學用KMnO4制取完O2后,發(fā)現試管炸裂,請你幫助她分析試管炸裂可能的原因是:

______________________________________。

______________________________________

(4)如果用如圖所示的裝置代替上述B裝置制取氣體,相比之下,該裝置的優(yōu)點是:

_______________________________________________________。

_______________________________________________________

(5)甲烷(CH4)在通常情況下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體物質的混合物來制取甲烷,試確定實驗室制甲烷應選用發(fā)生裝置____________收集裝置_____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是某反應的微觀示意圖。

請回答:

1B框中的物質屬于___________(填序號:①化合物、②單質、③混合物)。

2)此反應的化學方程式為___,此圖說明化學反應前后發(fā)生改變的微粒是_____。

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【題目】課外活動小組為了確定某石灰石的成分,取樣品25g,分五次加入相同質量、溶質質量分數一定的稀鹽酸(雜質不溶于水,也不與稀鹽酸反應),部分數據記錄及加入鹽酸與生成氣體的質量關系圖如下,請分析計算:

次數

1

2

3

加入鹽酸的質量/g

20

20

20

剩余固體的質量/g

21

17

13

125g樣品中碳酸鈣完全反應時消耗稀鹽酸質量為________g。

225g樣品中雜質的質量是________g。

3)所加稀鹽酸的溶質質量分數________

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【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華同學打算設計如下圖所示的實驗方案:

在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上下移動的活塞(活塞質量忽略不計,起始位置在5刻度處)。加熱容器,使容器溫度達到80℃(已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃)。請回答:

(1)實驗過程中,可以觀察到:白磷劇烈燃燒,產生大量白煙,活塞先向 __ 移動,再向 移動,最后停在刻度 處。

(2)發(fā)生反應的表達式為________ __。

(3)有位同學做此實驗時活塞最終停在4.5處,請你分析造成這一現象的原因是____________ 。

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