教材上有一習題:“設(shè)計實驗證明甲烷中含有氫元素和碳元素.”現(xiàn)有一瓶用排水法收集到的甲烷氣體(圖1中的A).請根據(jù)圖中裝置完成以下各題:
(1)要將A中的氣體通入B裝置中,應(yīng)選圖2中的 (填序號)“注水裝置”.
(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒 杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有 元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含有 元素.
(3)此實驗?zāi)芊褡C明甲烷分子中是否含有氧元素 (填“能”或“不能”).
(4)寫出甲烷燃燒的化學方程式 .
科目:初中化學 來源: 題型:
化學變化多姿多彩,美麗如花。如圖甲、乙、丙、X分別是Fe2O3、C、CO、鹽酸中的某一種,甲、乙、丙均能與X發(fā)生化學反應(yīng),則X是( )
A.C B.Fe2O3
C.CO D.鹽酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學特有的思維方式。下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學反應(yīng)。請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:
(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知,元素的化學性質(zhì)與__ _(填字母序號)有密切關(guān)系。
A.最外層電子數(shù)
B.內(nèi)層電子數(shù)
C.電子層數(shù)
(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學式或離子符號依次為___。
(3)圖3表示的反應(yīng)的化學方程式為:__ __。
觀察此表,可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)”,你還能總結(jié)出:
(1)____;
(2)__ __;
(3)_ _;
(4)__。
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神奇的化學變化﹣﹣光合作用與燃燒反應(yīng)
如圖為光合作用和木柴燃燒過程中,部分物質(zhì)參與循環(huán)的示意圖.
請據(jù)圖并結(jié)合你學過的知識,回答下列問題:
(1)從物質(zhì)組成的角度看,葡萄糖和纖維素均屬于 (填“無機物”或“有機物”).
(2)從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,光合作用及葡萄糖轉(zhuǎn)化為纖維素屬于(填“物理”或“化學”)的 變化.光合作用的化學方程式為 碳不完全燃燒的化學方程式為 .
(3)從能量轉(zhuǎn)化的角度看,綠色植物光合作用時能量轉(zhuǎn)化的方式是 ,而木炭燃燒時能量轉(zhuǎn)化的方式是 .
(4)在圖中光合作用與燃燒反應(yīng)過程中參與循環(huán)的元素有 .
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對下列意外事故的處理,正確的是()
A. 室內(nèi)不慎起火,迅速打開門窗
B. 發(fā)現(xiàn)廚房內(nèi)天然氣泄漏,立即打開抽油煙機
C. 酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒,立即用水澆滅
D. 不慎將濃硫酸沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液
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下列做法不安全的是()
A. 炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
B. 夜間發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄露,立即開燈查明泄露原因
C. 不慎碰倒燃著的酒精燈,立即用濕布蓋滅
D. 進入閑置的地窖前先進行燈火實驗
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科目:初中化學 來源: 題型:
取等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬,分別投入相同濃度的鹽酸中,只有甲有氣泡產(chǎn)生;再取一小塊乙投入丙的硝酸鹽溶液中,乙的表面沒有丙析出.則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是( 。
| A. | 甲>乙>丙 | B. | 甲>丙>乙 | C. | 丙>乙>甲 | D. | 乙>丙>甲 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是( )
A.CO+CuOCu+CO2
B.H2CO3===CO2↑+H2O
C.CH4+2O2CO2+2H2O
D.C+H2O(氣)CO+H2
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區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( )
A | B | C | D | |
需區(qū)分 的物質(zhì) | 錦綸和 羊毛 | 黃銅和 焊錫 | 人體吸入的空氣和呼出的氣體 | 廁所清潔劑(含HCl)和爐具清潔劑(含NaOH) |
方法一 | 觀察 顏色 | 加入硫酸 鎂溶液 | 加入澄清的 石灰水 | 加入酚酞 溶液 |
方法二 | 點燃,觀 察灰燼 | 比較 硬度 | 觀察 顏色 | 加入小蘇打 |
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