【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,與我們的生活、社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。以下是關(guān)于燃燒的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題。
(實(shí)驗(yàn)1)a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是_____(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(實(shí)驗(yàn)2)集氣瓶中充滿氧氣,膠塞處裝有一對(duì)石墨電極,分別接到電源的正負(fù)兩極,電極之間連有一段很細(xì)的鐵絲。實(shí)驗(yàn)時(shí),通入20v的直流電,能夠看到鐵絲劇烈燃燒。從燃燒的條件的角度分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是_____。
(實(shí)驗(yàn)3)將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。已知該反應(yīng)為置換反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)燃燒條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是_____。
【答案】a 鐵絲為可燃物,集氣瓶中充滿氧氣,通電后,電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)使溫度升高至鐵絲的著火點(diǎn),因此鐵絲可以燃燒。(合理即給分) 燃燒不一定需要氧氣助燃(合理即給分)
【解析】
(1)、①a處白磷著火點(diǎn)低,且與空氣接觸,b處紅磷著火點(diǎn)高,c處白磷不與空氣接觸,故a處燃燒;
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(2)燃燒的三個(gè)條件:可燃物、與氧氣或空氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn),鐵絲為可燃物,集氣瓶中充滿氧氣,通電后,電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)使溫度升高至鐵絲的著火點(diǎn),因此鐵絲可以燃燒;
(3)、①將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,且該反應(yīng)為置換反應(yīng),故產(chǎn)物應(yīng)為氧化鎂和炭,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
②這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)燃燒條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是燃燒不一定需要氧氣助燃等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。請(qǐng)根據(jù)下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)用實(shí)驗(yàn)一所示裝置探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變,反應(yīng)前托盤(pán)天平的指針指向刻度盤(pán)的中間,則容器內(nèi)的兩種物質(zhì)反應(yīng)后,托盤(pán)天平的指針_____(選填“向左”、“向右”、“不”)偏轉(zhuǎn),原因是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)二中,將完全相同的兩只紙船分別放在薄銅片的兩側(cè),向其中一只加入一半水,加熱銅片的中部,觀察到不裝水的紙船很快燃燒,裝水的紙船不燃燒,通過(guò)此實(shí)驗(yàn),可說(shuō)明燃燒的條件之一是_____。
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)三中木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明可燃物燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小瑾同學(xué)按下圖所示進(jìn)行了有關(guān)金屬性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )。
A.燒杯②中的溶液可能呈藍(lán)色
B.燒杯②中的固體可能為銅和鐵的混合物
C.燒杯③中的溶液中,一定含有 Fe2+、Cu2+、Ag+
D.燒杯③中的固體質(zhì)量一定大于燒杯②中的固體質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )
A. 電解水實(shí)驗(yàn)B. 測(cè)得空氣中氧氣的含量
C. 檢查裝置的氣密性D. 區(qū)分硬水和軟水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
B. 生成的甲,丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1
C. 乙可能是該反應(yīng)的催化劑
D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量等于生成的甲和丙的質(zhì)量之和
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):
編號(hào) | KClO3質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50mL O2所需時(shí)間/s |
實(shí)驗(yàn)1 | 5 | _ | _ | 171 |
實(shí)驗(yàn)2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實(shí)驗(yàn)3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實(shí)驗(yàn)4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是_____。
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是_____。
(3)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,KCl_____(填“有”或“無(wú)”)催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50mLO2,所需時(shí)間明顯少于171s,解釋原因:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的自然資源,節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個(gè)人的責(zé)任。請(qǐng)回答:
(1)以下凈化水的方法中,凈化程度最高的是_________。
A 靜置沉淀 B 吸附沉淀 C 蒸餾 D 過(guò)濾
(2)如圖是自制的簡(jiǎn)易凈水器,利用活性炭的______性除去水中的色素和異味。自來(lái)水通過(guò)簡(jiǎn)易凈水器后是硬水還是軟水,可用____________檢驗(yàn)。
(3)生活中常通過(guò)________降低水的硬度。
(4)我國(guó)淡水資源并不豐富,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,水污染日益嚴(yán)重,請(qǐng)你寫(xiě)出一條防治水污染的措施A_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的常用方法。將氯化鎂、氮?dú)、氫氧化鉀、碳酸、水五種物質(zhì)分類,填寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的位置上(寫(xiě)化學(xué)式)。
①_______②_______③_______④________⑤___________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)井結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____,②____。
(2)①用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。
②應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____。
③可以用E裝置收集氧氣的原因是_____。
④當(dāng)觀察到____現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣已收集滿。
⑤此時(shí)如果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,可能原因是_____(答一點(diǎn)即可)。
(3)做硫粉在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)所需要的氧氣,最好用排水法而不用向上排空氣法收集,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是______。
(4)用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),往往選用F裝置來(lái)代替B裝置,原因是F裝置能____。
(5)收集某氣體只能采用D裝置,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是____。
(6)已知氨氣是一種密度比空氣小,極易溶于水、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體,其水溶液為氨水,收集氨氣的裝置最好選擇G而不選C,選G的優(yōu)點(diǎn)是______。
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