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【題目】A～L是初中化學常見物質，它們之間的轉化關系如圖所示（反應條件已略去）。其中G是大理石的主要成分，A和I為紅色固體，B、D和L為氣體。請回答下列問題：

（1）反應①的化學方程式為_____。

（2）E的組成元素在化合物中常呈現的化合價有_____。

（3）圖中涉及的反應中屬于置換反應的是_____（填序號）。

（4）上述轉化中，B和L表現出相似的化學性質是_____。

【答案】3CO+Fe2O32Fe+3CO2　。 +2、+3　。 ③④ 還原性

【解析】

A～L是初中化學常見物質，G是大理石的主要成分，所以G是碳酸鈣，A和I為紅色固體，B、D和L為氣體，一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，所以A是氧化鐵，B是一氧化碳，D是二氧化碳，E是鐵，C和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀，所以C是氫氧化鈣，H是水，鐵和F反應會生成紅色固體I，所以F是硫酸銅，I是銅，J是硫酸亞鐵，K和L反應生成銅和水，所以K是氧化銅，L是氫氣，經過驗證，推導正確。

由分析可知（1）所以反應①是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；

（2）E的組成元素在化合物中常呈現的化合價有：+2、+3；

（3）①是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，不屬于基本反應類型，②是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，③是鐵和硫酸銅的反應屬于置換反應，④是氫氣和氧化銅的反應屬于置換反應，所以圖中涉及的反應中屬于置換反應的是：③④；

（4）上述轉化中，B和L表現出相似的化學性質是還原性。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學來源于生活，并為生活服務。請回答下列問題。

（1）硬水危害人們健康，生活中軟化硬水的方法是______________。

（2）我們需要清新清潔的空氣，為減少霧霾的吸入，人們出行經常帶口罩，是利用口罩中填充物（活性炭）的_________性。

（3）當我們路過花圃時，就會聞到花香的氣味，原因是_______________。

（4）交警通過酒精檢測儀顯示的顏色變化，可快速檢測出司機是否酒后駕車，其化學反應原理為：2CrO3（紅色）+3C2H5OH+3H2SO4Cr2（SO4）3（綠色）+3CH3CHO+6X，則X的化學式為__________。

（5）我市“美麗鄉(xiāng)村”建設是精準扶貧的民心工程，在農村推廣家用沼氣池建設是改善農村能源結構和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措。沼氣的主要成分是______（填名稱），其燃燒的化學方程式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

“瘋狂”的星球

金星是太陽系中八大行星之一，中國古代稱之為長庚、啟明、太白金星。金星地表大氣壓約是地球的90倍，大氣成分主要由二氧化碳組成，約占96%，因此它的地表具有強烈的溫室效應，在近赤道的低地，溫度可高達500°C。

在高度50至70公里的金星上空，懸浮著濃密的厚云，把大氣分割為上下兩層。你知道嗎？地球云層的主要成分是水（水的液滴），而金星云層的主要成分是硫酸（硫酸的液滴），其中還摻雜著硫的粒子，所以呈現黃色。H2SO4的生成主要源于太陽光中波長短于160nm的紫外光對CO2的光解，使其變?yōu)镃O和原子氧，原子氧非�；顫�，能與SO2反應變?yōu)镾O3，SO3與水反應變?yōu)镠2SO4，在金星，下的雨真是名副其實的酸雨。金星里，H2SO4的形成過程是不斷循環(huán)的，H2SO4從大氣較高較冷的區(qū)域降至較低較熱的區(qū)域，當溫度達到300℃時，H2SO4開始分解為SO3和水，SO3再分解為SO2和原子氧，原子氧接著與CO反應變?yōu)镃O2。SO2與水會上升到上層，重新反應又釋放出H2SO4。

依據文章內容，回答下列問題。

（1）金星地表具有強烈的溫室效應是因為____________。

（2）原子氧的符號為____________。

（3）硫酸分解反應的化學方程式為____________。

（4）在硫酸循環(huán)的過程中，下列說法正確的是____________（填字母序號）。

A. CO2光解變?yōu)镃O和原子氧的變化為化學變化

B. SO3與水反應變?yōu)镠2SO4為化合反應

C. CO變?yōu)镃O2的過程中原子氧是催化劑

（5）金星被稱為“瘋狂”星球的原因是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬汞(Hg)滴到鋁板上，能溶解鋁，形成液態(tài)合金(鋁汞齊)，使表層的鋁原子濃度變低，從而使鋁與氧氣反應時無法形成致密氧化膜，內部的鋁原子不停地與氧氣反應(出現“長毛”現象如圖)，變化過程的微觀模型如圖。

(1)鋁汞齊屬于____(填“單質”、“化合物”和“混合物”)。

(2)寫出圖9中鋁被氧化的化學方程式____。

(3)若在表面清潔的鋁板上滴上HgCl2溶液，也會出現“長毛”現象。該現象說明鋁的金屬活潑性比汞____(填“強”或“弱”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】觀察如圖所示的兩個實驗，下列說法中不正確的是（　　）

A. 實驗一中下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒

B. 實驗二中高的蠟燭先熄滅，由此得到啟發(fā)：從著火的高層樓房中逃生，身子應成站立姿勢跑出

C. 撲滅電器、圖書檔案等火災適宜用液態(tài)二氧化碳滅火器

D. 由實驗二得到啟發(fā)：炒菜時油鍋著火，應立即蓋上鍋蓋

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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。高溫下，甲和乙反應生成丙和丁，結合表中信息判斷下列說法正確的是

物質

甲

乙

丙

丁

化學式

？

C

CO

H2

微觀

示意圖

？

A. 甲的化學式為CO2 B. 保持丙化學性質的最小粒子為碳原子和氧原子

C. 反應物和生成物中都有化合物 D. 反應生成丙與丁的分子個數比為2:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年1月，廈門地鐵Ⅰ號線正式開通。地鐵Ⅱ號線、Ⅲ號線、Ⅳ號線也將陸續(xù)開通。愛萌同學采用“地鐵線路圖”的形式，將不同物質的轉化關系表示如下圖(圈中“→”表示物質的轉化關系)。

（1）在圖中已知的6種物質中，屬于單質的是_______，可作燃料的是_______。

（2）通過CH4或CO2的轉化可以完成“Ⅰ號線到 Ⅱ號線的換乘”，請任選一轉化完成“換乘”，寫出反應的化學方程式為________________。

（3）已知“H2O→Z”發(fā)生分解反應，X含有兩種且其中一種與Z相同，則X的化學式為_______；若Y是一種紫紅色金屬，寫出上述轉化中生成Y的化學方程式為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中，物質X不完全燃燒時可以產生一氧化碳、二氧化碳和水。依據下表數據分析得出的結論中,正確的是

物質

X

氧氣

二氧化碳

水

一氧化碳

反應前質量/g

6.6

8.8

0

0

0

反應后質量/g

2

0

6.6

5.4

a

A. X中碳元素的質量分數為52.2% B. X中只含有C、H兩種元素

C. 表中a的值為3.4 D. 無法確定X中是否含有氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】還原鐵粉是結構疏松的單質鐵，是重要的工業(yè)原料。

I．物質制備。還原鐵粉的某種制備工藝流程如下：

（1）“轉化”時溫度需控制在35℃以下，防止受熱分解的物質是_____。

（2）“干燥”過程中有少量的FeCO3轉化為FeOOH和CO2，此時與FeCO3反應的物質有_____（填化學式）

（3）FeCO3和 FeOOH在空氣中焙燒轉化為Fe2O3，FeOOH轉化為Fe2O3的反應類型是_____。寫出Fe2O3在高溫條件下與碳（C）反應生成Fe和CO2的化學方程式：_____。

Ⅱ．成分研究�！芭瘜殞殹币话阌蛇�原鐵粉、活性炭和氯化鈉等組成。

（實驗目的）測定未開啟的“暖寶寶”中鐵的質量分數。

（實驗過程）如圖五所示，甲同學稱得反應前總質量為85g，打開活塞待稀鹽酸全部滴入后立即關閉活塞。錐形瓶內的現象有：固體逐漸減少，_____。反應完畢后測得錐形瓶和反應后混合物的總質量為84.8g。

（評價反思）

（1）乙同學認為甲同學方案誤差較大，于是設計如圖六的方案。甲同學方案誤差較大的原因是_____。

（2）丙同學認為乙同學方案即使操作無失誤，測量結果仍會偏大，原因是_____。

（3）丙同學設計了圖七的實驗裝置。利用該裝置實驗時，在氣密性良好的前提下，如果往錐形瓶中注入的稀鹽酸體積為V1mL，等充分反應并且待裝置冷卻后，觀察右側注射器讀數増加V2mL．實驗條件下氫氣密度為 d g/mL．則樣品中鐵的質量分數為_____。

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