【題目】還原鐵粉是結(jié)構(gòu)疏松的單質(zhì)鐵,是重要的工業(yè)原料。

I.物質(zhì)制備。還原鐵粉的某種制備工藝流程如下:

(1)“轉(zhuǎn)化”時(shí)溫度需控制在35℃以下,防止受熱分解的物質(zhì)是_____。

(2)“干燥”過(guò)程中有少量的FeCO3轉(zhuǎn)化為FeOOH和CO2,此時(shí)與FeCO3反應(yīng)的物質(zhì)有_____(填化學(xué)式)

(3)FeCO3和 FeOOH在空氣中焙燒轉(zhuǎn)化為Fe2O3,F(xiàn)eOOH轉(zhuǎn)化為Fe2O3的反應(yīng)類型是_____。寫出Fe2O3在高溫條件下與碳(C)反應(yīng)生成Fe和CO2的化學(xué)方程式:_____。

Ⅱ.成分研究!芭瘜殞殹币话阌蛇原鐵粉、活性炭和氯化鈉等組成。

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y(cè)定未開(kāi)啟的“暖寶寶”中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)如圖五所示,甲同學(xué)稱得反應(yīng)前總質(zhì)量為85g,打開(kāi)活塞待稀鹽酸全部滴入后立即關(guān)閉活塞。錐形瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象有:固體逐漸減少,_____。反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為84.8g。

(評(píng)價(jià)反思)

(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)方案誤差較大,于是設(shè)計(jì)如圖六的方案。甲同學(xué)方案誤差較大的原因是_____。

(2)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)方案即使操作無(wú)失誤,測(cè)量結(jié)果仍會(huì)偏大,原因是_____。

(3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)了圖七的實(shí)驗(yàn)裝置。利用該裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),在氣密性良好的前提下,如果往錐形瓶中注入的稀鹽酸體積為V1mL,等充分反應(yīng)并且待裝置冷卻后,觀察右側(cè)注射器讀數(shù)増加V2mL.實(shí)驗(yàn)條件下氫氣密度為 d g/mL.則樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

【答案】碳酸氫銨 H2O、O2 分解反應(yīng) 2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑ 。 產(chǎn)生大量氣泡,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色 反應(yīng)前裝置內(nèi)氣體為空氣,反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體是氫氣,相同體積的氫氣質(zhì)量比空氣小得多 。 分液漏斗中的稀鹽酸進(jìn)入錐形瓶會(huì)排出一定體積的氣體 。 280(V2﹣V1)d% 。

【解析】

I、(1轉(zhuǎn)化時(shí)溫度需控制在35℃以下,碳酸氫銨受熱易分解,所以防止受熱分解的物質(zhì)是碳酸氫銨,故填碳酸氫銨。

2干燥過(guò)程中有少量的FeCO3轉(zhuǎn)化為FeOOHCO2,根據(jù)生成物有氫元素且鐵的化合價(jià)升高,則一定含有氧化劑,所以此時(shí)與FeCO3反應(yīng)的物質(zhì)有 H2O、O2,故填H2O、O2。

3FeCO3 FeOOH在空氣中焙燒轉(zhuǎn)化為Fe2O3,FeOOH轉(zhuǎn)化為Fe2O3時(shí),根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得還生成水,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeOOHFe2O3+H2O,屬于一變多,屬于分解反應(yīng),故填分解反應(yīng)。

Fe2O3在高溫條件下與碳(C)反應(yīng)生成FeCO2,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:2Fe2O3+3C4Fe+3CO2。

Ⅱ、(1)鐵與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色,故填產(chǎn)生大量氣泡,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色。

2)甲同學(xué)方案誤差較大的原因是反應(yīng)前裝置內(nèi)氣體為空氣,反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體是氫氣,相同體積的氫氣質(zhì)量比空氣小得多,故填反應(yīng)前裝置內(nèi)氣體為空氣,反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體是氫氣,相同體積的氫氣質(zhì)量比空氣小得多。

3)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)方案即使操作無(wú)失誤,測(cè)量結(jié)果仍會(huì)偏大,原因是分液漏斗中的稀鹽酸進(jìn)入錐形瓶會(huì)排出一定體積的氣體,故填分液漏斗中的稀鹽酸進(jìn)入錐形瓶會(huì)排出一定體積的氣體。

4)解:生成氫氣的體積為(V2V1mL,則生成氫氣的質(zhì)量為(V2V1mL×d g/mL

設(shè)樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x

56210gx:((V2V1mL×d g/mL

x280V2V1d

答:樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為280V2V1d%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~L是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去)。其中G是大理石的主要成分,A和I為紅色固體,B、D和L為氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。

(2)E的組成元素在化合物中常呈現(xiàn)的化合價(jià)有_____。

(3)圖中涉及的反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是_____(填序號(hào))。

(4)上述轉(zhuǎn)化中,B和L表現(xiàn)出相似的化學(xué)性質(zhì)是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣、二氧化碳是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)。某興趣小組對(duì)這兩種氣體研究如下:

Ⅰ.氧氣、二氧化碳的制備:

(1)寫出A圖中有標(biāo)號(hào)儀器①的名稱:__________。

(2)寫出用KMnO4制取O2的化學(xué)方程式___________________,該裝置中棉花團(tuán)的作用是__________,圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是__________。

(3)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳可選用圖B所示的發(fā)生裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

(4)制二氧化碳也可選用如圖C所示的裝置,與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________,用圖D裝置也可以制取二氧化碳,將石灰石放在銅絲網(wǎng)中,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了銅____(填“能”或“不能”)和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。

Ⅱ.二氧化碳的性質(zhì)及氧氣的收集研究:

(1)二氧化碳的性質(zhì)研究

①如圖E所示的裝置可以測(cè)定一段時(shí)間收集的二氧化碳的體積,植物油的作用是____。

②如圖F所示的裝置說(shuō)明了二氧化碳具有__________的性質(zhì),該性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用是__________

③已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。

實(shí)驗(yàn)一:將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于盛水的水槽中,片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,說(shuō)明相同條件下SO2比CO2__________(填“易”或“難”)溶于水。

實(shí)驗(yàn)二:已知鎂條可以在CO2中劇列燃燒: 2Mg+CO22MgO+C,試推測(cè)鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,__________。

(2)氧氣的收集

(實(shí)驗(yàn)1)用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時(shí)停止收集,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

(實(shí)驗(yàn)2)用向上排空氣法收集氧氣,當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后,繼續(xù)收集40秒,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

(實(shí)驗(yàn)3)用排水法收集氧氣,測(cè)定瓶中氧氣的含量,重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)①由實(shí)驗(yàn)1、2可知,用向上排空氣法收集氧氣時(shí),為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù),可采取的措施是__________。

②不考慮操作因素,實(shí)驗(yàn)3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】二氧化碳能與過(guò)氧化鈉(Na2O2,淡黃色固體)在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,并生成碳酸鈉,且伴有能量的釋放。

(1)如圖1所示,在空氣中放置時(shí),兩團(tuán)棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí),可以觀察到的現(xiàn)象有:①______;②粘有過(guò)氧化鈉的棉花燃燒;③未粘有過(guò)氧化鈉的棉花不燃燒。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析,寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因______

(2)為驗(yàn)證二氧化碳能與過(guò)氧化鈉在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,設(shè)計(jì)了圖2實(shí)驗(yàn)(氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng);濃硫酸有吸水性,且既不與二氧化碳反應(yīng),也不與氧氣反應(yīng))。

B瓶的作用是吸收未反應(yīng)完的二氧化碳,C瓶的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被B瓶吸收完,則C瓶中盛放的溶液是______(寫名稱)。

②為驗(yàn)證過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,采用的驗(yàn)證方法是______

③寫出過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】石墨烯是一種由碳原子構(gòu)成的新型材料。

(1)石墨烯可作為納米集成電路的散熱材料、新型電池電極材料,這分別利用了石墨烯的性質(zhì)是:__________(填序號(hào))。

A.機(jī)械特性 B.導(dǎo)熱性 C.導(dǎo)電性

(2)石墨烯和納米碳管可形成疏松多孔的“碳海綿”,類似于活性炭,具有_____性,在污水處理領(lǐng)域大有作為。

(3)石墨烯可看作將石墨的層狀結(jié)構(gòu)一層一層地剝開(kāi)得到的單層碳原子。石墨烯和石墨具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是_____

(4)將甲烷(CH4)在鎳或銅等金屬基體上高溫分解,碳原子會(huì)沉積在金屬表面連續(xù)生長(zhǎng)成石墨烯,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中裝置適當(dāng)組合可用于氧氣、氫氣、二氧化碳等氣體的制備和收集。

(1)儀器①的名稱是_____。

(2)若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____,該反應(yīng)屬于_____(填基本類型)。

(3)在制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中,裝置B與裝置A相比,優(yōu)點(diǎn)是_____。

(4)C裝置正放桌面,用于收集A裝置中生成的氧氣,則a接_____(選填b”或“c”):若將C裝滿水,用于收集A裝置中生成的氫氣,則a接_____(選填“b”或“c”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:常溫下,CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。下圖A-D是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)裝置,回答下列問(wèn)題。

(1)儀器X的名稱是__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

(3)常溫下,下列收集CO2的方法中可行的是____________(填字母序號(hào))。

a.排飽和NaHCO3溶液法b.向下排空氣法 C .向上排空氣法 D.排水法

(4)某同學(xué)進(jìn)行圖D所示的操作時(shí),觀察到高的蠟燭先熄滅,其原因可能是_________。

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氣體時(shí),應(yīng)對(duì)C裝置進(jìn)行必要的改進(jìn)是_________, 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

(6)實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約,如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)該取用最少量,固體藥品只需蓋滿試管底部,液體藥品取用______mL。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氮?dú)馐且环N重要的工業(yè)原料,廣泛應(yīng)用于化肥等工業(yè)。工業(yè)常用PSA變壓吸附制氮?dú),某學(xué)習(xí)小組查閱到相關(guān)制氮?dú)夤に嚵鞒,并展開(kāi)學(xué)習(xí),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(資料):

(1)、碳分子篩對(duì)不同氣體的吸附強(qiáng)度不同,如圖所示;

(2)、氣壓越大,碳分子篩吸附能力越強(qiáng),反之越弱;

(3)、碳分子篩可以再生,能重復(fù)使用。

①請(qǐng)由高到低依次寫出地殼中含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))排在前五位的元素符號(hào)_______

②根據(jù)工藝流程,資料1圖像中氣體①是_______

③碳分子篩再生的方法是_______

④N2和H2在500℃、200MPa及催化劑的條件下發(fā)生反應(yīng),生成NH3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,氨氣中氮元素的化合價(jià)是________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ空氣是一種用途很多的自然資源,可用于工業(yè)上制取氧氣,其流程如下:

(查閱資料)常溫下,氧氣的沸點(diǎn)是-183℃,氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196.

(1)操作 1 的名稱是________________

(2)如果將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的容器口,觀察到的現(xiàn)象是木條_____(熄滅燃燒更旺”),一段時(shí)間后,剩余液態(tài)物質(zhì)的顏色逐漸變?yōu)?/span>______________色。

(3)除分離液態(tài)空氣外,現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣,原理是在一定壓力下,讓空氣通過(guò)薄膜,氧氣能透過(guò)薄膜,從而達(dá)到分離空氣的目的。據(jù)此推測(cè)氮分子比氧分子體積_________(”)

(4)下列屬于氧氣用途的是____________(填序號(hào))

A.氣體肥料 B.工廠煉制 C.充氣包裝 D.霓紅彩燈

Ⅱ甲、乙、丙為初中化學(xué)上冊(cè)中常見(jiàn)物質(zhì),它們之間均能一步實(shí)現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)如果丙能使帶火星木條復(fù)燃,則甲的名稱為_____,乙丙的基本反應(yīng)類型是____________

(2)如果乙是一種易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,則甲___________(肯定可能”)是一種單質(zhì),若乙丙的反應(yīng)現(xiàn)象之一是黑色變成亮紅色,則化學(xué)方程式是__________

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同步練習(xí)冊(cè)答案