【題目】景德鎮(zhèn)家用燃料正逐漸由管道煤氣向天然氣更新,天然氣的主要成分是甲烷(CH4),它的燃燒是否會(huì)引起污染呢?現(xiàn)探究如下:
(提出問(wèn)題):甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料):含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
(猜想與假設(shè)):
甲:CO2H2O;
乙:COH2O;
丙:NH3CO2H2O;
。篊O2COH2O。
你認(rèn)為_______同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是______________________________________。
(實(shí)驗(yàn)探究):為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”)________。
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是_____________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷________同學(xué)猜想成立。
(反思與交流):為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是______________________________________。
【答案】丙 違反質(zhì)量守恒定律或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變 否 空氣中含有CO2 和H2O干擾對(duì)產(chǎn)物的鑒別 丁 氧氣充足
【解析】
猜想與假設(shè):
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,甲烷燃燒不能生成氨氣。丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是違反質(zhì)量守恒定律或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變;
實(shí)驗(yàn)探究:
(1)氣體從澄清石灰水中通過(guò),會(huì)帶出部分水蒸氣,如果A、B裝置的順序顛倒,無(wú)法驗(yàn)證是否生成水。A、B裝置的順序不能顛倒;
(2)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢驗(yàn)水和二氧化碳的存在,來(lái)檢驗(yàn)甲烷燃燒后的生成物,實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是:空氣中含有CO2和H2O干擾對(duì)產(chǎn)物的鑒別;
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,說(shuō)明生成物中含有水、一氧化碳和二氧化碳。由此推斷丁同學(xué)猜想成立;
反思與交流:
當(dāng)氧氣充足時(shí),含碳元素的物質(zhì)燃燒生成二氧化碳。為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是:在足量的氧氣中燃燒。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)和保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A. 點(diǎn)燃酒精燈 B. 傾倒液體
C. 稀釋濃硫酸 D. 給液體加熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)(如圖所示)可以得出結(jié)論,其中合理的是
A. 甲實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明分子在不停運(yùn)動(dòng) B. 乙實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳易溶于水
C. 丙實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定空氣中氧氣的含量 D. 丁實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】跳繩,是在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。如圖是一跳繩示意圖。
(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于合金材料的是____,一般合金具有的特性有(寫(xiě)出一種)____。
(2)鎳(Ni)為不銹鋼中主要的添加元素,鐵和鎳都在金屬活動(dòng)性順序中氫元素前面,已知硫酸鎳(NiSO4)是一種能溶于水的鹽,請(qǐng)簡(jiǎn)述一種比較鐵和鎳活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)方案_______;寫(xiě)出鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)跳繩中使用了不同的材料,這與化學(xué)的發(fā)展息息相關(guān),你從中得到的啟示是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請(qǐng)你一同參加。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的_______________。實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用的配套裝置是______或______。(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào))某同學(xué)用E裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因____________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_______;(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào))檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是_________________________________________。
(4)若F裝置中盛有紫色石蕊溶液,通入CO2氣體后,溶液變紅,原因是________________。(用化學(xué)方程式表示)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出裝置A中三個(gè)儀器的名稱 :_________;________;__________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是___________________,該反應(yīng)的基本類型為_________;所選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào),下同),收集裝置是_____或E。
(3)實(shí)驗(yàn)室還可用過(guò)氧化氫制備氧氣,可選用的發(fā)生裝置為____符號(hào)表達(dá)式是_______。
(4)加熱高錳酸鉀用排水法收集時(shí),等實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先________,后___________目的是 ______________
(5)如果用排空氣法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:_____________
(6)若用裝置E收集的氧氣不純,其原因可能是:_______________
(7)B裝置如果要通過(guò)控制滴加液體的速度,來(lái)控制反映的速率,應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為______,(填儀器名稱)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我校興趣小組幾位同學(xué),在學(xué)習(xí)了九年級(jí)化學(xué)第六單元后,對(duì)能產(chǎn)生二氧化碳的一些物質(zhì)產(chǎn)生了興趣。
其中幾位同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的草酸(C2H2O4)產(chǎn)生了興趣,她們請(qǐng)教老師得知:草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。他們對(duì)此展開(kāi)了探究:
(1)小倩首先根據(jù)草酸中含有________元素,可推測(cè)生成物中含有水。
(2)小倩對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證:
(假設(shè)一)生成物中有二氧化碳
實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,反應(yīng)方程式為__________小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。
(假設(shè)二)生成物中有一氧化碳
實(shí)驗(yàn)二:小蕓用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳。
請(qǐng)回答:A裝置中黑色固體粉末是______ (填化學(xué)式)。
(3)討論交流:小芳認(rèn)為,小蕓的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點(diǎn):________(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)說(shuō)出你的理由:______。小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷:____________。
(4)興趣小組的四位男同學(xué)對(duì)學(xué)校角落的一堆石灰石產(chǎn)生了興趣,他們想知道其中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),于是他們?nèi)?lái)了一些石灰石,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,每人進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.54 | 3.08 | 4.4 | m |
①m的數(shù)值是__________。
②請(qǐng)你協(xié)助他們計(jì)算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________?(寫(xiě)出完整的計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(13分)現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)A裝置中a儀器的名稱是 .
(2)選用A或B裝置都能制備的氣體是 ,用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ,收集該氣體可選用的裝置為(填序號(hào),答出一種即可) .
(3)用B裝置還可以制取 氣體,制取該氣體時(shí),在錐形瓶加入的 是 ,在分液漏斗中加入 ;檢驗(yàn)D裝置收集滿該氣體的方法是 .
(4)現(xiàn)有如下資料:
通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng);NO2能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水. 實(shí)驗(yàn)室制取少量NO2氣體的方法:廢銅和濃硝酸反應(yīng),生成硝酸銅、水和NO2氣體. 制取NO2的反應(yīng)方程式為 .
①制取NO2的發(fā)生裝置是 ;
②若用F裝置來(lái)收集NO2,氣體應(yīng)從接口 (填序號(hào),下同)處進(jìn)入集氣瓶‘從環(huán)保的角度考慮,在制取NO2時(shí)你認(rèn)為在裝置F后連接的裝置是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】資料顯示,不同年份生產(chǎn)的5角人民幣硬幣成分為:長(zhǎng)城系列(1980—1986),銅鋅合金;梅花系列(1991—2001),銅鋅合金;荷花系列(2002—2007),鋼芯鍍銅。鋅銅合金因是金黃色的俗稱黃銅。為測(cè)定一種鋅銅合金中鋅的含量,取該合金放入如圖盛有稀硫酸的錐形瓶中(注:充分反應(yīng)后稀硫酸有剩余),多次實(shí)驗(yàn)后,取平均值所得數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前 | 充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量 | |
裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量 | 鋅銅合金質(zhì)量 | |
342.1g | 16g | 357.7g |
請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量_______。
(2)該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。
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