【題目】通過下列實驗（如圖所示）可以得出結(jié)論，其中合理的是

A. 甲實驗可以說明分子在不停運(yùn)動 B. 乙實驗可以說明二氧化碳易溶于水

C. 丙實驗可以測定空氣中氧氣的含量 D. 丁實驗可以驗證質(zhì)量守恒定律

【答案】A

【解析】

A. 甲實驗可以說明分子在不停運(yùn)動，此選項正確；

B. 乙實驗中氣球變大，說明二氧化碳減少，可能是二氧化碳溶解到水中去了，也可能是二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，此選項錯誤；

C. 測定空氣中氧氣的含量所選用的物質(zhì)必須具備兩個條件，一是物質(zhì)只與空氣中的氧氣反應(yīng)，二是反應(yīng)后無氣體生成，該實驗中的木炭燃燒后生成了二氧化碳?xì)怏w，此選項錯誤；

D. 有氣體參加或生成的驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，在密閉容器中進(jìn)行，此選項錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷，下列說法錯誤的是_____（填序號）

A．鎂離子核內(nèi)有12個質(zhì)子

B．硫元素的原子序數(shù)為16

C．在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去2個電子

D．在元素周期表中，鎂元素和硫元素屬于同一周期

E．MgS中硫元素的化合價為﹣3價

（2）硫與氧元素有相似的化學(xué)性質(zhì)，鎂在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的基本類型是_____；在加熱條件下鎂與硫反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富，瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱，主要成分是甲烷．

(1)請你寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：_____

(2)煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件：①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi)；②____．

(3)下表是常見三種氣體的爆炸極限，請你據(jù)此判斷：

可燃?xì)怏w

爆炸極限(體積分?jǐn)?shù))

H2

4.0%～74.2%

CH4

5%～15%

CO

12.5%～74.2%

最容易發(fā)生爆炸的氣體是_____．

(4)某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”，有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電．這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

(1)補(bǔ)齊下列金屬制品與其性質(zhì)的連線。

________________

(2)銅是人類認(rèn)識并應(yīng)用最早的金屬之一。“濕法煉銅”是利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(3)工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列方程式，并在括號中注明基本反應(yīng)類型

（1）鐵絲燃燒_________________

（2）氯酸鉀和二氧化錳制氧氣_________________________（_________________）

（3）一氧化碳高溫還原氧化鐵的反應(yīng)___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】控制變量，設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

實驗

目的

探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高

探究影響品紅擴(kuò)散快慢的因素

鐵釘銹蝕條件的探究

實驗

設(shè)計

實驗

分析

本實驗條件除了要控制兩個集氣瓶大小規(guī)格相同外，還要控制______ 相同

發(fā)現(xiàn)：①兩杯水都變紅，②整杯熱水變紅的時間比冷水要短。由此說明：

a： _____

b：影響分子運(yùn)動快慢的因素有_____

一周后左邊試管中的鐵釘生銹，右邊試管中鐵釘無明顯變化。上述實驗____

（填“能”或“不能”）得出鐵釘生銹的條件；鐵釘生銹的條件是 _____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）有一研究性學(xué)習(xí)小組為測定某銅鋅合金的成分，取10g該合金經(jīng)粉碎后放入燒杯中，再加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸，反應(yīng)過程中燒杯內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示．請回答下列問題：

（1）將該合金粉碎的目的是__________________________；

（2）10g該合金中銅的質(zhì)量為______g；

（3）充分反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為多少________________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】景德鎮(zhèn)家用燃料正逐漸由管道煤氣向天然氣更新，天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，它的燃燒是否會引起污染呢？現(xiàn)探究如下：

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)。

（猜想與假設(shè)）：

甲：CO2H2O；

乙：COH2O；

丙：NH3CO2H2O；

丁：CO2COH2O。

你認(rèn)為_______同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是______________________________________。

（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能"或“否”）________。

（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_____________________________________。

（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷________同學(xué)猜想成立。

（反思與交流）：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用圖1裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①________；②_________；

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須先_________________；

（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的制取裝置是_________；實驗室若用雙氧水制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為_____________，反應(yīng)中，MnO2起_______作用，加快了H2O2的分解．

（4）甲烷（CH4）在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是_________________．

（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集較純氧氣，丙中先應(yīng)充滿的物質(zhì)是____，氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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