【題目】化學(xué)與我們的生活有著密切聯(lián)系。

（1）洋蔥中含有一種具有強烈刺激性氣味的物質(zhì)硫化丙烯（C3H6S）。切洋蔥時，會流眼淚，從分子的角度應(yīng)解釋為___________。

（2）微量元素在人體中的含量雖然很少，但對人體卻有非常重要的作用。人體缺______就會引起甲狀腺腫大。

（3）農(nóng)村一些家庭用“沼氣”作燃料，沼氣的主要成分是甲烷，請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式___________

（4）用洗滌劑除去油污，是利用洗滌劑的_________作用。

【答案】分子在不斷地運動 碘元素 CH4+2O2CO2+2H2O 乳化

【解析】

（1）切洋蔥時人會流眼淚，是因為洋蔥中含有強烈刺激性的物質(zhì)硫化丙烯的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人會流眼淚；故填：分子在不斷地運動；
（2）人體缺碘易患甲狀腺腫大；故填：碘元素；
（3）甲烷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水；故填：CH4+2O2CO2+2H2O；
（4）洗滌劑能清洗餐具上的油污，這是利用了洗滌劑的乳化作用；故填：乳化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣做蠟燭燃燒實驗，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是__________（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________．若用裝置E收集氧氣，驗滿的方法是__________．

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C裝置的優(yōu)點是__________．某同學(xué)認為也可以使用G裝置作為發(fā)生裝置，你認為是否可行________？（填“否”或“是”）

（3）實驗室用B裝置制取二氧化碳氣體，組裝好儀器后，應(yīng)先________，再加藥品；固體藥品應(yīng)放在________中，長頸漏斗要________．

（4）若使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”下同）端通入；若使用裝置E用排水法收集氧氣，則應(yīng)先將瓶中裝滿水，再將氣體從__________端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】堿式碳酸鎂高溫能分解，可用于鎂鹽制備，制藥工業(yè)等。其組成一般以xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O表示。

Ⅰ．研究其分解產(chǎn)物

（1）取樣高溫灼燒，檢測到有二氧化碳和水生成，充分反應(yīng)后，得到白色固體，由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳，理由是 。

（2）檢驗生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂。

操作現(xiàn)象

結(jié)論

①

取適量生成物置于試管中， 。

生成物中不含碳酸鎂。

②

取適量生成物置于試管中，加入熱水，滴入酚酞試液，

觀察到 現(xiàn)象。

生成物中不含氫氧化鎂。

；（3）用酚酞試液檢驗是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因為 。綜合上述實驗推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和 。

Ⅱ．測定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分數(shù)

按下圖一進行實驗。

①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，不能用水代替是因為 ，若用稀鹽酸代替稀硫酸，則測出碳元素的質(zhì)量分數(shù)將 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

②實驗中共消耗稀硫酸20mL，根據(jù)所測數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g，則進入量氣管的氣體體積為 ，碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 。（實驗條件下CO2密度為1.97g/L）

Ⅲ．確定堿式碳酸鎂的組成

設(shè)計如上圖二裝置，并按下述步驟操作。

步驟1：檢查裝置的氣密性，將36.4g樣品置于試管中，稱量裝置B的質(zhì)量為192g。

步驟2：加熱裝置A直至樣品完全反應(yīng)。

步驟3：用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管，停止加熱，冷卻至室溫。

步驟4：稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g。

(1)裝置B中物質(zhì)為 ，裝置C的作用為 。判斷樣品完全反應(yīng)的方法：當(dāng)觀察到裝置B中 ，則樣品已完全反應(yīng)。

（2）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學(xué)式，寫出計算過程。 （3分）

Ⅵ．有人說“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因為生成二氧化碳”是真的嗎？

另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱，測出樣品的固體殘留率（×100%）隨溫度的變化如圖所示，請回答下列問題。

①0至t1℃過程中固體質(zhì)量保持不變的原因是 。

②分析圖像數(shù)據(jù)判定該說法是 （填“真的”或“假的”），判定理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，請回答下列問題：

（1）裝置中電熱棒的作用是__________；

（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是__________；紅磷燃燒的化學(xué)方程式__________；

（3）足量紅磷充分燃燒后冷卻至室溫，打開止水夾，觀察到水沿導(dǎo)管進入集氣瓶，水進入集氣瓶其原因是__________；進入集氣瓶的水約為集氣瓶容積的五分之一，由此你得出的結(jié)論是__________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組進行草酸亞鐵晶體(FeC2O42H2O)分解的實驗探究。

（猜想）草酸亞鐵晶體分解會產(chǎn)生CO、CO2和H2O三種氣體。

（實驗方案）按照上圖連接好裝置后，加入藥品前應(yīng)該進行的實驗操作 (夾持裝置未畫出) _______（填操作名稱）。

（問題討論）

(1)實驗開始前需要先鼓入一段時間的N2 ， 該操作的目的為_______

(2) C中氫氧化鈉溶液的作用是_______；

(3)（結(jié)果分析）定性

①試管B中出現(xiàn)渾濁，證明產(chǎn)物中有_______存在；證明分解產(chǎn)物中存在CO的現(xiàn)象是_______。

②小明認為應(yīng)增加H裝置，則H裝置應(yīng)放在_______兩個裝置之間，若觀察到_______， 則證明有水生成；

(4) （反思評價）從環(huán)保角度考慮，該套實驗裝置的明顯缺陷是_______；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將含有NaCl雜質(zhì)的某燒堿樣品10g完全溶于90g水中，再向所得溶液中慢慢滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸。在實驗過程中，溶液的pH值與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）求b點時，溶液中的溶質(zhì)為__________；

（2）求10g該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（寫出計算過程）__________；

（3）求a點時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“氧泡泡”系列產(chǎn)品去污能力強、綠色環(huán)保，其主要成分是過碳酸鈉（2Na2CO33H2O2）。某化學(xué)活動小組對過碳酸鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。

（查閱資料）

Ⅰ．過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì)；

Ⅱ．過碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)：2（2Na2CO33H2O2）+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O；

Ⅲ．過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應(yīng)中釋放處的“活性氧”有關(guān)，“活性氧”含量越高，去污能力越強。

（1）20℃時測得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5，說明其溶液呈_______（選填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

（2）向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

（3）為測定某“氧泡泡”樣品中“活性氧”的含量，取20g樣品按如圖實驗裝置與足量鹽酸反應(yīng)。（已知樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與鹽酸反應(yīng)，裝置氣密性良好）。

①將鹽酸慢慢地滴入A中，反應(yīng)一段時間后，觀察到________時，停止滴加鹽酸。

②裝置B可吸收生成的CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________________。

③某同學(xué)想用C與D裝置收集氧氣并測量O2的體積，則 B裝置需連接C裝置的___端（填“a”或“b”）。

如圖所示，將反應(yīng)后A中所得溶液經(jīng)過一系列操作，得到固體NaCl的質(zhì)量為11.7g，請據(jù)此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量（寫出其計算過程）。_______________

提示：過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計算：

“活性氧”含量=×100%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。（1）根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

①上述示意圖中，共包含 種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是 不同。

②ABCE中屬于陰離子的是 （填離子符號）

③若D表示某元素的原子，則m= ，該粒子在化學(xué)變化中容易 （選填“得到”或“失去”）電子。④若D為離子，則BD組成的化合物的化學(xué)式為 。

（2）下圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，請畫出X分子的微觀示意圖 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中，我們會接觸到很多的化學(xué)物質(zhì)，請在氮氣，碳酸氫鈉，氫氧化鈉，氧化鐵，鹽酸，二氧化碳中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的化學(xué)式及相應(yīng)的化學(xué)用語填空．

（1）人體胃液中幫助消化的主要物質(zhì)_____；

（2）用來制作糕點的發(fā)酵粉成分之一_____；

（3）寫出爐具清潔劑的主要成分中包含的陰離子符號_____；

（4）鐵銹的主要成分，并標出其中金屬元素的化合價_____．

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同步練習(xí)冊答案