【題目】“氧泡泡”系列產(chǎn)品去污能力強(qiáng)、綠色環(huán)保,其主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO33H2O2)。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)過碳酸鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究。
(查閱資料)
Ⅰ.過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2,其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì);
Ⅱ.過碳酸鈉與鹽酸反應(yīng):2(2Na2CO33H2O2)+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O;
Ⅲ.過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應(yīng)中釋放處的“活性氧”有關(guān),“活性氧”含量越高,去污能力越強(qiáng)。
(1)20℃時(shí)測(cè)得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5,說明其溶液呈_______(選填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
(2)向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
(3)為測(cè)定某“氧泡泡”樣品中“活性氧”的含量,取20g樣品按如圖實(shí)驗(yàn)裝置與足量鹽酸反應(yīng)。(已知樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與鹽酸反應(yīng),裝置氣密性良好)。
①將鹽酸慢慢地滴入A中,反應(yīng)一段時(shí)間后,觀察到________時(shí),停止滴加鹽酸。
②裝置B可吸收生成的CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________________。
③某同學(xué)想用C與D裝置收集氧氣并測(cè)量O2的體積,則 B裝置需連接C裝置的___端(填“a”或“b”)。
如圖所示,將反應(yīng)后A中所得溶液經(jīng)過一系列操作,得到固體NaCl的質(zhì)量為11.7g,請(qǐng)據(jù)此計(jì)算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量(寫出其計(jì)算過程)。_______________
提示:過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計(jì)算:
“活性氧”含量=×100%
【答案】堿性 2H2O22H2O+O2↑ 無氣泡產(chǎn)生 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O b 12%
【解析】
(1)根據(jù)酸堿度與酸堿性的關(guān)系分析回答;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成了氧氣寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)①根據(jù)過碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了氣體分析回答;
②根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
③根據(jù)排水法收集氧氣“短進(jìn)長處”的原則,選擇B裝置連接C裝置的端口;
④根據(jù)過碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量可求出氧氣的質(zhì)量,據(jù)此可求出過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量。
(1)20℃時(shí),測(cè)得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5,大于7,說明其溶液呈堿性;
(2)由于過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成了氧氣,所以向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,該氣體是氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑;
(3))①由于過碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳和氧氣,所以將鹽酸慢慢地入A中,反應(yīng)一段時(shí)間,觀察到?jīng)]有氣泡生成,停止滴加鹽酸;
②由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),所以裝置B可吸收生成的CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
③用C與D裝置收集氧氣并測(cè)量O2的體積,氣體應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)入,把水從長導(dǎo)管排出,因此B裝置應(yīng)與C裝置的b端相連;
④設(shè)生成的氧氣的質(zhì)量為x,
x=2.4g,
過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量是:×100%=12%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】合肥市某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法,做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。
(提出問題)
暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯?
(查閱資料)
銅有+1和+2兩種化合價(jià),通常情況下,氧的化合價(jià)為-2,碳的化合價(jià)為+4或-4.
(猜想與假設(shè))
(1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測(cè)它的化學(xué)式為______。
(2)同學(xué)們還認(rèn)為,通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝備,可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
(分析與交流)
(1)小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是______。
(2)小周建議用圖中的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是______。
(3)對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,小施建議選擇______(填選項(xiàng)序號(hào))的比例。
A.32:3 B.40:3 C.48:3
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)
①同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的______后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),______(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。
②不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍然看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個(gè)現(xiàn)象說明該反應(yīng)是______(填“吸”或“放”)熱反應(yīng)。
③待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是______。待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的此紅色銅球,實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表的一部分,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)X、Y、Z代表三種不同元素,下列判斷錯(cuò)誤的是______。
A.原子序數(shù)Z>Y
B.核外電子數(shù)Y=X+8
C.Y和Z處于同一族
(2)由X元素和Y元素組成的化合物的化學(xué)式為______;
(3)R2+與Ne的核外電子排布相同,則R的元素符號(hào)是__,它處在元素周期表中第__周期。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示的四個(gè)圖像,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.水的電解
B.將一定質(zhì)量的硫酸銅溶液倒入盛有鐵釘?shù)臒?/span>
C.向少量的H2O2溶液中加入MnO2固體
D.加熱一定量KMnO4固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
(1)化學(xué)與健康。
鈣能強(qiáng)壯骨骼,在人體中屬于_____________(填“常量元素”或“微量元素”)。
在人體組織中,葡萄糖(C6H12O6)在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)放出能量,該反應(yīng)的方程式為_______________________________________。
(2)化學(xué)與資源。
在空氣成分中,稀有氣體所占比率雖然很小,但有廣泛的用途。寫出氦氣的化學(xué)式,并標(biāo)出氦元素的化合價(jià):_______。
降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)。正常的雨水略呈______性(填“酸”或“堿”),是由于_________________________(填化學(xué)方程式),酸雨是由于SO2等氣體或這些氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水所形成。A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH如圖所示,其中________地區(qū)的雨水是酸雨。
(3)化學(xué)與材料。智能手機(jī)是一種多功能通信工具,一款智能手機(jī)通常含有41種以上化學(xué)元素,請(qǐng)回答:
大部分手機(jī)外殼是用塑料或鎂合金制成,二者屬于高分子合成材料的是___________。
手機(jī)線路的主要原料是銅,微電子材料還用到金、銀、鉭等,在此主要利用了銅的______性。
手機(jī)屏幕大部分用的是硅酸鋁玻璃,下列關(guān)于硅酸鋁玻璃性質(zhì)的推測(cè)不正確的是_____(填序號(hào))。
a.透光性好 b.常溫下不易與氧氣反應(yīng) c.易溶于水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問題:
(1)圖中a玻璃管連接電源的____極,b玻璃管連接電源的____極。
(2)用一根燃著的木條分別在玻璃管尖嘴處檢驗(yàn)電解水產(chǎn)生的氣體,則a玻璃管處看到的現(xiàn)象是_______,表明a玻璃管中的氣體是_____。b玻璃管處看到的現(xiàn)象________。
(3)寫出電解水的表達(dá)式:____________,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。
(4)該實(shí)驗(yàn)表明水由_______組成,得出此結(jié)論的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后_______不變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“鹽巴”即食鹽,因古代巴人熬制并壟斷其銷售而得名。他們從鹽井中獲得粗鹽(含泥沙、Na2SO4和CaCl2等雜質(zhì)),然后經(jīng)多次處理最終得到鹽巴”.
某課外小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備把粗鹽提純成不含雜質(zhì)的精鹽。其主要步驟為:
(一)除不溶性雜質(zhì)
除不溶性雜質(zhì)的主要步驟為:溶解、______(填操作名稱)、蒸發(fā)和計(jì)算產(chǎn)率.
在操作過程中必需用到的玻璃儀器為:酒精燈、玻璃棒、燒杯和_______(填名稱)。
(二)除可溶性雜質(zhì)
他們稱取上步產(chǎn)品5g,充分溶于水按下面流程進(jìn)行提純:
(1)物質(zhì)a不能選用______(填序號(hào))。
A. Ba(NO3)2 B. Ba(OH)2 C. BaCl2
(2)沉淀B是碳酸鈣和______(填名稱)。過程中兩次加入過量試劑的主要目的是_______.
(3)若上述操作都正確無誤,最后得到精鹽的質(zhì)量為6g比原來的質(zhì)量還要多,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其主要原因_____________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料的使用見證著人類文明發(fā)展的歷程、人類從石器時(shí)代進(jìn)入青銅器時(shí)代,繼而進(jìn)入鐵器時(shí)代,鋁的利用使得金屬材料的應(yīng)用更加廣泛。
(1)遠(yuǎn)古時(shí)期人類打制或磨制石器,發(fā)生的是______變化,
(2)孔雀石的主要成分為Cu2(OH)2CO3,受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳,化學(xué)方程式是______;氧化銅和木炭粉在高溫下混合加熱,就可以得到單質(zhì)銅,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。
(3)赤鐵礦冶煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過程。把鐵礦、焦炭、石灰一起加入高爐。在高溫下,利用二氧化碳反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。請(qǐng)寫出在高爐內(nèi)生成二氧化碳的兩個(gè)化學(xué)方程式:______;______。
(4)因?yàn)殇X具有密度小和抗腐蝕等優(yōu)良性能。所以應(yīng)用更加泛。鋁具有很好抗腐蝕性能的主要原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn),通過簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng),可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置,下面是該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 反應(yīng)前后不變的微粒是碳、氫和氮原子B. 生成物Z和W的質(zhì)量比為7:4
C. 該化學(xué)反應(yīng)為置換反應(yīng)D. W是最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物
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