9.水是人及一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識.請你回答:
(1)根據(jù)如圖電解水的簡易裝置回答問題:
①A極是電源的負極(填“正”或“負”,下同),B極是電源的正極.
②寫出電解水的文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣,該反應(yīng)所屬的基本類型為分解反應(yīng);這個反應(yīng)說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水;生活中常采用煮沸的方法將硬水軟化.

分析 (1)①根據(jù)電解水的實驗的現(xiàn)象及結(jié)論進行分析,電解水時,正極生成是氧氣,負極生成的是氫氣,二者的體積比是1:2;
②根據(jù)電解水生成了氫氣和氧氣寫出反應(yīng)的文字表達式和反應(yīng)的類型即可.
(2)根據(jù)硬水與軟水的鑒別、轉(zhuǎn)化方法回答.

解答 解:(1)①電解水通入的是直流電,正極生成的氣體較少是氧氣,負極生成氣體較多是氫氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1;
②電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng);這個反應(yīng)說明水是由 氫元素和氧元素組成的;
(2)由于硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多,可用肥皂水來鑒別硬水與軟水,生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸.
故答案為:(1)①負;正;②:水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣;分解;氫元素;氧元素;(2)肥皂水;煮沸.

點評 本題主要考查了水的組成及凈化的知識.記住電解水的實驗的現(xiàn)象、結(jié)論及活性炭的吸附性是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,有二氧化碳氣體生成
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
C.紅磷在氧氣中燃燒,有大量白煙生成
D.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到一定溫度,可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金,不法分子用它來冒充黃金.小晨同學(xué)在實驗室進行了木炭粉還原氧化亞銅的實驗(主要反應(yīng):C+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO↑),她觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色,于是對該固體的成分進行了實驗探究:
【提出問題】該固體的成分是什么?
【查閱資料】①Cu是紫紅色固體
②Cu2O是紅色固體
③Cu2O+H2SO4(。=CuSO4+Cu+H2O
【猜想與假設(shè)】猜想一:Cu;猜想二:Cu、Cu2O;猜想三:Cu、C;猜想四:Cu、Cu2O、C
小晨同學(xué)認為猜想猜想一不正確,因為反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色.
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟一:取少量固體置于燒杯中,加入足量稀硫酸,觀察溶液顏色
溶液呈藍色

猜想三不正確
步驟二:把步驟一中所得混合物過濾,將濾渣干燥后置于濾紙上,觀察固體顏色
固體為紫紅色、黑色

猜想四正確
【實驗反思】由于受反應(yīng)物質(zhì)量比、反應(yīng)物接觸面積和反應(yīng)溫度等因素的影響,固體物質(zhì)之間的反應(yīng)可能無法完全進行.
【拓展延伸】
(1)從理論上看,碳與氧化亞銅的質(zhì)量比應(yīng)為1:12,但實際做實驗時卻將碳與氧化亞銅的質(zhì)量比控制在約1:10.這樣操作的理由是一部分碳會與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳.
(2)下列可以用于鑒別真、假黃金的方法是BCD(填字母).
A.觀察顏色   B.加熱固體   C.滴加稀硫酸   D.滴加硝酸銀溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖為自來水廠凈水過程示意圖:

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有ABE.
A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)加入活性炭的作用是吸附水中雜質(zhì),除去臭味.
(3)家庭生活中可以用肥皂水檢驗?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.
(4)請你舉一例節(jié)約用水的做法洗菜水用于澆花、沖廁所等(合理答案均可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.圖中“”代表不同元素的原子.請你依據(jù)圖示,下列敘述不正確的是( 。
A.分子是原子構(gòu)成的
B.該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
C.該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變
D.在化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目、原子數(shù)目都不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.明明將渾濁的湖水倒入燒杯中,先加入明礬攪拌溶解,靜置一會兒,然后進行過濾,請問:
(1)加明礬的作用是生成膠狀物吸附雜質(zhì),漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出.
(2)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡;
(3)過濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣;
(4)改進后再過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!對此你的看法是不是純水,理由是過濾后的水中還含有一些可溶性物質(zhì),若要制取純水,還需要采用的凈化方法是蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.已知A、B、C、D、E都是初中常見的物質(zhì),且 A、B、C、D、都含有一種相同元素,B、E為黑色固體.A和B混合生成C和D,且B在反應(yīng)前后不發(fā)生改變;E在C中燃燒放出大量的熱,生成的氣體可使澄清石灰水變渾濁.請推斷:
(1)寫出D的化學(xué)式H2O;
(2)寫出C與E反應(yīng)的文字表達式(或符號表達式):碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;寫出D轉(zhuǎn)化為C的文字表達式(或符號表達式):水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(3)A物質(zhì)可發(fā)生分解反應(yīng),其微觀示意圖如圖,請在圖1方框內(nèi)畫出丙的微粒圖示. 
(4)按圖2裝置進行實驗(氣密性良好),將液體滴入瓶中,關(guān)閉活塞.請根據(jù)表中現(xiàn)象,寫出符合要求的物質(zhì),并從上述物質(zhì)中選擇.
現(xiàn)象
物質(zhì)
氣球變鼓,一段時間后不恢復(fù)原狀
固體 
液體 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題:

(1)請從上表中查出關(guān)于碳元素的一條信息碳的元素符號為C.
(2)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是鈉(填一種),其陽離子是Na+
(3)第13號元素與第17號元素組成的化合物是AlCl3
(4)畫出17號元素的原子和離子的結(jié)構(gòu)示意圖、,由示意圖可以看出兩種粒子的質(zhì)子數(shù)相同,它們的核外電子數(shù)不相同,它們的電子層數(shù)相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.有下列物質(zhì):①海水②液氧③食醋④鐵⑤加碘食鹽⑥冰水混合物⑦潔凈的空氣⑧二氧化碳⑨雪碧飲料.其中屬于純凈物的是②④⑥⑧;屬于混合物的是①③⑤⑦⑨.

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同步練習(xí)冊答案