19.黃銅礦(主要成分為CuFeS2)冶煉純銅的主要工藝流程(流程中未涉及的雜質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)不考慮)如下:
(1)步驟Ⅰ生成的硫化亞銅(Cu2S)中,銅元素的化合價(jià)為+1.
(2)步驟Ⅱ中發(fā)生的主要反應(yīng)如下:
①2FeS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2X+2SO2,其中X的化學(xué)式為FeO,X與SiO2反應(yīng)生成爐渣而除去.
②硫化亞銅(Cu2S)與氧氣在高溫下反應(yīng)生成氧化亞銅(Cu2O)和二氧化硫,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu2S+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu2O+2SO2
③硫化亞銅與氧化亞銅反應(yīng):Cu2S+2Cu2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$6Cu+SO2↑.
步驟Ⅱ在開始反應(yīng)后,只需吹入空氣就可繼續(xù)進(jìn)行,不需另用燃燒加熱,說明吹煉氧化時(shí)的反應(yīng)大多為放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(3)步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO.

分析 (1)根據(jù)化合物中元素化合價(jià)的計(jì)算方法來分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及化學(xué)方程式的寫法來分析解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的寫法來分析.

解答 解:(1)在硫化亞銅(Cu2S)中,硫元素顯-2價(jià),設(shè)銅元素的化合價(jià)為x,則2x+(-2)=0,則x=+1;故填:+1;
(2)①在2FeS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2X+2SO2,反應(yīng)前有:2個(gè)鐵原子、2個(gè)硫原子和6個(gè)氧原子;反應(yīng)后有:2個(gè)硫原子、4個(gè)氧原子,所以2X中有2個(gè)鐵原子和2個(gè)氧原子,則X的化學(xué)式為FeO;故填:FeO;
②硫化亞銅(Cu2S)與氧氣在高溫下反應(yīng)生成氧化亞銅(Cu2O)和二氧化硫,故填:2Cu2S+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu2O+2SO2
③在開始反應(yīng)后,只需吹入空氣就可繼續(xù)進(jìn)行,不需另用燃燒加熱,說明吹煉氧化時(shí)的反應(yīng)大多為放熱反應(yīng);故填:放熱;
(3)在加熱的條件下,一氧化碳與氧化亞銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳;故填:CO+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,但綜合性較強(qiáng),考查了同學(xué)們新信息獲取、處理及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.往800g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳,當(dāng)生成兩種鹽的質(zhì)量相等時(shí),反應(yīng)消耗二氧化碳的總質(zhì)量約是(提示:Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3)( 。
A.44 gB.61 gC.66 gD.72 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)室中區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是( 。
A.銅絲與鐵絲-觀察顏色B.稀鹽酸和蒸餾水-紫色石蕊試液
C.氮?dú)夂投趸?燃燒的木條D.氫氧化鈉固體和硝酸銨固體-水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)中木條的使用不能達(dá)到目的是(  )
A.用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣
B.用燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸?/td>
C.用燃著的木條置于集氣瓶口,驗(yàn)滿二氧化碳
D.用木條平放在蠟燭火焰中,比較火焰各層的溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.空間站里的化學(xué).
(1)空間站里的氧氣主要來自電解水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)為了保持太空艙空氣新鮮,航天員產(chǎn)生的二氧化碳被一種叫“分子篩”的設(shè)備分離出來,“分子篩”起到的作用類似于實(shí)驗(yàn)室中的過濾操作.
(3)電解水產(chǎn)生的氫氣與分離出的二氧化碳在催化劑的作用下進(jìn)行反應(yīng),生成水和甲烷,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+CH4.生成的水可以重新參與電解,制造氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在溫度超過374℃、壓強(qiáng)超過22.1MPa下的水俗稱超臨界水.超臨界水、氧氣與聚氯乙烯[(C2H3Cl)n]反應(yīng)生成無污染的氧化物和鹽酸.下列說法正確的是( 。
A.超臨界水的形成是化學(xué)變化
B.超臨界水是混合物
C.超臨界水中水分子不運(yùn)動(dòng)
D.聚氯乙烯是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.根據(jù)如圖所示裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱a酒精燈;b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置選用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,如用E裝置收集CO2,氣體從c(選填“c”或“d”)端進(jìn)入.
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,制取甲烷可選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),如選擇D裝置收集甲烷,證明甲烷氣體收集滿了的方法(或現(xiàn)象)是集氣瓶中的水被排盡或集氣瓶口有大氣泡冒出.
(4)F是探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球,能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象為:④先變紅,①后變紅,②③不變紅.
(5)用一定濃度、一定體積的稀硫酸和足量的鋅粒反應(yīng),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
 時(shí)間(min) 1 2 3 4 5
 H2體積(mL) 200 362 442 482 484
分析表中數(shù)據(jù),隨著反應(yīng)的進(jìn)行,反應(yīng)的速率逐漸減慢(選填“加快”、“減慢”或“不變”),引起反應(yīng)速率變化的主要原因是硫酸的濃度逐漸減。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.2015年,我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),也使得中國(guó)的“青蒿素”引起世人關(guān)注.青蒿素是從植物青蒿中提取的一種無色針狀晶體,化學(xué)式為C15H22O5,熔點(diǎn)為156-157℃,易溶于氯仿、丙酮,可溶于乙醇、乙醚,幾乎不溶于水,對(duì)熱不穩(wěn)定,易分解.根據(jù)上述資料完成下列問題:
(1)青蒿素中碳元素與氧元素的質(zhì)量比是15:4;
(2)根據(jù)描述請(qǐng)你寫出青蒿素的一條物理性質(zhì)不溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.最能說明紅磷在空氣中燃燒是化學(xué)變化的本質(zhì)現(xiàn)象是( 。
A.發(fā)出白光B.產(chǎn)生白煙
C.放出熱量D.生成白色固體P2O5

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同步練習(xí)冊(cè)答案