7．下列實驗中木條的使用不能達到目的是（　　）
A．用帶火星的木條檢驗氧氣
B．用燃著的木條區(qū)別氮氣和二氧化碳
C．用燃著的木條置于集氣瓶口，驗滿二氧化碳
D．用木條平放在蠟燭火焰中，比較火焰各層的溫度

分析 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；
氮氣和二氧化碳都不能支持燃燒；
二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒；
木條平放在蠟燭火焰中，一會兒后取出，通過觀察木條的碳化程度可以判斷火焰各部分的溫度高低．

解答 解：A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，因此可以用用帶火星的木條檢驗氧氣，該選項能夠達到實驗?zāi)康模?br />B、氮氣和二氧化碳都不能支持燃燒，木條伸入瓶中時都熄滅，因此不能區(qū)分氮氣和二氧化碳，該選項不能達到實驗?zāi)康模?br />C、二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，用燃著的木條置于集氣瓶口，如果熄滅，說明已經(jīng)收集滿，該選項能夠達到實驗?zāi)康模?br />D、用木條平放在蠟燭火焰中，一會兒后取出，通過觀察木條的碳化程度可以判斷火焰各部分的溫度高低，該選項能夠達到實驗?zāi)康模?br />故選：B．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化肥中，屬于鉀肥的是（　�。�
A．硝酸鈉（NaNO3）B．氯化銨（NH4Cl）
C．硫酸鉀（K2SO4）D．磷酸二氫鈣[Ca（H2PO4）2]

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．現(xiàn)有6種物質(zhì)：①磁鐵礦、②水、③干冰、④氯酸鉀、⑤氮氣、⑥石灰水，請用相應(yīng)物質(zhì)的序號填空：
  （1）空氣中含量最多的氣體是⑤；
  （2）實驗室中最常用的溶劑是②；
  （3）可用于實驗室制取氧氣的是④；
  （4）可用于人工降雨的是③；
  （5）可用于高爐煉鐵的原料是①．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．以下推理合理的是（　�。�
A．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
B．同種元素的微粒質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素
C．單質(zhì)中只含有一種元素，所以只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
D．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物，所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．石灰石是重要礦產(chǎn)，小江同學(xué)為了尋找純度超過85%的石灰石，對一樣品進行了如下定量實驗（石灰石樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水）
實驗步驟①稱取燒杯的質(zhì)量②將適量鹽酸加入燒杯中并稱重③稱取少量石灰石樣品加入燒杯中，使之與 稀鹽酸恰好反應(yīng)④待反應(yīng)完全后，稱重
實驗圖示
實驗數(shù)據(jù)燒杯的質(zhì)量為50.0g燒杯和鹽酸的質(zhì)量為100.0g石灰石樣品樣品的質(zhì)量為12.0g燒杯和其中混合物的質(zhì)量為107.6g
試通過分析計算：
（1）該實驗中生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少克？（寫出解題過程，下同）
（2）該石灰石樣品的是否符合要求？（精確到0.1%，下同）
（3）反應(yīng)后所得溶液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．火箭材料．
（1）火箭各個部位所用材料是不同的．①石墨彈頭②高強度鋁合金彈體③鋼鑄件發(fā)動機，這些部件中使用了金屬材料的是②③（填序號）．
（2）“天宮二號”上的太陽電池翼使用了鋁鋰合金，該合金具有耐熱性和抗腐蝕性．金屬鋁也具有抗腐蝕性，其原因是4Al+3O2=2Al2O3（用化學(xué)方程式表示，下同）．
（3）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是3CO+Fe2O3高溫_2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．黃銅礦（主要成分為CuFeS2）冶煉純銅的主要工藝流程（流程中未涉及的雜質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)不考慮）如下：
（1）步驟Ⅰ生成的硫化亞銅（Cu2S）中，銅元素的化合價為+1．
（2）步驟Ⅱ中發(fā)生的主要反應(yīng)如下：
①2FeS+3O2高溫_2X+2SO2，其中X的化學(xué)式為FeO，X與SiO2反應(yīng)生成爐渣而除去．
②硫化亞銅（Cu2S）與氧氣在高溫下反應(yīng)生成氧化亞銅（Cu2O）和二氧化硫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu2S+3O2高溫_2Cu2O+2SO2．
③硫化亞銅與氧化亞銅反應(yīng)：Cu2S+2Cu2O高溫_6Cu+SO2↑．
步驟Ⅱ在開始反應(yīng)后，只需吹入空氣就可繼續(xù)進行，不需另用燃燒加熱，說明吹煉氧化時的反應(yīng)大多為放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（3）步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+Cu2O△_2Cu+CO．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）碳在充足的氧氣中完全燃燒C+O2點燃_CO2；
（2）鋼絲插入硝酸汞溶液中Fe+Hg（NO3）2═Fe（NO3）2+2Hg；
（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）指出標號為①的儀器名稱：試管．
（2）寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑；收集氧氣可以選用裝置D或E（填寫裝置的編號）．
（3）實驗室常用B裝置來作為制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置．

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同步練習(xí)冊答案
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