某科學(xué)興趣小組成員在查閱資料時(shí)了解到:牙膏除主要活性成分外.還有約占牙膏成分50%的CaCO3[或Si02、Al(OH)3、CaHP04]等摩擦劑和保持牙膏濕潤(rùn)的甘油等物質(zhì).于是對(duì)自己牙膏中的摩擦劑是什么產(chǎn)生了興趣.
【建立假設(shè)】牙膏中的摩擦劑有碳酸鈣.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①取2厘米長(zhǎng)牙膏于小燒杯中,加入10毫升蒸餾水,充分?jǐn)嚢,靜置一段時(shí)間,分離上層清液和沉淀,待用;
②用pH試紙測(cè)定所得溶液的pH大于7,正確的操作方法是
 
;
③取少量沉淀物,加入過量的稀鹽酸,沉淀全部溶解并有大量氣泡產(chǎn)生,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁.寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】牙膏中的摩擦劑一定有碳酸鈣.
【反思交流】有同學(xué)指出上述實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)
 
是否存在進(jìn)行檢驗(yàn),因此,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不成立.
【拓展延伸】資料表明可以利用鈣離子與草酸根離子(C2O42-)結(jié)合產(chǎn)生草酸鈣沉淀來檢驗(yàn)鈣離子.請(qǐng)寫出草酸銨[(NH42C2O4]溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,溶液的酸堿度測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】②用PH試紙檢驗(yàn)物質(zhì)的酸堿度,是較為簡(jiǎn)便的方法.只需用滴有試液的試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比即可;
③據(jù)質(zhì)量守恒定律寫化學(xué)方程式即可;
【反思交流】據(jù)碳酸鈣中含有的離子成分進(jìn)行分析;
【拓展延伸】據(jù)反應(yīng)物和生成物寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】②根據(jù)pH試紙的使用方法進(jìn)行分析.測(cè)定溶液pH的具體操作方法為:用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)溶液并滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出相同顏色的pH值;
③澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【反思交流】沉淀物中加入過量的稀鹽酸,沉淀全部溶解并有大量氣泡產(chǎn)生,將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,說明含有碳酸根離子,但是否含有鈣離子未進(jìn)行驗(yàn)證.
【拓展延伸】草酸銨[(NH42C2O4]溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)生成草酸鈣沉淀和氯化銨寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為:(NH42C2O4+CaCl2=2NH4Cl+CaC2O4
故答案為:
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
②草酸銨[(NH42C2O4]溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)撕一小段pH試紙置于表面皿中,用玻璃棒蘸取試液滴在pH試紙上,再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照讀出pH值;
③CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【反思交流】Ca2+
【拓展延伸】(NH42C2O4+CaCl2=2NH4Cl+CaC2O4
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)基本操作和化學(xué)方程式的書寫是中考中常考的內(nèi)容之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

綠色化學(xué)的含義是無污染.據(jù)此你認(rèn)為最理想的燃料是( 。
A、氫氣B、氧氣
C、一氧化碳D、石油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
   點(diǎn)燃酒精燈
B、
 滴加液體
C、
移開蒸發(fā)皿
D、 
讀出液體的體積

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢.據(jù)悉,該地區(qū)的水垢中除碳酸鈣外,無其它鹽類.他想探究還有沒有其它物質(zhì),于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
(1)取2.5g水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(yīng)(已知CaCO3高溫CaO+CO2↑),產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)C裝置中氫氧化鈉溶液增加了0.88g.
①寫出C裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式
 

②B裝置中的濃硫酸是用來吸收反應(yīng)中產(chǎn)生的水蒸氣,這是利用了濃硫酸的
 
性.
(2)按圖乙所示的方法來實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向90g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液中,加入10g氯化鈉,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

李紅同學(xué)在t℃、壓強(qiáng)一定的條件下,用15.8g高錳酸鉀使用圖裝置制取氧氣.
(1)指出儀器名稱:
A
 
B
 
C
 
D
 

(2)把錯(cuò)誤加以改正:
 
.                   
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,按理論計(jì)算得到氧氣質(zhì)量為
 
g,但實(shí)際操作中收集到125mL氧氣(該條件下氧氣密度為1.43g/L),比理論計(jì)算值
 
(“偏大”或“偏小”),原因可能是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇初中化學(xué)中常見物質(zhì)填入圖所示的圓圈內(nèi),使圖中直線相連的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(1)將所選物質(zhì)的化學(xué)式填入圓圈內(nèi).
(2)任意寫出其中至少二個(gè)不同類型反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型.
 

 

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí),我們知道了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置:
實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿的方法是
 

(2)小麗欲使用圖2裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(3)小麗用排水法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種:分子、原子和離子.現(xiàn)有氯化鈉、氯化氫氣體、氧化鎂、汞、二氧化碳、銅六種物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子種類,自擬分類標(biāo)準(zhǔn),選出由相同粒子構(gòu)成的物質(zhì)歸為一類,并寫出分類標(biāo)準(zhǔn):
(1)分類標(biāo)準(zhǔn):由
 
構(gòu)成的物質(zhì);
(2)包括的物質(zhì)
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案