【題目】碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱(chēng),如圖為碘在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意 圖,據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.碘是一種金屬元素B.碘原子的核外有 7 個(gè)電子層

C.碘原子的中子數(shù)為 74D.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為 126.9g

【答案】C

【解析】

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱(chēng)；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量。

A、由元素周期表的信息可知，碘的漢字名稱(chēng)偏旁是“石”字，屬于非金屬元素，故A不正確；

B、由碘原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，碘原子的核外有5個(gè)電子層，故B不正確；

C、相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，碘原子的中子數(shù)為，故C正確；

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故D不正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用微觀(guān)認(rèn)識(shí)宏觀(guān)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本素養(yǎng)之一。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.水變成水蒸氣時(shí)，水分子變大了

B.紅磷與白磷物理性質(zhì)差異較大，是由于磷原子的結(jié)構(gòu)不同

C.氧氣由分子構(gòu)成，金屬銅由原子構(gòu)成，氯化鈉由離子構(gòu)成，可見(jiàn)物質(zhì)都是由分子、原子、離子中的一種微粒構(gòu)成

D.電解水時(shí)生成氫氣體積是氧氣的2倍，說(shuō)明水分子中氫原子與氧原子的質(zhì)量比是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：a_____

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有：①裝藥品 ②檢查裝置氣密性 ③將裝置固定在鐵架臺(tái)上 ④收集氣體 ⑤加熱。則正確的操作順序是_____；排水法收集氧氣完畢，應(yīng)先_____再_____，以防試管炸裂。

（3）通過(guò)查閱資料,實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____。如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____（填“a”或b”）端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦和她的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了青蒿素（化學(xué)式），挽救了全球數(shù)百萬(wàn)人的生命，因而獲得諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是（ ）

A.青蒿素是由3種元素組成混合物

B.1個(gè)青蒿素分子中含有10個(gè)原子

C.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）上圖中，儀器a的名稱(chēng)是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是__________。

（3）用裝置E收集氧氣時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是__________（填序號(hào)）。

a 加熱前，將集氣瓶裝滿(mǎn)水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b 加熱后，觀(guān)察到水中導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡時(shí)，立即收集氣體

c 待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

d 排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)氣管從水槽中移出

（4）小王同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為F裝置可以代替E裝置，那么小王在使用F裝置時(shí)，操作過(guò)程中應(yīng)先__________，然后將產(chǎn)生的氣體從_________端（填c或d）通入。

（5）裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：__________，裝置B與裝置G相比其優(yōu)點(diǎn)是____________________。若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有____________（填序號(hào)）

①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度

③加熱反應(yīng)物 ④降低反應(yīng)物濃度

（6）請(qǐng)閱讀表中資料后，回答下列問(wèn)題：

物質(zhì)

制取氣體的藥品

制取氣體的反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氯氣

固體和濃鹽酸

需要加熱

能溶于水，密度比空氣大

實(shí)驗(yàn)室制取氯氣___________（填可以或不可以）采用裝置A或B.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖

（1）酒精燈加燈罩的目的________。

（2）剛開(kāi)始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是______。

（3）繼續(xù)加熱，觀(guān)察到試管①中現(xiàn)象________，②中現(xiàn)象______，請(qǐng)你 寫(xiě)出試管①中的化學(xué)方程式：________。

（4）停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，這樣操作的目的是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源“珍惜水、節(jié)約水、愛(ài)護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),a、b兩玻璃管中收集到的氣體質(zhì)量比為______,反應(yīng)的化方程式為______,該實(shí)驗(yàn)證明水是由______組成的；

（2）飲用硬度過(guò)大的水不利于人體鍵康,在生活中可用______區(qū)分硬水和軟水；實(shí)現(xiàn)硬水軟化的簡(jiǎn)單方法______。

（3）如圖2是自來(lái)水廠(chǎng)凈化水的主要步驟。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是______填字母；

A 步驟中可加入明礬作絮凝劑

B X試劑可以是活性炭

C 步驟的作用是消毒殺菌

D 凈化后的水為純凈物

（4）請(qǐng)列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法。______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是　　

A. 丁可能是該反應(yīng)的催化劑

B. 丙一定是化合物

C. 該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量變化之比為3：17

D. 甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成的丙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~H都是初三化學(xué)前三個(gè)單元中的常見(jiàn)物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時(shí)均呈液態(tài)且組成元素種類(lèi)相同，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無(wú)色氣體H，H能使帶火星的木條復(fù)燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，試回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)。A、____D、_____E、_____F、_____

(2)寫(xiě)出H和A反應(yīng)的化學(xué)方程式______。屬于___反應(yīng)(基本反應(yīng)類(lèi)型)

(3)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式___；B在該反應(yīng)中起________作用。

(4)寫(xiě)出①反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_______。屬于___反應(yīng)(基本反應(yīng)類(lèi)型)

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