11．如圖是用排水法收集的一瓶無色氣體，據(jù)此說出該氣體可能有的物理性質(zhì)
①難溶于水②密度比空氣大．

分析 解答此題的前提是熟知關(guān)于物質(zhì)物理性質(zhì)所涉及的內(nèi)容包括顏色、氣味、狀態(tài)、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、硬度等．注意題中的隱含信息①排水法收集；②集氣瓶的放置圖，就可想而知了．

解答 解：由題意可知：由集氣瓶中裝的是用排水法收集氣體，說明了此氣體的溶解性是難溶于水；由集氣瓶正放，說明了此氣體的密度一定比空氣大．
故答為：①難溶于水； ②密度比空氣大．

點(diǎn)評(píng) 此題考察了學(xué)生的從文字中抽取信息的能力；考查了逆向思維的能力：有收集方式的呈現(xiàn)，推測此氣體的物理性質(zhì)，所以一定學(xué)會(huì)變通．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．蛋白質(zhì)是組成細(xì)菌的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命．動(dòng)物的肌肉、毛、皮等都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，蛋清、鮮牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)．一些可溶性的重金屬鹽（如Cu2+、pb2+、Ag+、Ba2+等可溶性鹽）會(huì)使蛋白質(zhì)喪失生理功能，因此可溶性的重金屬鹽為有毒物質(zhì)．請(qǐng)回答問題：
（1）下列物質(zhì)中，不會(huì)引起人體中毒的是D（填字母）
A．Ba（NO3）2   B．Pb（NO3）2   C．CuSO4    D．BaSO4
（2）醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時(shí)，病人服用的“鋇餐”中不能含有BaCO3，其原因是BaCO3與人的胃液中含有的少量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生有毒的BaCl2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
（3）AgNO3遇到蛋白質(zhì)即生成黑色的蛋白銀．某學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎在手指上沾染了少量AgNO3溶液，第二天發(fā)現(xiàn)手指上沾染過AgNO3溶液的皮膚顏色會(huì)黑色．
（4）下面是徐州市某乳業(yè)公司鮮牛奶包裝標(biāo)簽上的部分文字：“配料表：鮮牛奶、阿期巴甜（含苯丙氨酸）、純?nèi)殁}、維生素D；主要營養(yǎng)成分（每100mL）：脂肪≥3.1g、蛋白質(zhì)≥2.9g、鈣≥0.1g；凈含量：250mL”．那么250mL這種牛奶中含蛋白質(zhì)至少7.25克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：
（1）A為負(fù)極，B為正極．
（2）試管乙收集的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)．
（3）甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是2：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．我國的“神舟五號(hào)”載人飛船已發(fā)射成功，“嫦娥”探月工程也已正式啟動(dòng)．據(jù)科學(xué)家預(yù)測，月球的土壤中吸附著數(shù)百萬噸的氦-3，氦-3原子核是由1個(gè)中子和2個(gè)質(zhì)子構(gòu)成，氦-3原子核外電子數(shù)為（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．水是生命之源，生活中我們要時(shí)刻節(jié)約用水，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．地球上淡水很少B．人類離不開氧氣，而水中含有氧氣C．水價(jià)很高D．地球上淡水儲(chǔ)量少，許多地區(qū)存在缺水危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某校學(xué)生要進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合如圖幫助他們解決以下問題：

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①錐形瓶；②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是吸收燃燒生成的二氧化硫，防止污染空氣．
（3）用C裝置制取二氧化碳，使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，化學(xué)方程式為．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．你認(rèn)為如圖中用裝置制取氨氣，用G裝置收集氨氣應(yīng)從b（填a或b）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A鑒別AgNO3溶液溶與NaNO3溶液分別滴加稀鹽酸，震蕩，觀察是否產(chǎn)生沉淀
B鑒別純鋁和硬鋁將兩者相互刻畫，比較硬度
C除去CO中混有的CO2將混合氣體通過灼燒的氧化銅
D檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿氧氣將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條能否復(fù)燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．排水口洗凈劑（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后有大量氣泡迅速冒出．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)產(chǎn)生的氣體的成分及排水口洗凈劑主要成分的作用進(jìn)行探究．
【探究活動(dòng)一】老師提示：排水口洗凈劑與水作用的生成物中有兩種常見氣體．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)中觀察到如下現(xiàn)象：A中很快有氣泡產(chǎn)生；B中的澄清石灰水變渾濁；C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺．由此同學(xué)們得出結(jié)論：生成的兩種氣體分別是：二氧化碳和氧氣．B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
【探究活動(dòng)二】老師提供了一瓶純凈的過碳酸鈉（Na2CO4），同學(xué)們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：無色溶液X中含有的一種溶質(zhì)是過氧化氫．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，同學(xué)們對(duì)溶液X中還可能存在其它溶質(zhì)作出如下猜想：
猜想Ⅰ：Na2CO3； 猜想Ⅱ：NaHCO3；猜想Ⅲ：Na2CO3和NaHCO3的混合物
資料摘要Ⅰ：氯化鈣溶液呈中性；氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng)；氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng)Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
資料摘要Ⅱ：NaHCO3溶液呈堿性；碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同．
資料摘要Ⅲ：檸檬酸是一種有機(jī)酸，與鹽酸具有類似的化學(xué)性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取上述無色液體X少量于
試管中，至不再冒氣泡為止，
加入足量的氯化鈣溶液．		產(chǎn)生白色沉淀無色溶液X中含有Na2CO3
b．取步驟a所得上層清液少量，滴加
稀鹽酸		無氣泡無色溶液X中不含NaHCO3
綜合上述兩個(gè)探究活動(dòng)的結(jié)果，同學(xué)們明確了上述猜想① （填序號(hào)）是正確的．請(qǐng)你簡述在排水口洗凈劑與水接觸產(chǎn)生氣體的過程中，檸檬酸所起的相關(guān)作用：檸檬酸屬于反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作或處理方法中，正確的是（　�。�
A．把98%的濃硫酸沿器壁注入盛有水的量筒內(nèi)稀釋
B．測試某溶液的pH時(shí)，先用水濕潤pH試紙，再將待測液滴到pH試紙上
C．在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，先檢查裝置的氣密性
D．不慎將酸或堿溶液濺入眼中，立即閉上眼睛，用手輕柔

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同步練習(xí)冊(cè)答案