【題目】根據下列實驗回答問題。
(1)實驗1中,①②為用紫色石蕊溶液潤濕的小花。能說明 CO2密度大于空氣的現象是_____。欲證明CO2能與水反應,還需補充的實驗是_____。
(2)實驗2證明了氧氣約占空氣體積的.點燃酒精燈加熱銅絲一端,一段時間后,除觀察到白磷燃燒、產生大量白煙外,還觀察到現象是_____。該實驗過程中,利用了銅的_____性,白磷燃燒的化學方程式為_____.
【答案】②比①先變紅 將干燥的紫色石蕊小花放入二氧化碳氣體中,作為參照 集氣瓶中的水面先下降后上升最終停在1處 導熱
【解析】
(1)由于二氧化碳能與水化合生成了碳酸,所以實驗1中,①②為用紫色石蕊溶液潤濕的小花,能說明二氧化碳密度大于空氣的現象是②比①先變紅,欲證明二氧化碳能與水反應,還需補充的實驗是將干燥的紫色石蕊小花放入二氧化碳氣體中,作為參照。
(2)實驗2證明了氧氣約占空氣體積的1/5,點燃酒精燈加熱銅絲一端,一段時間后,除觀察到白磷燃燒、產生大量白煙外,由于白磷燃燒消耗了氧氣生成了五氧化二磷,還觀察到現象是集氣瓶中的水面先下降后上升最終停在1處,該實驗過程中,利用了銅的導熱性,白磷燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為。
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【題目】如圖是四種粒子的結構示意圖,下列說法正確的是( )
A.②③屬于同種元素 B.②④的化學性質相同
C.②的符號為Al+3 D.①③形成的化合物是MgF2
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【題目】下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧氣的數據分析示意圖。以下說法正確的是( )
A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
C. 用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
D. 加熱氯酸鉀制氧氣時,可以加入少量高錳酸鉀以加快反應速率,因為高錳酸鉀是該反應的催化劑
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【題目】氧氣是人類賴以生存的氣體,因此研究其制法極為重要。
①氯鉀鉀和二氧化錳反應原理(寫化學方程式)___________。
寫出下列編號儀器的名稱:③_______;④__________。
②以上儀器組裝一套雙氧水產生氧氣的發(fā)生裝置。所需儀器的編號為______。
③氣體收集裝置的選擇依據是________。
A反應物狀態(tài) B氣體的密度 C反應的條件 D氣體溶解性
④用向上排空氣法收集氧氣驗滿的方法是___________(填寫操作、現象、結論)。
⑤某同學利用雙氧水分解的反應測定雙氧水的溶質質量分數,他用如圖裝置加入20克雙氧水后進行實驗。
Ⅰ.若充分反應后共產生1.6克氧氣,則參加反應的過氧化氫的物質的量為_______(根據化學方程式計算)。
Ⅱ.根據以上實驗數據算出雙氧水的溶質質量分數為______。
Ⅲ.氣體從溶液中逸出時會帶出水,該因素將導致上述實驗測定的雙氧水的溶質質量分數_______(填“偏大”,“偏小”或“無影響”)。
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【題目】進行粗鹽提純實驗,請回答下列問題:
①操作A、B、C依次為___________(填下圖編號)。
②三個操作中都用到的一種玻璃儀器是____________,這種儀器在操作B中所起的作用是_________________。
③操作B是除去固體混合物中________________的方法。
④最后稱得精鹽質量偏低,則可能的原因有____________ (填字母)
A過濾時濾紙破損
B蒸發(fā)時有固體濺出
C溶解含有泥沙的粗鹽時,加的水不足
D過濾時含有泥沙的混合液面高于濾紙邊緣
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【題目】如圖所示:該裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,下列不能完成的實驗是( )
A.氣體從a端通入,收集二氧化碳
B.瓶內裝有澄清石灰水,檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
C.瓶內裝有氫氧化鈉溶液,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D.在b端接量筒,瓶內裝滿水,測量氣體的體積
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【題目】下列化學用語中,說法正確是( )
A.2Na:表示兩個鈉元素
B.:表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
C.:表示一個氧分子由兩個氧原子構成
D.:表示氧元素的化合價為價
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【題目】氧是地殼中含量最多的元素,氧及其化合物是化學學習和研究的重要內容。
(1)從圖氧原子結構示意圖中獲得的信息,正確的是______(填標號)。
a氧原子核內有8個質子,帶8個單位正電荷
b氧原子核外有2個電子層,有8個電子在核外作高速運動
c氧原子在化學反應中易得到電子形成氧離子(O2-)
(2)構成氧氣的微粒是_______,氧氣經降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小,用微粒的觀點解釋之:______________________。
(3)水是重要的氧化物,電解水實驗說明水是由_____________________組成。登山和潛水供氧裝置中,過氧化鈉(Na2O2)與水反應,生成氫氧化鈉和氧氣,有關反應的化學方程式為____________________。
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【題目】某興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗圖。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_____其基本反應類型_____。
(2)小明認為根據質量守恒定律,燃燒產物的質量應大于反應物鎂條的質量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現石棉網上的燃燒產物質量反而比反應前鎂條質量小,其主要原因是_____。
(3)小紅按圖2裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發(fā)現產物中還有一些黃色固體。
(提出問題)黃色固體是什么呢?
(查閱資料)①氧化鎂為白色固體;
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂固體;
③氮化鎂可與水反應生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。
(做出猜想)黃色固體為
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
如圖,取燃燒產物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。 | 現象:_____。 結論:燃燒產物中含 |
(反思與交流)
①為什么在發(fā)生化學反應前后各物質的質量總和相等?請從微觀角度解釋。_____。
②空氣中的含量遠大于的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于,為什么呢?請給出合理的解釋_____。
(拓展延伸)
①如果用圖2裝置氣密性良好和藥品足量測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分數_____1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
②2.40g鎂條在某氧氣和氮氣的混合氣中完全燃燒,所得固體質量取值范圍_____。
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